林賢

（閩江師范高等?？茖W(xué)校 福建福州 350000）

加強(qiáng)高校文化自信建設(shè)踐行社會主義核心價(jià)值觀

林賢

（閩江師范高等?？茖W(xué)校 福建福州 350000）

高校文化自信是高校文化在長期辦學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，經(jīng)過歷史的積淀、在內(nèi)外部環(huán)境的綜合影響下，逐步形成的一種獨(dú)特的社會文化形態(tài)，并且對這種文化形態(tài)包括了對自身的辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨等體現(xiàn)高校文化價(jià)值的充分肯定與文化發(fā)展的高度自信。加強(qiáng)高校文化自信建設(shè)是提升高校文化軟實(shí)力的助推器，也是構(gòu)建和諧文明校園了精神動力，更有助于高校實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)及促進(jìn)高校師生共同發(fā)展。因此，加強(qiáng)高校文化自信建設(shè)，貫穿于高校辦學(xué)實(shí)踐，充分發(fā)揮文化自信對構(gòu)建和諧文明校園的重要作用及有效發(fā)揮各種傳播渠道的積極效應(yīng)，加強(qiáng)對高校文化自信建設(shè)的宣傳，踐行社會主義核心價(jià)值觀，這是高校行政領(lǐng)導(dǎo)班子群體智慧的結(jié)晶，更是高校行政領(lǐng)導(dǎo)班子制定高校戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)。

文化自信；高校文化；高校發(fā)展

1 高校文化自信與社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵及關(guān)系

1.1 高校文化自信內(nèi)涵

文化自信是是一個國家、一個民族、一個政黨對自身文化價(jià)值的充分肯定，對自身文化生命力的堅(jiān)定信念[1]。也就是對個體對本民族文化認(rèn)識的不斷深化，從而產(chǎn)生對本民族文化的高度認(rèn)可而表現(xiàn)出的文化自信力。從哲學(xué)角度上分析，文化自信是人類社會實(shí)踐在個體生命內(nèi)部建構(gòu)的高級文化結(jié)構(gòu)，也是人類主觀能動性和文化創(chuàng)造性的具體表現(xiàn)[2]。從這個定義中不難看出，文化自信是個體充分發(fā)揮主觀能動性的過程，也是對文化內(nèi)核的深層次理解?；谝酝鶎W(xué)者對文化自信的解讀，筆者認(rèn)為社會主義制度下的文化自信指的是文化主體在深刻認(rèn)識文化客體的基礎(chǔ)上所產(chǎn)生對文化的認(rèn)可乃至內(nèi)化成能夠影響文化主體行為的一種比較穩(wěn)定的心理特征或狀態(tài)。高校文化自信是指高校文化在長期辦學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，經(jīng)過歷史的積淀、在內(nèi)外部環(huán)境的綜合影響下，逐步形成的一種獨(dú)特的社會文化形態(tài)，并且對這種文化形態(tài)包括了對自身的辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨等體現(xiàn)高校文化價(jià)值的充分肯定與文化發(fā)展的高度自信。文化自信是高校文化從應(yīng)然狀態(tài)轉(zhuǎn)為實(shí)然狀態(tài)的內(nèi)在動力，也是更好踐行社會主義核心價(jià)值觀的助推器。

1.2 社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵

社會主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容概括為24個字：富強(qiáng)、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治,愛國、敬業(yè)、誠信、友善[3]。這24個字社會主義核心價(jià)值觀分別從國家、社會、個人提出要求，體現(xiàn)了一個國家、民族的精神追求，是非曲直的判斷標(biāo)準(zhǔn)。社會主義核心價(jià)值觀作為一種價(jià)值觀的導(dǎo)引，并不是價(jià)值觀的簡單疊加，而是尋求社會價(jià)值觀的“最大公約數(shù)”而產(chǎn)生的體現(xiàn)代表最先進(jìn)文化前進(jìn)方向的要求的價(jià)值觀，也是從中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化汲取豐富營養(yǎng)的基礎(chǔ)上不斷完善與發(fā)展，是對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展。應(yīng)該說，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是基礎(chǔ)，社會主義核心價(jià)值觀是延續(xù)，兩者是相互聯(lián)系、相互發(fā)展的。社會主義核心價(jià)值觀是從中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中不斷提煉與發(fā)展，使中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化形式不斷豐富、內(nèi)容不斷完善。因此，社會主義核心價(jià)值觀與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是內(nèi)在統(tǒng)一的關(guān)系，離開了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化則社會主義核心價(jià)值觀就變?yōu)榱藷o源之水、無本之木。社會主義核心價(jià)值觀則是對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)發(fā)展的繼承與發(fā)展。

1.3 高校文化自信與社會主義核心價(jià)值觀關(guān)系

文化自信是基于對本國家或本民族文化的了解、認(rèn)識等一系列的認(rèn)知過程所產(chǎn)生的認(rèn)同感、自豪感等心理狀態(tài)及特征。高校文化自信是對高校文化的內(nèi)在認(rèn)可，高校文化的發(fā)展與積淀源于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化并結(jié)合本校長期辦學(xué)實(shí)踐不斷豐富和發(fā)展的校園文化，也是一學(xué)校區(qū)別另一個學(xué)校的顯著標(biāo)志。社會主義核心價(jià)值觀也是建立在中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的升華，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是社會主義核心價(jià)值的基礎(chǔ)，這足以證明中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化強(qiáng)大的生命力與遠(yuǎn)大發(fā)展前景。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之所以能夠源遠(yuǎn)流長，這是與時(shí)代共發(fā)展的結(jié)果。只有融入當(dāng)代中國的文化建設(shè)之中，成為當(dāng)代中國文化新形態(tài)的有機(jī)組成部分，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化才能延續(xù)其生命彰顯其價(jià)值、展示其魅力，中華文化的發(fā)展才不至于出現(xiàn)斷裂[4]。黨十八大以來，習(xí)近平總書記在系列講話中反復(fù)強(qiáng)調(diào)堅(jiān)定文化自信的重要性，這也成為社會主義文化建設(shè)的重要內(nèi)容，這無疑也是對不斷豐富了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與外延。加強(qiáng)高校文化文化自信建設(shè)與培育社會主義核心價(jià)值觀統(tǒng)一于社會主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐當(dāng)中。高校加強(qiáng)文化自信建設(shè)是尋求社會主義核心價(jià)值觀的“最大公約數(shù)”的內(nèi)在動力，也是尋求高校文化自信與社會主義核心價(jià)值觀的最佳契合點(diǎn)。因此，加強(qiáng)高校文化自信建設(shè)有助于更好地踐行社會主義核心價(jià)值觀。

2 加強(qiáng)高校文化自信建設(shè)的必要性

自從黨十八大以來，習(xí)近平總書記在不同場合多次強(qiáng)調(diào)文化自信的重要地位及特殊影響。習(xí)近平總書記在哲學(xué)社會科學(xué)工作座談會上的重要講話指出：“堅(jiān)定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，說到底是要堅(jiān)定文化自信，文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量[5]?！辈浑y看出，文化自信在“四個自信”中的重要地位，這里文化自信所指向是先進(jìn)文化，文化自信是一種精神力量，對構(gòu)建社會主義和諧社會有著重要的作用。對于高校的戰(zhàn)略發(fā)展角度來說，其重要性也不言而喻。高校文化作為學(xué)校核心競爭力的重要組成部分，直接關(guān)系學(xué)校綜合實(shí)力乃至發(fā)展前景。而高校文化自信作為“更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚”的自信，是高校賴以生存與發(fā)展的精神動力。因此，加強(qiáng)高校文化自信建設(shè)能夠更有勇氣面對學(xué)校發(fā)展內(nèi)外部復(fù)雜發(fā)展環(huán)境的考驗(yàn)，更有信心攻克學(xué)校發(fā)展中遇到的難題甚至瓶頸，實(shí)現(xiàn)高效長足的發(fā)展。

2.1 文化自信是提升高校文化軟實(shí)力的助推器

加強(qiáng)高校文化自信建設(shè)對高校文化繁榮與發(fā)展有著重要的戰(zhàn)略意義。當(dāng)今，高校之間日益激烈的競爭越來越集中體現(xiàn)為高校校園文化較量，校園文化作為學(xué)校綜合實(shí)力的關(guān)鍵指標(biāo)，也是指引高校發(fā)展的主旋律。高校文化是高校的精神和靈魂影響高校發(fā)展進(jìn)程。換句話說，加強(qiáng)高校文化自信建設(shè)，成為支撐高校文化發(fā)展的精神力量。加強(qiáng)高校文化自信建設(shè)并不是盲目地自信，而是建立在對高校文化的客觀、全面的了解基礎(chǔ)之上。從宏觀角度上說，文化自信是國家文化軟實(shí)力的提升的重要表現(xiàn)。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，語言是了解一個國家最好的鑰匙，以孔子學(xué)院、孔子課堂的開設(shè)為例，它不僅是世界各國學(xué)習(xí)、了解中國文化及中外文化交流的重要契機(jī)，也充分證明了文化自信在促進(jìn)中國文化尤其是中國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化的傳播的重要作用，這也很大程度上提升國家文化軟實(shí)力及有利于世界文明發(fā)展。從微觀角度上說，文化自信對高校發(fā)展也有不凡意義。高校文化根基是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，高校文化則是結(jié)合自身發(fā)展實(shí)際在長期辦學(xué)實(shí)踐過程中逐漸形成而發(fā)展起來的文化。閩江師范高等專科學(xué)校百年的辦學(xué)歷史源遠(yuǎn)流長，積淀了以“養(yǎng)浩然氣，廣仁愛心”的校訓(xùn)充分證明這一點(diǎn)。高校文化自信體現(xiàn)是對高校文化認(rèn)同感與凝聚力，這很大程度上加速了高校發(fā)展進(jìn)程，成為提升高校文化軟實(shí)力的支撐性精神力量。

2.2 文化自信為構(gòu)建和諧文明校園提供了精神動力

加強(qiáng)高校文化自信是構(gòu)建和諧文明校園的精神力量。文化建設(shè)作為國家發(fā)展戰(zhàn)略“五位一體”總體布局的重要組成部分，這凸顯了文化建設(shè)在國家全面建成小康社會的進(jìn)程中的特殊地位，文化建設(shè)的要義對于高校發(fā)展同樣適用。保持高校主流意識形態(tài)不受威脅、引導(dǎo)廣大師生認(rèn)同我國主流意識形態(tài)的知識體系和價(jià)值觀念，鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位必然要把加強(qiáng)高校文化自信建設(shè)擺在高校戰(zhàn)略發(fā)展的重要位置。正如師范高等?？茖W(xué)校2017年5月12日召開省級文明校園創(chuàng)建工作推進(jìn)會上陳榮生書記強(qiáng)調(diào)全面梳理和展示文明創(chuàng)建特色和亮點(diǎn)，這充分展現(xiàn)了對學(xué)校文化的自信。因此，加強(qiáng)高校文化自信建設(shè)，可以有效規(guī)避一些不穩(wěn)定的因素，必將為構(gòu)建和諧文明校園提供了精神動力與智力支持。

2.3 文化自信有助于高校實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)

高校文化作為高校核心競爭力關(guān)鍵組成部分，在高校發(fā)展進(jìn)程中扮演重要的角色。高校文化并不是靜態(tài)，而是在高校辦學(xué)實(shí)踐中動態(tài)發(fā)展，這就需要加強(qiáng)高校自信文化建設(shè)，不斷創(chuàng)新校園文化建設(shè)的實(shí)踐內(nèi)容，在實(shí)踐過程中形成校園精神。高校精神是高校文化的核心和靈魂，它是在長期的辦學(xué)實(shí)踐中，通過對自己辦學(xué)理念的倡導(dǎo)、踐行、提煉和升華，并在這個過程中形成了獨(dú)特的價(jià)值判斷和理性訴求。高校精神一旦形成，就將為高校辦學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)注入生機(jī)與活力，并發(fā)揮出指引性的價(jià)值導(dǎo)向、社會輻射影響力等一系列功能。比如閩江師范高等?？茖W(xué)校實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)教育師資“培養(yǎng)、培訓(xùn)、教研、科研”的四位一體共同發(fā)展，在全國同類院校中獨(dú)具特色，這是學(xué)校文化自信的集中展現(xiàn)與詮釋。因此，加強(qiáng)高校文化自信建設(shè)實(shí)則是對校園精神的傳承與發(fā)展，更是集中體現(xiàn)高校領(lǐng)導(dǎo)班子對高校發(fā)展的明確定位與規(guī)劃。目前，高等學(xué)校實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)高校文化自信建設(shè)是高校領(lǐng)導(dǎo)班子能力建設(shè)的重要內(nèi)容，這有助于高校領(lǐng)導(dǎo)班子從學(xué)校大局發(fā)展出發(fā)，不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子決策的科學(xué)性與透明性，化解校內(nèi)矛盾、解決自身矛盾的能力，應(yīng)對突發(fā)事件、處理危機(jī)事件的能力，提高高校行政運(yùn)作效率，最終實(shí)現(xiàn)高校辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、辦學(xué)愿景、辦學(xué)目標(biāo)的高度統(tǒng)一。

2.4 文化自信可以促進(jìn)高校師生共同發(fā)展

從個人層面上講，文化自信作為一種精神力量，文化自信有助于培育公民理性，高校作為國家和社會培養(yǎng)青年人才的重要基地，也是踐行社會主義核心價(jià)值觀的重要思想陣地。高校的主體由教師和大學(xué)生構(gòu)成，教師是青年學(xué)生成長的引路人和指導(dǎo)者，大學(xué)生是學(xué)校和教師的培養(yǎng)對象和工作重心。加強(qiáng)高校文化自信，對高校師生都有重要的作用。比如閩江師范高等專科學(xué)校2017年舉行的“校園之星”的評選活動及教育教學(xué)成果獎評審會，無疑展現(xiàn)了對校園文化的認(rèn)可與自信。因此，加強(qiáng)高校文化自信建設(shè)，有助于高校教師對學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念等反映學(xué)校綜合實(shí)力的發(fā)展要素的深刻理解與高度認(rèn)可，真正地踐行把人才培養(yǎng)作為根本任務(wù)，為人師表、率先垂范。同時(shí)，加強(qiáng)高校文化自信建設(shè)，有助于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使文化自信真正起到內(nèi)化于心，外化于行的效果。這所謂“木盛而本固，水清而源豐”，堅(jiān)定文化自信有助于規(guī)范個人行為，真正地把個人價(jià)值與社會價(jià)值有機(jī)的統(tǒng)一到踐行社會主義核心價(jià)值的過程中去。

習(xí)總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上的重要講話進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信[5]?！边@充分肯定了文化自信的要義及重要地位。這種文化自信是從中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化孕育產(chǎn)生的，代表著中華民族更為高層次的精神追求與信仰，也是最鮮明的民族稟賦與標(biāo)識。高校作為發(fā)展中國特色社會主義先進(jìn)文化的重要基地、示范區(qū)及輻射源，加強(qiáng)高校文化自信建設(shè)顯得尤為重要，它是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝練與延續(xù)。文化自信從側(cè)面反映了是對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的消化與吸收，也是對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更深層次的詮釋與解讀。因此，加強(qiáng)高校文化自信建設(shè)是高校戰(zhàn)略發(fā)展應(yīng)有的題中之義，也是塑造校園精神的重要舉措，這有助于更好踐行社會主義核心價(jià)值觀。

3 加強(qiáng)高校文化建設(shè)踐行社會主義核心價(jià)值的策略

3.1 把文化自信融入到高校辦學(xué)實(shí)踐

黨的十八大報(bào)告對推進(jìn)中國特色社會主義事業(yè)作出“五位一體”總體布局，文化建設(shè)作為“五位一體”的重要內(nèi)容，彰顯了文化建設(shè)在全面深化改革中的顯著地位。同樣，文化建設(shè)對于高校的發(fā)展也起著至關(guān)重要的作用。目前，高校處于大發(fā)展時(shí)期，高校文化建設(shè)關(guān)乎到高校文化軟實(shí)力的提升乃至高校的核心競爭力。加強(qiáng)高校文化自信建設(shè)能有效抵御腐朽、落后、不良文化的沖擊，在文化多元化發(fā)展浪潮中堅(jiān)守高校意識形態(tài)陣地，倡導(dǎo)社會主義核心價(jià)值觀的主旋律，文化自信作為一種內(nèi)在的精神動力，更具有廣泛性、連續(xù)性與持久性的特點(diǎn)。以被譽(yù)為“閩師之源”及具有百年的悠久辦學(xué)歷史閩江師范高專?？茖W(xué)校為例，它是福建教育百年嬗變的親歷者，文脈不絕，彰顯了濃厚的文化積淀，秉承“養(yǎng)浩然氣、廣仁愛心”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生的發(fā)展和未來而設(shè)計(jì)”的辦學(xué)理念，把文化自信融入到立德樹人的辦學(xué)目標(biāo)，始終把努力建設(shè)成為特色鮮明、內(nèi)涵豐富、管理規(guī)范的區(qū)域性示范高職院校的辦學(xué)愿景貫穿于辦學(xué)實(shí)踐，這是踐行教育政策的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)及為踐行社會主義核心價(jià)值觀創(chuàng)造了良好的文化環(huán)境，也是學(xué)校文化自信建設(shè)的縮影，更是學(xué)校文化自信輸出的體現(xiàn)。因此，把文化自信融入到高校文化建設(shè)過程，加強(qiáng)高校文化自信建設(shè)的重要舉措就是要求作為高校領(lǐng)導(dǎo)班子有效執(zhí)行黨和國家的教育政策，把教育政策與高校當(dāng)前發(fā)展的實(shí)際有效的結(jié)合起來，真正做到堅(jiān)持教育的公益性，教育政策的公益性也是教育政策的靈魂，教育政策尋求是滿意解而不是最優(yōu)解，過度強(qiáng)調(diào)效率必將是以犧牲公平為代價(jià)。把文化自信融入教育政策執(zhí)行與辦學(xué)實(shí)踐中，有效規(guī)避教育政策執(zhí)行的中梗塞，真正把高校教育宗旨、教育理念、教育目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合起來，讓教育政策執(zhí)行擲地有聲。加強(qiáng)高校文化自信建設(shè)讓更多人共享教育成果的重要載體，高校管理的核心是如何提高個體和群體的工作效率，也就是高校整體運(yùn)作水平和效率。高校行政領(lǐng)導(dǎo)班子加強(qiáng)高校文化自信建設(shè)，把文化自信建設(shè)作為提高高校運(yùn)作水平和效率的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，牢牢把握住學(xué)校發(fā)展的主動權(quán)與話語權(quán)。加強(qiáng)高校文化自信文融入到教育政策執(zhí)行與辦學(xué)實(shí)踐，尋求教育政策與辦學(xué)實(shí)踐的最佳契合點(diǎn)，使教育政策效應(yīng)最大化達(dá)到連貫性與前瞻性。把文化自信融入到教育政策執(zhí)行與辦學(xué)實(shí)踐的切入點(diǎn)，貫穿到高校文化發(fā)展過程，以點(diǎn)帶面，實(shí)現(xiàn)高校文化大繁榮，踐行社會主義核心價(jià)值觀。

3.2 充分發(fā)揮文化自信對構(gòu)建和諧文明校園的重要作用

穩(wěn)定的校園環(huán)境是構(gòu)建高校和諧文明校園應(yīng)有的題中之義，也是實(shí)現(xiàn)高校更可持續(xù)發(fā)展的前提條件，文化自信作為精神動力，是一種精神的內(nèi)心力與凝聚力。因此，充分發(fā)揮文化自信在構(gòu)建和諧文明校園的精神動力，讓文化自信所積淀著最深層次的精神追求與行為準(zhǔn)則充分顯現(xiàn)出來，釋放文化自信的活力，讓文化自信成為構(gòu)建和諧文明校園的精神財(cái)富。構(gòu)建與維護(hù)高校和諧文明的校園環(huán)境這是高校領(lǐng)導(dǎo)班子制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的出發(fā)點(diǎn)，文化建設(shè)必然成為構(gòu)建與維護(hù)和諧文明高校的重要內(nèi)容。以閩江師范高等專科學(xué)校為例，學(xué)校這幾年高度重視并參與創(chuàng)建省級文明校園的評選活動，圍繞2015—2017年度省級“文明校園”要求創(chuàng)造性地開展工作，以創(chuàng)促建。這不僅體現(xiàn)以校黨委為核心的行政領(lǐng)導(dǎo)班子對校園建設(shè)尤其是校園文化的自信，也充分展示了一所具有百年師范辦學(xué)傳統(tǒng)的老校名厚重的文化底蘊(yùn)，更是學(xué)校文化自信建設(shè)的延伸。因此，加強(qiáng)高校文化自信建設(shè)，這是堅(jiān)持社會主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，遵循高校文化發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)高校文化發(fā)展的必然選擇。文化自信通過對文化的自覺認(rèn)知、反思、批判和認(rèn)同等機(jī)制，彰顯文化主體性 批判、揚(yáng)棄、認(rèn)同的社會實(shí)踐過程，逐步構(gòu)建民族文化價(jià)值觀念[6]。不難看出這種價(jià)值觀念的形成過程，凸顯了文化自信的聚合力與輻射力。因此，加強(qiáng)高校文化自信建設(shè)，這是行政領(lǐng)導(dǎo)班子把促和諧、謀發(fā)展作為學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐的主旋律的重要舉措，也是提高行政領(lǐng)導(dǎo)班子適應(yīng)學(xué)校內(nèi)外部環(huán)境能力及學(xué)校整體運(yùn)作效率的明智選擇。

3.3 重視文化自信對高校師生的導(dǎo)向作用

文化自信作為一種無形的精神動力，對個人行為有著導(dǎo)向作用。高校作為國家和社會培養(yǎng)人才的重要基地，高校的根本任務(wù)就是立德樹人。高校師生作為高校主體的重要組成部分，對高校的發(fā)展有著重要的影響。因此，高校從領(lǐng)導(dǎo)決策層制定學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略尤其是創(chuàng)建校園文化充分發(fā)揮文化自信的調(diào)節(jié)力及向心力，把加強(qiáng)高校文化自信建設(shè)放在突出的位置，教師真正做到教師育人的使命，把個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與高校的戰(zhàn)略發(fā)展有機(jī)地統(tǒng)一起來，讓學(xué)校長期發(fā)展戰(zhàn)略與教育政策的執(zhí)行相吻合，作為教育對象的學(xué)生，能夠樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺地踐行社會主義核心價(jià)值觀。以閩江師范高等?？茖W(xué)校2017年7月6日晚，在福州大戲院隆重舉辦“閩韻流芳——紀(jì)念閩江師范高等?？茖W(xué)校（福州市藝術(shù)學(xué)校）建校60周年教學(xué)成果匯報(bào)演出”活動為例，該活動由師生自編自導(dǎo)自演，更是學(xué)校黨委正確領(lǐng)導(dǎo)及行政領(lǐng)導(dǎo)班子、師生共同努力的結(jié)晶。學(xué)校高度重視戲曲非遺人才的培養(yǎng)，為籌備編撰首套系統(tǒng)性、規(guī)范性閩劇教材，并設(shè)立專項(xiàng)資金，成立了閩劇教材編輯部，這些舉措不僅填補(bǔ)閩劇教材的空白，達(dá)到學(xué)生學(xué)以自用，提高教師教育水平的提高乃至提升學(xué)校的辦學(xué)水平，更是學(xué)校文化自信建設(shè)的充分展現(xiàn)?？傊?，作為高校的行政領(lǐng)導(dǎo)班子，重視高校的文化自信建設(shè)，弘揚(yáng)主旋律，突出高品位，加強(qiáng)管理，努力建設(shè)體現(xiàn)高校辦學(xué)特色和時(shí)代特征的高校文化，不斷滿足高校學(xué)生日益增長的精神文化需求，為培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)這和可靠接班人提供強(qiáng)大的精神動力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展，釋放文化自信的活力，讓文化自信貫穿學(xué)校發(fā)展的始終，這是一學(xué)校區(qū)別其他學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的顯著標(biāo)志。

3.4 有效發(fā)揮各種傳播渠道的積極效應(yīng)，加強(qiáng)對高校文化自信建設(shè)的宣傳

加強(qiáng)對高校文化自信建設(shè)的宣傳，可以更加有效地執(zhí)行高校的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃及有力貫徹黨和國家的教育政策。一方面，高校文化自信建設(shè)可以通過主渠道和主陣地加強(qiáng)對高校文化自信建設(shè)進(jìn)行宣傳。高校思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道，是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑。以閩江師范高專?？茖W(xué)校為例，閩江師范高專?？茖W(xué)校2017年4月26日舉辦首屆“來自古典詩詞的清芬”中國古詩詞賽，積極響應(yīng)全民閱讀的主題，這與踐行社會主義核心價(jià)值觀高度契合，正如李克強(qiáng)總理所說，全民閱讀可以增強(qiáng)社會的道德力量，而學(xué)校作為推廣傳播全民閱讀的有效渠道，開展中國古詩詞賽無形為和諧校園注入新元素及活力。福州教育電視臺、福建新聞網(wǎng)、福建日報(bào)等媒體對閩江師范高專學(xué)校舉辦中國古詩詞賽進(jìn)行宣傳報(bào)道，這不僅是有效發(fā)揮傳播媒體的輻射效應(yīng)，也是對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與吸收，更是閩江師范高專?？茖W(xué)校文化自信建設(shè)的重要體現(xiàn)。通過這一主渠道，增強(qiáng)高校文化的認(rèn)可度及吸引力、感染力和凝聚力。高校日常思想政治教育是高校文化的主陣地，承擔(dān)著教育管理服務(wù)大學(xué)生的重要職責(zé)。通過這一陣地，努力使高校文化建設(shè)貼近實(shí)際、貼近學(xué)生、貼近生活，通過全過程全方位的教育管理服務(wù)，使高校自信文化建設(shè)內(nèi)化為高校文化的價(jià)值實(shí)踐行為，增強(qiáng)文化自信。另一方面，充分發(fā)揮新媒體對高校文化自信的宣傳作用，譬如閩江師范高專學(xué)校注重應(yīng)用新媒體加強(qiáng)大學(xué)生道德建設(shè)，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，豐富培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的形式，提高運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的道德意識與責(zé)任意識，提升對文化自信建設(shè)的自覺性與主動性，踐行社會主義核心價(jià)值觀。

4 結(jié)語

習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會議上的講話、在中央政治局第十三次集體學(xué)習(xí)時(shí)的講話指出要“處理好繼承和創(chuàng)造性發(fā)展的關(guān)系，重點(diǎn)做好創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展”，這無疑體現(xiàn)繼承與發(fā)展之間的相互關(guān)系。加強(qiáng)高校文化自信建設(shè)處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系顯得特別重要。加強(qiáng)高校文化自信建設(shè)把中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為高校文化建設(shè)的基石，結(jié)合高校自身特點(diǎn)與發(fā)展實(shí)際在長期辦學(xué)發(fā)展實(shí)踐中形成自身的特色文化。因此，加強(qiáng)高校自信文化建設(shè)與高校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)等體現(xiàn)高校價(jià)值的關(guān)鍵要素是相輔相成，相互作用的。它不僅是提高高校運(yùn)作水平與效率的關(guān)鍵舉措，也是高校行政領(lǐng)導(dǎo)班子群體智慧的結(jié)晶，更是高校行政領(lǐng)導(dǎo)班子把教育發(fā)展戰(zhàn)略與執(zhí)行黨、國家教育政策的有機(jī)統(tǒng)一起來的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)高校發(fā)展決策的工具理性與價(jià)值理性的統(tǒng)一。 總之，加強(qiáng)高校文化建設(shè)要牢牢把握高校核心競爭力的著力點(diǎn)，這是高校行政領(lǐng)導(dǎo)班子能力建設(shè)的重要方面，也是高校行政領(lǐng)導(dǎo)班子以促和諧、謀發(fā)展作為高校發(fā)展的主軸的戰(zhàn)略舉措及踐行社會主義核心價(jià)值觀的意義所在。

[1]云杉.文化自覺文化自信文化自強(qiáng)——對繁榮發(fā)展中國特色社會主義文化的思考（中）[J]. 紅旗文稿, 2010(16):4.

[2]劉士林.中華文化自信的主體考量與闡釋[J].江海學(xué)刊,2009(1):40.

[3]聚焦24字的社會主義核心[EB/OL]．http://www.qstheory.cn/wh/jsshzyhxjztx/201402/t20140220_322792.htm, 2014-02-19.

[4]杜芳,陳金龍.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會主義核心價(jià)值觀的涵養(yǎng)[J].中國高等教育,2014(23):35-37.

[5]中國特色社會主義文化自信的理論內(nèi)涵[EB/OL]．http://news.gmw.cn/2017-08/14/content_25608930.htm, 2017-08-14.

[6]劉林濤.文化自信的概念、本質(zhì)特征及其當(dāng)代價(jià)值[J].理論探索,2016(7):37.

G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-4110（2017）02（b）-0027-05