張秋恒

（廣東嶺南職業(yè)技術學院，廣東廣州 511510）

基于高校書院制學生管理模式下創(chuàng)新開展黨建育人工作的探索
——以廣東嶺南職業(yè)技術學院崇禮書院為例

張秋恒

（廣東嶺南職業(yè)技術學院，廣東廣州 511510）

在普通高等學校普遍更加重視“全人”教育培養(yǎng)的背景下，我國部分高校開始嘗試探索書院制改革與建設。書院制學生管理模式下的高校在黨建工作中有了新的形式與要求，更加注重學習型、服務型、創(chuàng)新型黨組織的建設，更加主動探索陣地建設，也更加主動融合學生黨員、入黨發(fā)展對象和入黨積極分子的力量，鼓勵擴大參與，突出學生黨員在入黨發(fā)展對象和入黨積極分子中的影響力和先鋒模范作用，發(fā)揮黨建育人的影響力。廣東嶺南職業(yè)技術學院崇禮書院2015年成立，從2016年9月開始即著力打造學習型、服務型、創(chuàng)新型“三型”黨組織，在創(chuàng)新開展黨建育人工作方面做了一些積極有益的探索和嘗試。

書院制；學生管理；黨建育人

在中國特色社會主義進入新時代的背景下，把高校書院制學生管理模式和高校黨建育人工作結合，進行新的探索與實踐具有重要意義。近些年，我國部分高校開始嘗試探索書院制改革與建設，書院是承擔思想政治教育和德育功能的單位，是學生生活的環(huán)境場所，在這種組織基礎下的書院黨組織所承擔的教育功能就顯得極為重要了，書院制學生管理模式下的黨建工作自然也面臨著有別于傳統(tǒng)的院系為單位的黨建模式的新挑戰(zhàn)、新要求。

在2016年召開的全國高校思想政治工作會議上，習近平強調(diào)，要加強高校黨的基層組織建設，創(chuàng)新體制機制，改進工作方式，提高黨的基層組織做思想政治工作能力。為了充分貫徹落實全國高校思想政治工作會議和習近平總書記系列講話精神，廣東嶺南職業(yè)技術學院崇禮書院黨支部以創(chuàng)建學習型、服務型、創(chuàng)新型“三型”黨支部為契機，開展了一系列黨建育人工作的探索。

崇禮書院黨支部以學習為基礎，培養(yǎng)全體師生黨員牢固樹立全員學習、終身學習理念；以服務為核心，完善了組織架構并打造黨員服務崗和黨員活動園地，使服務形式多樣化。以創(chuàng)新為保障，創(chuàng)新方式方法結合新媒體在大學師生中的作用共同推動黨建工作邁向新的高度和新的領域。在做好常規(guī)工作外，聯(lián)合當?shù)厣鐓^(qū)黨組織共同打造精品黨日活動，從服務師生拓展到服務社會。

1 穩(wěn)步推進學習型黨組織建設

崇禮書院黨支部不斷拓展學習內(nèi)容，創(chuàng)新學習方法，豐富學習載體，健全學習制度，使學習成為支部的鮮明特征，不斷提高黨員的綜合素質。每月召開一次組織生活會或專題學習會，提升黨員對方針政策的理解以及黨員自身各方面的綜合素質。

在學習型制度建設方面，并崇禮書院黨支部創(chuàng)新建立了專題學習“六個一”制度。

（1）黨支部書記帶領支部委員每月召開一次支部委員會集中學習。

（2）支部委員會每月組織一次全體教工黨員學習。

（3）組織委員每月組織一次學生黨小組組織生活會。

（4）學生黨小組每月組織一次先鋒學習會常規(guī)分組學習。

（5）先鋒學習會每月組織一次入黨發(fā)展對象、入黨積極分子分組學習。

（6）支部委員會每學期至少組織一次全體黨員大會。

黨支部還實行教工黨員帶動學生黨員，學生黨員帶動入黨發(fā)展對象，入黨發(fā)展對象帶動入黨積極分子的三級學習動員帶動制度，定期組織召開黨課動員會和專題學習會，黨員同志帶領入黨積極分子一同學習。根據(jù)書院制學生社區(qū)生活特點，崇禮書院黨支部較早成立組建了黨支部先鋒學習會，把入黨積極分子全部納入先鋒學習會進行管理，建立健全先鋒學習會的組織架構，由學生入黨積極分子進行自主管理、自主學習、自我監(jiān)督、自我服務，充分培養(yǎng)入黨積極分子的各方面能力，使之在學黨章黨規(guī)和學系列講話的學習過程中得到充分的鍛煉，充分發(fā)揮學習的主動性和主體性。

在全校區(qū)范圍內(nèi)率先正式發(fā)文組建書院社區(qū)學生黨小組，并制定學生黨小組學習計劃，定期召開黨小組會,創(chuàng)新學習形式，開展微信公眾平臺推文學習和在線學習。率先組建“先鋒素質拓展訓練營”由正式黨員組織預備黨員和入黨積極分子每學期展開一次綜合素質拓展學習活動，并形成黨員學習品牌，常態(tài)化運營。

黨支部不僅注重內(nèi)涵建設，同時重視學習硬件方面建設，在書院辦公室隔壁著重打造學習基地，專門開辟場所掛牌了“先鋒學習會”和“黨團活動室”，投入學習使用，并配置了書架、資料柜、會議桌、風扇等學習辦公設施。率先在辦公室門口安裝了黨支部黨務公開欄，張貼最新理論學習材料。

2 扎實開展服務型黨組織建設

黨支部始終要求以服務為核心，有強烈的服務意識，完善的服務功能，健全的服務機制，形式豐富的服務載體，健全的工作制度，相對固定的服務活動場所。

創(chuàng)新建立了“一園三崗”的服務平臺。打造黨團活動室為全院黨員和入黨積極分子的服務園地，先鋒學習會為一崗、社區(qū)黨員服務站為二崗、物流中心為三崗。“一園三崗”服務平臺制度。

建立健全黨團活動室為服務園地，由崇禮書院黨支部建設并服務于全院師生，開放給全校學生社團、黨團干部、入黨積極分子做學習使用。

（1）在書院學生社區(qū)中設立一號黨員服務崗，并安排黨員帶頭一天一巡樓，維護社區(qū)安全，及時發(fā)現(xiàn)社區(qū)問題，并協(xié)助進行生活社區(qū)建設，服務社區(qū)。

（2）在先鋒學習會設立二號黨員服務崗，制定值班制度，并首創(chuàng)黨員帶領入黨積極分子接待群眾來訪機制，及時傾聽群眾聲音，上報群眾困難，解決群眾問題，樹立黨員形象，服務書院。

（3）在崇禮實訓樓中的物流基地（菜鳥驛站）建立三號黨員服務崗，由黨員帶頭組織，解決全校教職工快遞最后一公里的困難，幫助遞送到手，以切實公益性的服務行為，帶頭尊師重教，營造良好的校園生活氛圍，服務全校區(qū)。

3 全力加強創(chuàng)新型黨組織建設

黨支部立足增強黨員師生的創(chuàng)新理念、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識，明確工作目標，推進創(chuàng)新工作，使基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力得到明顯提升。

充分利用“四大創(chuàng)新平臺”，發(fā)揮學生組織平臺、新媒體平臺、社區(qū)基地平臺、專業(yè)實訓平臺的創(chuàng)新驅動力，取得新成果。主要有以下方面內(nèi)容。

3.1 創(chuàng)新了學習形式

創(chuàng)新基層組織生活的方式，建立了黨員群、預備黨員群、入黨發(fā)展對象群，學習成果匯報從線下增加線上，召開微信組織生活會，發(fā)表微信朋友圈學習成果匯報文，利用新媒體創(chuàng)新了學習的形式。

3.2 創(chuàng)新了服務項目

在校內(nèi)開拓并聯(lián)系了專業(yè)實訓平臺，結合物流專業(yè)實訓基地開展黨員服務崗，送快遞到手中。在校外創(chuàng)新了社區(qū)服務形式，針對創(chuàng)文開展了一系列的進社區(qū)活動，關注社區(qū)中容易被忽視的老年群體，開展傾聽和記錄“老黨員的故事”的黨日活動。

3.3 創(chuàng)新了活動載體

創(chuàng)新運用網(wǎng)絡和新媒體，創(chuàng)新拓展社會資源，開通支部網(wǎng)頁和微信公眾號黨建平臺，利用網(wǎng)絡載體進行黨建創(chuàng)新。通過承辦全校足球聯(lián)賽，主動走出去引進來，搭建明星球員和球隊與學校學子的交流互動，并吸報社、電視臺等媒體對我校報道，創(chuàng)新了活動的載體，拓寬了渠道。通過助力當?shù)爻鞘袆?chuàng)建全國文明城市的工作，把黨建活動載體創(chuàng)新至校外和當?shù)?，扎實?chuàng)新黨日活動的形式。

培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人是高校黨建工作的根本任務。高校黨建工作不僅為人才培養(yǎng)提供思想、政治、組織保障，同時，也是高校育人體系中的重要組成部分。廣東嶺南職業(yè)技術學院崇禮書院黨支部作為高?；鶎狱h支部在扎實做好常規(guī)黨建工作的同時，創(chuàng)新工作方式方法，結合高校黨建工作特點，積極打造學習型、服務型、創(chuàng)新型高效“三型”基層黨組織，正進行著黨建育人工作的有益嘗試和積極探索。

[1]方家勝.書院制下創(chuàng)新開展學生社區(qū)黨建工作加強發(fā)揮學生黨員先鋒模范作用的模式探索——以南京審計大學潤園書院為例[J].亞太教育,2016(8)：29-30.

[2]溫旭.書院制下高校學生社區(qū)黨建工作新模式的探索[J].高校輔導員,2014(2)：54-56.

G647 文獻標識碼：A 文章編號：2096-4110（2017）04（a）-0001-02