劉桂玲，楊 忠

(1.吉林大學(xué) 外國語學(xué)院，吉林 長春 130012； 2.東北師范大學(xué) 外國語學(xué)院，吉林 長春 130024)

?

英、漢空間量度形容詞研究

劉桂玲1，2，楊 忠2

(1.吉林大學(xué) 外國語學(xué)院，吉林 長春 130012； 2.東北師范大學(xué) 外國語學(xué)院，吉林 長春 130024)

以往針對(duì)英、漢語空間量度形容詞進(jìn)行了有關(guān)概念系統(tǒng)、形態(tài)、句法功能、語義、習(xí)得和認(rèn)知方面的研究?？傮w而言，國外學(xué)者注重英語空間量度詞的空間義研究，國內(nèi)學(xué)者關(guān)注空間量度形容詞的隱喻義和英、漢空間量度形容詞的對(duì)比研究。對(duì)兩種空間量度系統(tǒng)進(jìn)行研究具有本體論意義。現(xiàn)有的研究中描寫多于闡釋，未來研究可挖掘語言使用者認(rèn)知的異同。以概念和意義反觀語言形式是詮釋和檢驗(yàn)語言相對(duì)論的另一種研究路徑，未來可將整個(gè)空間量度形容詞系統(tǒng)納入到視野中進(jìn)行完整和系統(tǒng)的研究，通過實(shí)驗(yàn)的方法為形容詞的詞類范疇及其習(xí)得、使用和理解提供語言學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)和神經(jīng)科學(xué)方面的證據(jù)。

空間量度形容詞；英語；漢語；梳理；思考

空間是物質(zhì)存在的一種客觀形式，是物質(zhì)存在的廣延性和伸張性的表現(xiàn)，通常劃分為長度、寬度、高度三個(gè)維度[1]740。認(rèn)知語法學(xué)家Langacker最初將自己的語法體系稱作空間語法，后改稱認(rèn)知語法，Wierzbicka在對(duì)數(shù)十種語言進(jìn)行對(duì)比后將“big、small”這一對(duì)概念確定為語義基元[2]54，由此可見空間量度概念的重要性和基礎(chǔ)性。

空間量度形容詞是對(duì)于具有一定形狀的事物所占據(jù)空間量進(jìn)行說明的詞語，是對(duì)事物一個(gè)或一個(gè)以上維度的物理延伸程度的描述[3]62。英漢空間量度形容詞都構(gòu)成反義詞對(duì)，分別表積極意義和消極意義，英語空間量度形容詞系統(tǒng)中有“l(fā)ong、short”“far/distant、near/close”“tall、short”“high、low”“deep、shallow”“wide、narrow”“thick、thin”和“big、little”“l(fā)arge、small”，漢語空間量度形容詞系統(tǒng)成員有“長、短”“遠(yuǎn)、近”“高、低/矮”“深、淺”“寬、窄”“厚、薄”“粗、細(xì)”和“大、小”?？臻g量度形容詞是英、漢語中典型的形容詞，使用頻率高，搭配靈活。本文是對(duì)現(xiàn)有英、漢空間量度形容詞相關(guān)研究進(jìn)行梳理基礎(chǔ)上的思考。

一、英、漢語空間量度形容詞的相關(guān)研究

英、漢語中量度形容詞多為單音(節(jié))詞，可用于比較且可受程度副詞的修飾，具有不對(duì)稱性、標(biāo)記性和模糊性。在一個(gè)詞對(duì)中，積極意義詞在功能和意義方面無標(biāo)記、使用頻率高、構(gòu)詞能力強(qiáng)[4]7?？臻g量度形容詞的使用依賴外延、比較對(duì)象、非語言知識(shí)以及交際者興趣和期待等語境因素[5]2，空間量度形容詞與名詞之間的搭配受語義的制約。量度形容詞最自然的用法是用作比較級(jí)，單獨(dú)使用其原形是它的比較義的一種特殊表現(xiàn)[6]173。

表整體維度的英、漢語空間量度形容詞先于一維空間形容詞習(xí)得，一維空間形容詞先于二維和三維空間量度形容詞習(xí)得，積極意義詞先于消極意義詞習(xí)得，空間義先于隱喻義習(xí)得[7]217[3]61-66，這不僅證明了Clark提出的復(fù)雜度假說，即空間量度形容詞根據(jù)它表達(dá)的維度增加而增大，而且證明了空間義是這些詞對(duì)的基本義，其他意義是在空間義基礎(chǔ)上派生而來的[8]13[9]57。這說明語言習(xí)得中詞語概念意義的重要性，也說明語言和認(rèn)知是互為支撐的。

人類將自己身體看作由三條軸線界定的一個(gè)對(duì)稱體和兩個(gè)不對(duì)稱體，垂直維度是人類認(rèn)知的主要維度[8]1-36?？臻g范疇化要依據(jù)事物的形狀或大小、特征或性質(zhì)、運(yùn)動(dòng)、功能、說話者方位以及事物與周邊環(huán)境中其他要素間的運(yùn)動(dòng)關(guān)系[10]403-404。實(shí)驗(yàn)研究證明空間量度概念被廣泛用于表達(dá)數(shù)量、時(shí)間、感知、關(guān)系、心智、程度等抽象概念[11]579。在隱喻擴(kuò)展過程中積極意義詞多識(shí)解為褒義，消極意義詞多識(shí)解為貶義。

二、英、漢語空間量度形容詞的對(duì)比研究

國內(nèi)學(xué)者圍繞同一義類詞群進(jìn)行了很多對(duì)比研究，但是針對(duì)形容詞進(jìn)行的英漢對(duì)比研究不如名詞、動(dòng)詞和介詞多。此前的義類詞群對(duì)比研究多圍繞顏色詞、動(dòng)物詞、植物詞和身體部位詞或者位移動(dòng)詞和言說動(dòng)詞展開，對(duì)空間概念的對(duì)比多圍繞表空間位移的英、漢語運(yùn)動(dòng)動(dòng)詞和英漢語空間方位詞語展開。針對(duì)英、漢語形容詞開展的對(duì)比研究包括對(duì)形容詞概念化方式，英、漢語感知形容詞，情感形容詞和空間量度形容詞等的對(duì)比研究。

空間量度概念是各種語言中普遍存在的概念，空間量度詞是英、漢語中共有的詞匯系統(tǒng)。雖然英、漢語中空間量度形容詞的意義變化歷經(jīng)了不同的發(fā)展軌跡，但是現(xiàn)在空間義是它們共有的基本意義[12]390，這是對(duì)兩種語言中空間量度形容詞進(jìn)行對(duì)比的基礎(chǔ)。人類在認(rèn)識(shí)、描述和表征周遭事物和所生存的世界的過程中近取諸身、遠(yuǎn)取諸物，空間量度形容詞不僅用于量度他們所生存的環(huán)境及其中的事物，還用于量度非空間概念，抽象化現(xiàn)象在英、漢兩種語言中都存在。

以往針對(duì)英漢中空間量度形容詞所進(jìn)行的對(duì)比研究主要圍繞英、漢語中表示某種維度概念的對(duì)應(yīng)的單個(gè)詞對(duì)展開，其中圍繞表示整體維度的“l(fā)arge、small”“big、little”和“大、小”[13]12-16及表示主要維度即縱向維度的“high/tall、low”“deep”和“高、低”“深”進(jìn)行的研究比較多[14]14-20，研究者們主要進(jìn)行了這幾對(duì)詞語的語義特征、搭配偏好及隱喻映射域的異同研究。對(duì)“l(fā)ong、short”“wide、narrow”“thick、thin”和“長、短”“寬、窄”“厚、薄”“粗、細(xì)”進(jìn)行的研究比較少，這也許是因?yàn)檫@幾對(duì)詞語描述的維度屬于次要維度、空間量不凸顯、意義相對(duì)復(fù)雜、在兩種語言中不存在一一對(duì)應(yīng)關(guān)系的緣故。對(duì)比研究是異中求同和同中辨異相結(jié)合的過程，從理論層面來看，對(duì)英漢語中空間量度形容詞進(jìn)行對(duì)比研究有助于了解語言使用者思維特點(diǎn)和概念化方式的異同，有助于理解兩種語言使用者認(rèn)知方面宏觀上的共性和微觀上的差異。從實(shí)踐角度來講，對(duì)同一義類詞群的使用規(guī)律和動(dòng)因進(jìn)行研究可以為對(duì)外漢語教學(xué)、中國英語教學(xué)、雙語詞典的編撰和英漢互譯提供借鑒。

三、對(duì)英、漢語空間量度形容詞研究的思考

空間概念是人類的普遍概念，空間量度對(duì)人類生存、生產(chǎn)和生活有至關(guān)重要的作用。不同類型語言在空間概念方面存在著某種程度上的一致關(guān)系，這種一致現(xiàn)象體現(xiàn)人類認(rèn)知方面的共性。空間量度形容詞是英、漢語中共有的詞語形式，兩種語言中的空間量度形容詞系統(tǒng)成員在概念和形式方面不存在一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

國內(nèi)外學(xué)者針對(duì)英、漢語空間量度形容詞圍繞概念系統(tǒng)、形態(tài)、句法功能、語義和習(xí)得進(jìn)行了一系列研究，構(gòu)建了英、漢語空間量度概念系統(tǒng)，分析了其形態(tài)和句法特征，對(duì)空間量度形容詞的習(xí)得次序進(jìn)行了歷時(shí)的研究。國內(nèi)學(xué)者對(duì)漢語空間量度形容詞系統(tǒng)中成員的空間義和抽象義進(jìn)行了比較全面的研究，構(gòu)建了漢語空間量度形容詞的語義圖譜及計(jì)算機(jī)識(shí)別方法[15]35-204，針對(duì)個(gè)別英、漢語空間量度形容詞對(duì)進(jìn)行了對(duì)比研究[13]12-16[14]14-20。以往在語義研究方面多采用對(duì)空間義進(jìn)行成分分析的方法[6]166-184和對(duì)隱喻義進(jìn)行映射域分析的方法[13]12-16[14]14-20。就對(duì)比研究而言，有針對(duì)表達(dá)同一極向概念的意義重疊的近義詞對(duì)進(jìn)行的對(duì)比[12]379-402[16]347-357[17]121-150，對(duì)反義詞對(duì)(組)中意義相對(duì)的兩個(gè)成員的功能和意義的不對(duì)稱性進(jìn)行的研究[4]14-20，針對(duì)兩種語言中表達(dá)同一維度概念的詞對(duì)(組)進(jìn)行的意義對(duì)比[13]12-16[14]14-20，這些研究對(duì)兩種語言中空間量度概念系統(tǒng)的構(gòu)建和不同語言之間空間認(rèn)知的異同有一定的啟示。

空間量度形容詞的基本功能是對(duì)客觀存在的描述，但是對(duì)于客觀世界的描述往往以人的認(rèn)知為基礎(chǔ)和媒介。鑒于認(rèn)知的體驗(yàn)性，學(xué)者們?cè)谘芯靠臻g量度詞時(shí)不僅關(guān)注語言形式本身，也關(guān)注句法特征背后所關(guān)涉的語義因素，所以一直以來對(duì)于空間量度形容詞的研究都將語言習(xí)得和使用過程中語言使用者作為觀察者和互動(dòng)者的參照點(diǎn)功能、身體經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知心理因素考慮在內(nèi)[10]403-427[12]379-402。我們觀察發(fā)現(xiàn)空間量度形容詞的使用體現(xiàn)了人類認(rèn)知的基本特點(diǎn)和規(guī)律，空間量度形容詞是對(duì)空間進(jìn)行視覺感知的結(jié)果，“wide、narrow”“寬、窄”和“high、low”“高、低”等空間量度形容詞的使用體現(xiàn)出了視覺信息加工的整體優(yōu)先性和圖形——背景切換原理，表示垂直維度概念的“high、low”“高、低”和“deep、shallow”“深、淺”等詞在詞語使用和識(shí)解過程中都涉及視覺方向和參照點(diǎn)轉(zhuǎn)換的過程。所以通過對(duì)空間量度形容詞所表達(dá)空間義進(jìn)行深入和系統(tǒng)的研究，必然能夠發(fā)現(xiàn)人類在概念化自己所生存的空間過程中所體現(xiàn)出的認(rèn)知特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，所以這種研究具有本體論意義。

以往對(duì)于英、漢空間量度形容詞的研究多是零散的描寫，現(xiàn)有的研究多關(guān)注其中個(gè)別現(xiàn)象或者語義系統(tǒng)中的個(gè)別成員[14]14-20[18]58-62，很少將整個(gè)空間量度形容詞系統(tǒng)納入到視野中來進(jìn)行整體和窮盡式的研究。對(duì)英、漢語空間量度形容詞進(jìn)行全面和深入的研究能夠從類型學(xué)角度對(duì)形容詞詞類研究有所貢獻(xiàn)?，F(xiàn)有的研究中分析和描寫多于歸納和闡釋，描寫一種語言現(xiàn)象是淺層的行為，對(duì)語言現(xiàn)象進(jìn)行研究的最終目的是對(duì)語言理據(jù)進(jìn)行分析，以發(fā)現(xiàn)語言現(xiàn)象背后所潛藏的語言使用者的思維模式和心理特點(diǎn)。

國內(nèi)學(xué)者在認(rèn)知語言學(xué)框架下對(duì)漢語空間量度形容詞的空間義和隱喻義進(jìn)行了一系列研究，但是對(duì)于漢語空間量度形容詞隱喻映射域和隱喻意義的分類存在著交叉和重合的現(xiàn)象，迄今尚無整體的框架對(duì)于隱喻意義進(jìn)行科學(xué)的分類。以往對(duì)于概念隱喻的研究多圍繞概念隱喻的系統(tǒng)性、共性和歷史文化因素開展，在某種程度上忽視了不同語言中同一義類詞群隱喻意義的行為特征及其語言表征方式的異同[19]51。以往對(duì)于語言和思維關(guān)系的研究多從形式入手研究意義，事實(shí)上以概念和意義反觀語言形式是詮釋語言和思維關(guān)系的另一種研究路徑，可以為語言相對(duì)論提供新的證據(jù)、做出補(bǔ)充或修正?？臻g量度形容詞有良好的涉身基礎(chǔ)，對(duì)其意義進(jìn)行研究能夠揭示英、漢兩種語言使用者如何概念化自己生存的空間及其中的事物、如何用空間概念量度抽象概念，發(fā)現(xiàn)制約空間量度形容詞隱喻義表達(dá)的語言因素，進(jìn)而在語言、文化和交際三個(gè)維度上研究兩種語言使用者在空間認(rèn)知和抽象認(rèn)知中的異同。

由于語言意義不僅處于歷時(shí)變化中，而且存在于詞語組合中，形容詞的功能是對(duì)事物特征進(jìn)行描述，所以對(duì)空間量度形容詞與名詞搭配中意義的識(shí)解就具有特殊重要的意義。形容詞描寫臨時(shí)狀態(tài)時(shí)常充當(dāng)謂語，描寫恒久性質(zhì)時(shí)常充當(dāng)定語，所以形容詞謂語是對(duì)事物狀態(tài)的描述，形名構(gòu)式是對(duì)事物相對(duì)穩(wěn)定的性質(zhì)和特征的描述。某些形名構(gòu)式既有用作空間義的情況也有用作隱喻義的用例，所以對(duì)于隱喻義的探討不能囿于單一的空間量度形容詞隱喻映射的過程，而要從詞匯層面研究轉(zhuǎn)向基于使用的研究，在動(dòng)態(tài)的語篇語境下考察詞匯構(gòu)式和短語構(gòu)式甚至語篇構(gòu)式中空間量度形容詞空間義的抽象化過程[20]76。

現(xiàn)今語言學(xué)領(lǐng)域研究方法的多樣性為研究提供了多種渠道和思路，通過檢索語料庫及使用統(tǒng)計(jì)軟件可對(duì)空間量度形容詞的使用規(guī)律做出科學(xué)的統(tǒng)計(jì)，這種方法在一定程度上克服了內(nèi)省語料的主觀性和詞典語料的靜態(tài)性，為研究增添了科學(xué)性。但是語料庫的運(yùn)用不能解決語言研究中的所有問題，有些類別的研究問題需要采用適切的研究方法。例如，國內(nèi)研究者構(gòu)建了漢語空間量度形容詞的語義圖譜和計(jì)算機(jī)識(shí)別方法[15]35-204，但是計(jì)算機(jī)意義識(shí)別的可行性和步驟先后問題尚需開發(fā)合適的軟件或者通過合理的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。另外，通過對(duì)比我們發(fā)現(xiàn)，英語空間量度形容詞常用作定語、謂語和補(bǔ)語，漢語空間量度形容詞可自由用作主語、定語、謂語、補(bǔ)語和狀語。這不僅是因?yàn)閮煞N語言的語法結(jié)構(gòu)使然，而且是因?yàn)橛⒄Z空間量度形容詞常通過派生的形式構(gòu)成動(dòng)詞和副詞。有學(xué)者認(rèn)為漢語中空間量度形容詞直接做主語、賓語和狀語是因?yàn)闈h語形容詞轉(zhuǎn)類做名詞和副詞，如《現(xiàn)代漢語詞典》中表積極意義的量度詞“長”“高”“厚”“寬”“深”都標(biāo)有名詞的詞性，“粗”“深”“小”都標(biāo)有副詞的詞性，“寬”標(biāo)有動(dòng)詞詞性。此外，“淺”雖未標(biāo)注副詞詞性但是有修飾動(dòng)詞的用法，“遠(yuǎn)”雖沒有動(dòng)詞詞性的標(biāo)注但是有直接帶賓語的用法，有學(xué)者認(rèn)為這些是漢語空間量度形容詞本身的語法功能，所以漢語空間量度形容詞的句法功能更廣。現(xiàn)今英語形容詞的地位比較確定，而漢語形容詞在詞類歸屬方面一直存在爭議。現(xiàn)已有借助神經(jīng)語言學(xué)研究方法對(duì)漢語詞類范疇關(guān)系進(jìn)行的研究[21]546-551，未來可以借助心理學(xué)和神經(jīng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)空間量度形容詞的范疇化和理解機(jī)制進(jìn)行探索，取得的成果可與語言學(xué)和生理學(xué)等學(xué)科的研究成果一起為語言研究提供趨同證據(jù)。

空間量度形容詞的隱喻義比較豐富也比較繁雜，兩種語言中的空間量度形容詞都構(gòu)成合成詞表達(dá)更為復(fù)雜的意義?，F(xiàn)今的研究未能對(duì)于空間量度形容詞的隱喻義及其隱喻映射域進(jìn)行更加清晰和明確的分類，存在這種現(xiàn)象是因?yàn)橐饬x表述如同語言單位一樣，都是處于一個(gè)連續(xù)體中，意義的擴(kuò)展和變化是一個(gè)循序漸進(jìn)和動(dòng)態(tài)的過程，所以經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣一種情況，某一個(gè)詞語在一個(gè)搭配中所表達(dá)的意義與另一搭配中的意義存在交叉但不重合的情況，這是語義關(guān)聯(lián)性的緣故。英、漢語空間量度形容詞的意義擴(kuò)展普遍體現(xiàn)了語言使用中的主觀性和主觀化過程，意義由客觀描述轉(zhuǎn)為主觀評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)過程中不僅涉及了外界的其他因素，而且因主體的個(gè)性特征而異。

形名構(gòu)式作為兩種語言中高頻出現(xiàn)的形式在以往的研究中得到了很多的關(guān)注。形名構(gòu)式中形容詞意義受到壓制達(dá)至新生構(gòu)式意義的識(shí)解，某些形名構(gòu)式中形容詞本身在名詞的誘發(fā)下意義發(fā)生擴(kuò)展，也就是發(fā)生了隱喻化。有些形名構(gòu)式只表達(dá)隱喻義，如“長情”中“長”描述的是情感所延續(xù)的時(shí)間，“l(fā)ong life”中“l(fā)ong”描述的是生命延續(xù)的時(shí)間。還有些形名構(gòu)式在保留其基本的空間義的同時(shí)也發(fā)生了隱喻引申，比如說“長河”既可以用于描述縱長延伸的水域，也可以用于“在歷史的長河中”描述時(shí)間的延伸，“l(fā)ong journey”既可以用于描述路程，又可以用于“the long journey of life”中描述生命的旅程。因此，對(duì)于空間量度形容詞的隱喻化是個(gè)復(fù)雜的過程，對(duì)其進(jìn)行研究要整體考慮語篇、小句、短語和詞匯等各個(gè)構(gòu)式層面，在語境和使用中對(duì)其進(jìn)行動(dòng)態(tài)研究。

總體而言，英語和漢語是兩種不同類型的語言，對(duì)英、漢語空間量度形容詞進(jìn)行全面和深入的描寫和分析能夠在系統(tǒng)層面上從根本上知悉空間量度認(rèn)知的異同，相關(guān)研究能夠從類型學(xué)角度對(duì)形容詞詞類研究有所貢獻(xiàn)。某些詞語隱喻義的差異來源于其基本義的差異，另外一些差異來源于詞語意義擴(kuò)展路徑的差異，在對(duì)詞語基本義進(jìn)行充分分析的基礎(chǔ)上能夠更好地區(qū)辨隱喻擴(kuò)展過程中語言因素和非語言因素的作用。對(duì)語言現(xiàn)象進(jìn)行研究可以對(duì)語言理據(jù)以及與語言使用相關(guān)的認(rèn)知、文化、心理、情感和社會(huì)因素等進(jìn)行分析，以發(fā)現(xiàn)語言、思維、心理和文化之間的關(guān)系。

四、小 結(jié)

英、漢語空間量度形容詞是兩種語言中的共有概念，國內(nèi)外學(xué)者針對(duì)空間量度形容詞進(jìn)行了概念系統(tǒng)、形態(tài)、句法功能、語義和習(xí)得方面的研究并取得了豐碩的成果。國內(nèi)外學(xué)者構(gòu)建了英、漢語空間量度形容詞概念系統(tǒng)，對(duì)習(xí)得次序進(jìn)行了跟蹤研究?？傮w而言，國外學(xué)者注重英語空間量度形容詞的空間義研究，國內(nèi)學(xué)者關(guān)注空間量度形容詞的語義和英、漢空間量度形容詞的對(duì)比研究。對(duì)兩種空間量度系統(tǒng)進(jìn)行研究可以了解人類空間認(rèn)知的特征和規(guī)律，這種研究具有本體論意義?，F(xiàn)今對(duì)于英、漢空間量度形容詞的研究多是零散的描寫，未來可將整個(gè)空間量度形容詞系統(tǒng)納入到視野中來進(jìn)行整體和窮盡式的研究?，F(xiàn)有的研究中分析和描寫多于歸納和闡釋，未來研究可對(duì)語言使用的理據(jù)進(jìn)行闡釋，發(fā)現(xiàn)語言現(xiàn)象背后潛藏的人類思維模式的共性及差異。以概念和意義反觀語言形式是詮釋和檢驗(yàn)語言相對(duì)論的另一種研究路徑，能夠?yàn)檎Z言相對(duì)論提供新的證據(jù)、做出補(bǔ)充或修正。由于就漢語形容詞的詞類地位存在爭議，所以就空間量度形容詞這種形容詞范疇的典型成員進(jìn)行研究具有語言學(xué)意義。未來可以借助腦成像等神經(jīng)科學(xué)的研究方法為形容詞的詞類范疇及其習(xí)得、使用和理解獲得更多的語言學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)和神經(jīng)科學(xué)方面的證據(jù)。

[1] 現(xiàn)代漢語詞典：第六版[Z].北京：商務(wù)印書館，2013.

[2] Wierzbicka，A.Semantics：PrimesandUniversals[M].Oxford：Oxford University Press，1996.

[3] 胡德明.兒童空間維度形容詞發(fā)展順序的理論解釋[J].世界漢語教學(xué)，2003(3).

[4] 沈家煊.不對(duì)稱和標(biāo)記論[M].南昌：江西教育出版社，1999.

[5] Syrett，K.，Kennedy，C.，& Jeffrey L.Meaning and context in children’s understanding of gradable adjectives [J].JournalofSemantics，2010，27(1).

[6] Bierwisch，M.Semantics [A].In Lyons，J.(ed.)，NewHorizonsinLinguisticsI [C].Harmondsworth：Penguin Books，1970.

[7] Bartlett，E.J.Sizing things up：the acquisition of the meaning of dimensional adjectives [J].JournalofChildLanguage，1976，3(2).

[8] Bierwisch，M.Some semantic universals of German adjectivals [J].FoundationsofLanguage，1967，3(1).

[9] Clark，H.Space，time，semantics and the child [A].In T.E.Moore (ed.)，Cognitivedevelopmentandtheacquisitionoflanguage[C].New York：Academic Press，1973.

[10] Vandeloise，C.Length，width and potential passing [A].In B.Rudzka-ostyn (ed.)，TopicsinCognitiveLinguistics[C].Amsterdam/Philadelphia：John Benjamins，1988.

[11] Casasanto，D.& Boroditsky，L.Time in the mind：using space to think about time [J].Cognition，2008，106(2).

[12] Dirven，R.& Taylor，J.R.The conceptualization of vertical space in English：The Case of Tall[A].In Brygida Rudzka-Ostyn (ed.)，TopicsinCognitiveLinguistics[C].Amsterdam：John Benjamins Publishing Company，1988.

[13] 劉梅麗.漢英空間維度詞“大/big”隱喻拓展差異及成因探析[J].西安外國語大學(xué)學(xué)報(bào)，2016(1).

[14] 陳舜婷.語料庫驅(qū)動(dòng)的空間維度形容詞對(duì)比研究——以“高”和HIGH/TALL為例[J].山東外語教學(xué)，2010(5).

[15] 伍瑩.現(xiàn)代漢語維度形容詞語義及其計(jì)算機(jī)識(shí)別研究[M].武漢：武漢大學(xué)出版社，2015.

[16] Deese，J.The associative structure of some common English adjectives [J].JournalofVerbalLearningandVerbalBehavior，1964，3(5).

[17] Gries，S.& N.Otani.Behavioral profiles：A corpus-based perspective on synonymy and antonymy [J].ICAME(InternationalComputerArchiveofModernEnglish)Journal，2010，34.

[18] 李軍，任永軍.空間維度詞“大、小”的隱喻義認(rèn)知分析[J].中國海洋大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2002(4).

[19] 唐樹華，董元興，李芳.構(gòu)式與隱喻拓展——漢英溫度域謂語句形容詞隱喻拓展差異及成因探析[J].外國語，2011(1).

[20] Taylor，J.R.TheMentalCorpus：Howlanguageisrepresentedinthemind[M].Oxford：Oxford University Press，2012.

[21] 劉濤，馬鵬舉，于亮，等.漢語名——?jiǎng)蛹骖愋?yīng)的神經(jīng)機(jī)制研究[J].心理科學(xué)，2011(3).

[責(zé)任編輯：張樹武]

A Study of English and Chinese Spatial Dimensional Adjectives

LIU Gui-ling1，2，YANG Zhong2

(1.College of Foreign Languages，Jilin University，Changchun 130012，China; 2.School of Foreign Languages，Northeast Normal University，Changchun 130024，China)

The past decades has witnessed results from research into the conceptual system，morphology，syntax，semantics，acquisition and cognition of English and Chinese spatial dimensional adjectives.Researchers abroad pay more attention to the spatial meanings of English spatial dimensional adjectives and their acquisition，and Chinese researchers focus on the metaphorical senses and contrastive studies.The study of spatial dimensional adjectives has ontological significance.Previous studies favor description over explanationin，and future studies may shift to the similarities and differences in cognition underlying the linguistic phenomena.The study of linguistic forms through concepts and meanings could be a way to support，testify and modify linguistic relativity，and a comprehensive and systematic study of the spatial dimensional systems in English and Chinese is called for，and experimental studies can be conducted to obtain linguistic，physiological，psychological and neurological evidence for the categorization，acquisition，comprehension of spatial dimensional adjectives.

Spatial Dimensional Adjectives；English；Chinese；Survey；Reflections

10.16164/j.cnki.22-1062/c.2017.03.018

2017-02-16

教育部人文社會(huì)科學(xué)基金規(guī)劃項(xiàng)目(15YJA740025)。

劉桂玲(1974-)，女，吉林通榆人，吉林大學(xué)外國語學(xué)院教授，東北師范大學(xué)外國語學(xué)院博士研究生；楊忠(1949-)，男，吉林永吉人，東北師范大學(xué)外國語學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。

H03

A

1001-6201(2017)03-0104-05