量度
- 單音節(jié)量度形容詞副詞化過程的不平衡性考察
都存在量級系統(tǒng)，量度形容詞是具有[+量度]語義特征的性質(zhì)形容詞，[1]在人們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫念l率極高。但是在日常使用中，量度形容詞經(jīng)常會出現(xiàn)在狀位，以“大”為例，“聲音大”中的“大”與“博爾德納夫聽了大吃一驚，大嚷道：‘什么？簡直瘋了”中的“大嚷”是一樣的，都是形容人的聲音大，是形容詞，只不過一個作定語，一個作狀語；而“大吃一驚”中的“大”表示程度深，它只能位于狀語，這種現(xiàn)象一般稱之為兼類，即“大”同時具備形容詞以及副詞的語法功能；而“大”由表義實在的形容
參花·青春文學 2023年7期2023-07-12
- 關(guān)于運動量度的歷史辯爭
——兼談幾位科學家的貢獻
000)1 運動量度之一 動量的朔源第一個提出運動物理量的是意大利科學家伽利略，當時歐洲已經(jīng)完成文藝復興運動，淹沒已久的希臘和羅馬文化得以重見天日，這不僅使文化和藝術(shù)得以復興，也極大地促進了科學的繁榮．在這種背景下，伽利略通過對落體運動和打擊現(xiàn)象的研究于1638年最早提出描述物體運動的量，即動量的概念，并把物體的速度和重量的乘積作為具體量度．值得說明的是當時重量和質(zhì)量的概念并未區(qū)分．在伽利略對動量研究的基礎(chǔ)上，法國自然哲學家笛卡爾(圖1)也從實驗中認識到應(yīng)
物理通報 2022年7期2022-07-04
- 漢譯本《造像量度經(jīng)》綜述
洛桑加措《造像量度經(jīng)》是關(guān)于佛教造像尺度的經(jīng)典，梵文譯成藏文后于1742年由西番總管工布查布譯為中文，收錄于漢文《大藏經(jīng)》。此后逐漸成為清代宮廷佛教造像的范本，成為漢地影響最為廣泛的量度經(jīng)典?！对煜?span id="syggg00" class="hl">量度經(jīng)》是關(guān)于佛教造像尺度的經(jīng)典，由梵文譯成藏文后于1742年由西番總管工布查布譯為中文，收錄于漢文《大藏經(jīng)》。此后逐漸成為清代宮廷佛教造像的范本。文章就國內(nèi)外學者對此經(jīng)典研究成果進行簡要梳理，并試圖拓寬該文獻的研究空間。佛教造像中的量度，一直被視為一種標準尺度
炎黃地理 2022年2期2022-03-21
- 英、漢語空間量度詞空間義的視角化研究
)一、引 言空間量度形容詞是對于具有一定形狀的事物所占據(jù)空間量進行說明的詞語(1)胡德明：《兒童空間維度形容詞發(fā)展順序的理論解釋》，《世界漢語教學》2003年第3期。。英語中有“far/distant、near/close”“l(fā)ong、short”“wide/broad、narrow”“thick、thin”“tall、short”“high、low”“deep、shallow”“l(fā)arge/big、small/little”，漢語中有“遠、近”“長、短”
東北師大學報（哲學社會科學版） 2022年2期2022-03-17
- 晉北平魯方言量度形容詞的重疊式
語五臺片。豐富的量度形容詞是平魯方言的重要語法特點，關(guān)于平魯方言的形容詞重疊式，如《平魯方言志》（郭文亮1990）、《平魯方言研究》（楊增武2002）等均有論述，但仍有待深入。本文以平魯區(qū)政府所在地——井坪鎮(zhèn)方言為代表，考察平魯方言單音節(jié)量度形容詞重疊式“AA兒”的句法功能、語義和量級特征。將原形A稱之為基式，“AA兒”是在A基礎(chǔ)上產(chǎn)生的變式。一、量度形容詞重疊式的句法語義功能凡是具有量度特征的形容詞都能稱其為量度形容詞，它是形容詞的其中一類。依據(jù)“A+（
賀州學院學報 2021年3期2021-11-23
- 基于語料庫的“名詞+量度反義形容詞”構(gòu)式研究*
即名詞后緊跟一對量度反義形容詞，但該結(jié)構(gòu)的意義并不是其組合成分意義的簡單加合，而是浮現(xiàn)出整體結(jié)構(gòu)所不具有的估量義。例（1）中的“筷子大小”不是指筷子的大和小，而是以筷子為參照點對陳述對象“長瓜”的尺寸進行測估。同樣，例（2）中的“碗口粗細”不是指碗口的粗和細，是以碗口為參照點對竹子的粗度進行估量。這類結(jié)構(gòu)符合構(gòu)式的定義，即“其中一個或一個以上的形式或意義特征不能嚴格從該構(gòu)式的組構(gòu)成分或其他構(gòu)式那里推導出來”[1]。我們把這種結(jié)構(gòu)稱作“名詞+量度反義形容詞”
新疆大學學報(哲學社會科學版) 2021年5期2021-09-11
- 高中歷史教學中史料運用的量度問題探討
要針對史料運用的量度問題進行探討。關(guān)鍵詞：高中歷史;史料;運用;課堂教學;量度史料就是記錄歷史的載體，是構(gòu)成歷史記述的最基本元素。正因為歷史過程是不可逆的，認識歷史只能通過現(xiàn)存的史料，新課程指出，史料實證是歷史核心諸素養(yǎng)達成的必要途徑，是學習歷史和認識歷史所特有的思維品質(zhì)，是理解和揭示歷史的關(guān)鍵能力與方法。要形成對歷史正確、客觀的認識，就必須重視史料的搜集、整理和辨析，去偽存真。教師在教學中，要善于運用史料進行教學，使學生學會正確解讀史料，善于運用史料來求
新課程·上旬 2021年41期2021-07-28
- 漢語反義量度復合詞的形成動因與機制
意義相反的單音節(jié)量度形容詞構(gòu)成的復合詞，如“輕重、快慢、早晚、多少”等。我們將其稱為反義量度復合詞，它是現(xiàn)代漢語中一種比較特殊的語言現(xiàn)象。例如：（1）依工作進行的程度快慢，有時下午也繼續(xù)翻譯。但是大多是上午就完成了一天的工作量。（渡邊淳一《異戀》）（2）對此我有親身的經(jīng)歷、深刻的體會、滿腹的牢騷。多少年來，我們的隊伍里究竟提拔了多少“老黃?！碑斳姽?，誰也沒有統(tǒng)計過，但數(shù)量肯定很大。（莫言《會唱歌的強》）（3）夢蓮揪住他的袖子：“怎么啦？松叔叔！”他又坐下了
寧夏大學學報（人文社會科學版） 2021年2期2021-06-02
- 麻雀身體大小的性二態(tài)和基于身體量度的性別判定
究表明，通過身體量度構(gòu)建的判別方程可以較準確判定其性別(Mónusetal.，2011)。這類探索為麻雀的野外性別生態(tài)研究快速準確判定性別提供了可能。判別方程的性別判定準確率受鳥類性二態(tài)程度、樣本量等因素影響(Dechaume-Moncharmontetal.，2011)。一些研究(Sunetal.，2017；蘭敏敏等，2018；趙文海等，2018)顯示麻雀的身體大小隨緯度和/或海拔的增大而增大，而身體大小的性二態(tài)程度隨身體大小變化可能發(fā)生變化(Ander
四川動物 2021年3期2021-05-28
- 高中歷史教學中史料運用的量度問題探討
要注意確保良好的量度，應(yīng)該遵循典型性、可靠性、量力性的原則，具體在教學中就是要根據(jù)教學內(nèi)容優(yōu)選史料講解，要針對性的分析課本問題，還有助于培育學生的歷史價值觀，從而充分發(fā)揮史料的教學價值，提高歷史教學質(zhì)量。本文圍繞高中歷史教學中史料運用的量度問題進行了探究，以供參考交流。關(guān)鍵詞：高中歷史;史料運用;量度;策略引言當前很多高中生對于歷史學習的印象，一直停留在死記硬背的階段，認為只要把需要記住的知識點給記住了就可以了。但是，高中歷史不僅僅要求學生記住一些知識點，
錦繡·下旬刊 2021年9期2021-03-15
- 哲學研究與方法論
——克里斯多夫·皮考克教授訪談
容其實本質(zhì)上是對量度（magnitude）的模擬表征（analog representation），或者按照我的說法，是用量度表征量度（representation of magnitudes by magnitudes）。也就是說，知覺中的方向、距離或其他場景內(nèi)容（scenario content），可以由心靈/大腦中的某種量度表征。我還認為，對心理狀態(tài)進行的種種操作（operations），其實本質(zhì)上是對量度的操作，是在意向內(nèi)容的層次上對量度進行操作，
哲學分析 2020年1期2020-11-30
- 分析田徑跳躍項目訓練負荷的量度及變化特征
要? 訓練負荷的量度，是田徑跳躍項目訓練活動最基本的要素。田徑跳躍項目運動員在訓練中，一方面應(yīng)遵循訓練負荷的一般原則，另一方面還要遵循田徑跳躍項目自身的訓練原則，逐步加大訓練負荷的量度。與此同時還要深入研究分析田徑跳躍項目訓練變化特征，并在此基礎(chǔ)上進行有針對性的訓練，才能實現(xiàn)田徑跳躍項目運動員競技技能的有效提升。關(guān)鍵詞? 跳躍項目? 訓練負荷? 量度? 變化特征? 強度田徑跳躍項目是一種非周期性運動項目，具體包括跳遠、三級跳遠、跳高、撐桿跳高等。不同的跳躍
體育時空 2020年7期2020-09-10
- 移動CMC中的數(shù)字話語句法復雜度研究
復雜度的常用分析量度歸入4個維度——產(chǎn)出結(jié)構(gòu)的長度、從屬結(jié)構(gòu)量、并列結(jié)構(gòu)量和特別結(jié)構(gòu)的復雜程度，并且指出這些維度下的各種量度經(jīng)常以頻次、比例和指數(shù)的形式出現(xiàn)在句法復雜度研究中。大部分二語習得領(lǐng)域的句法復雜度研究僅觀測少數(shù)維度與量度，國內(nèi)研究尤其如此(陸小飛、許琪，2016)。Foster & Skehan(1996)僅觀測語法結(jié)構(gòu)維度，以從屬結(jié)構(gòu)量這一量度進行句法復雜度分析。Hsu(2016)分析受試語音博客時，僅采用平均每個T單元包含的分句數(shù)量、T單元的
山東外語教學 2020年4期2020-09-01
- 數(shù)量名結(jié)構(gòu)空間量度義的認知突顯
是整個結(jié)構(gòu)的空間量度義“四萬本書的厚度”“三塊豆腐干的高度”，分別對“著作”“男人”所表征的實體的空間量（厚度、身高）進行類比估測。目前對數(shù)量名結(jié)構(gòu)突顯空間量度義的研究較少，主要是對該類語言現(xiàn)象進行形式或語義方面的描寫與解釋，有些只是側(cè)重于分析其中某一種語言形式，如刑福義［1］重點解釋了“數(shù)量名結(jié)構(gòu)+形容詞”現(xiàn)象，申少帥［2］主要探討了“有”字句中的量度問題；有些只是簡略概括了數(shù)量名的語用意義，如熊嶺［3］概述的估測語用義。這些研究只是從某一方面涉及到了數(shù)
通化師范學院學報 2020年1期2020-03-24
- 尊重個性差異，凡事有度促成長
詞：溫度；寬度；量度；熱度一、平時相處有溫度，能把師生關(guān)系推向和諧發(fā)展大家都知道：小學階段的學生，他們的絕大多數(shù)時間都是在學校和老師們一起度過的，要想他們尊重你，擁護你，聽你的指揮，受你的教育，就必須從平時相處加溫開始。所謂“親其師，信其道”，我們有時候不能一味地抱怨學生如何如何不聽教、不聽話，而是要認認真真地從我們施教者自己身上找找原因，反思反思：你在學生身上樹立了什么形象？平時你以什么態(tài)度與他們相處？跟他們聊過天嗎？放下老師的架子跟他們玩過一會嗎？真正
下一代 2020年5期2020-01-08
- 清代量度單位探究
發(fā)展為民國時期的量度單位制度改革提供了寶貴借鑒”的結(jié)論。而該論文，除了概述中國歷史上的量度單位的發(fā)展，側(cè)重研究清代量度單位的發(fā)展過程以及其在中國量度單位史中所占地位。量度單位比度量衡單位包括的范圍更廣，不僅有長度、容積、重量單位，還有時間、貨幣以及面積單位。清代是中國的最后一個王朝，它本著不擾亂百姓生活的目的，在清初對度量衡進行了整理和改革，但之后對于已形成較為完整體系的度量衡因循前朝，并沒有進行任何改革，也并無任何成就。然而，清代度量衡史家對衡器的繪制、
文化創(chuàng)新比較研究 2019年26期2019-12-27
- 探析西藏高校唐卡教學中量度比例與白描繪畫
——以拉薩師范高等?？茖W校為例
據(jù)某一教材進行的量度比例與白描繪畫統(tǒng)一授課缺乏針對性。因此，在該環(huán)節(jié)教學過程中筆者總結(jié)出如下經(jīng)驗。一、量度比例學習及要點（一）嚴守量度比例量度比例即“三經(jīng)一疏”中佛祖對世人繪制佛教人物形象時針對法體各部分比例等提出的具體要求。恪守量度比例進行唐卡繪制是對佛教文化的尊重，也是對唐卡靈魂內(nèi)核的傳承。拉薩師專唐卡課程的學生處在躁動且追求標新立異的年紀，這種特質(zhì)往往會在量度比例的學習中表露出來，在唐卡繪畫基礎(chǔ)欠佳的個體上表現(xiàn)尤為突出。這是由于量度比例的學習內(nèi)容繁復
藝術(shù)家 2019年11期2019-12-17
- 藏族傳統(tǒng)藝術(shù)美學的視覺技藝形態(tài)與規(guī)則程式
佛教美術(shù)中嚴格的量度規(guī)則(4)在相關(guān)文獻中，“度量”和“量度”均被使用。兩個詞語意義相似，略有不同，“量度”指對某種不能直接測量、觀察或表現(xiàn)的東西進行測量或指示的手段；“度量”指測量、測度，也可以指測量長短大小的工具。由于“三經(jīng)一疏”較多被譯為“量度經(jīng)”，加之佛像和繪畫較符合“不能直接測量、觀察或表現(xiàn)的東西”，本文使用“量度”一詞。。記錄量度經(jīng)典的文獻被稱為“量度經(jīng)”，是對這一主題文類的統(tǒng)稱。量度經(jīng)通常記錄了量度單位和比例以及每尊具體形象的具體比例。在量度
西北民族大學學報（哲學社會科學版） 2019年6期2019-11-26
- “四度”聯(lián)動：小學高段數(shù)學復習課新樣式的實踐研究
優(yōu)化;評價要有“量度”，聚焦評價有效化。本文以小學高段數(shù)學《圓柱圓錐體積復習》為例來分享“四度”復習法。關(guān)鍵詞：四度;百度;密度;深度;量度;復習課一、現(xiàn)狀審視：復習疑云亂人心筆者聽到的一些以復習課公開課，看似熱鬧非凡，精彩無比，但實際上存在的問題多多。通過細致分析，我發(fā)現(xiàn)當前的小學高段數(shù)學復習課主要存在以下問題：（一）整理廣度缺乏，自主空間缺失在饒老師的課上，留出近半節(jié)課時間進行知識網(wǎng)構(gòu)建，這一做法可圈可點，但在落實中，教師“攙扶”過多，學生缺乏獨立構(gòu)建
學習周報·教與學 2019年50期2019-09-10
- 標準修改、更正、勘誤信息
27—2017《量度繼電器和保護裝置 第27部分：產(chǎn)品安全要求》國家標準第1號修改單本修改單經(jīng)國家標準化管理委員會于2019年5月10日批準，自2019年5月10日起實施。 1.封面 “代替GB/T 14598.27—2008”修改為“代替GB/T 14598.3—2006，GB/T 14598.27—2008”。 2.前言中關(guān)于GB/T 14598各部分的說明前言第一段“GB/T 14598《量度繼電器和保護裝置》分為以下若干部分：”下面的列項刪除：
中國質(zhì)量與標準導報 2019年7期2019-09-10
- 含氮雜環(huán)類潤滑油添加劑抗磨損性能的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)研究
子結(jié)構(gòu)指數(shù)與磨損量度之間的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)預(yù)測模型，預(yù)測結(jié)果與實驗值的相對平均誤差僅為0.38%，這為選擇更好的潤滑油添加劑具有實際的指導意義.1 磨損量度的數(shù)據(jù)來源及結(jié)構(gòu)參數(shù)的計算在三羥甲基丙烷油酸酯綠色潤滑劑中，使用30種含氮雜環(huán)衍生物潤滑油添加劑改性后，得到的磨損量度WS98 N(98 N載荷下的磨損量度)的實驗檢測數(shù)據(jù)，來源于文獻[22-23]. 將30個含氮雜環(huán)衍生物潤滑油添加劑的分子結(jié)構(gòu)及其磨損量度的具體數(shù)值列于表1.應(yīng)用Chemoffice 16.0
福州大學學報（自然科學版） 2019年4期2019-08-16
- 高中歷史課堂教學中史料運用的量度問題
高中歷史;史料;量度一、 高中歷史教學運用史料的作用（一） 有利于形成學生判斷思維實踐中發(fā)現(xiàn)，充分運用史料不僅能更加詳盡地解釋歷史發(fā)生的史實與史事，同時也可以使學生形成判斷思維，在掌握史料的過程中，能充分發(fā)揮學生的想象力，使其形成歸納、解決歷史問題的能力，這對學生形成正確的史學觀念有積極作用。（二） 有利于探究真實的歷史史料是探究歷史最真實的證據(jù)，運用在歷史教學中能夠使學生養(yǎng)成求實求真的求學態(tài)度，史料的運用能培養(yǎng)學生證據(jù)意識，從而使學生養(yǎng)成獨立思考與評價歷
考試周刊 2019年52期2019-08-11
- 區(qū)分物理量的決定式、量度式、定義式
什么”。物理量的量度式表示“該物理量的值可以應(yīng)用這個公式進行量度，但不是由這個公式?jīng)Q定的”。從公式的形式上看，它是“知果求因”的物理公式。量度式與測量該物理量的一個實驗相聯(lián)系，它是測定性實驗的理論根據(jù);應(yīng)用量度式可以從實驗上測定物質(zhì)的特性、物體的特性、物體間的相互作用等。例如導體電阻的量度式R=U/I是伏安法測定電阻的理論依據(jù)，但它不是導體電阻的決定式，不能說“導體的電阻R跟外加電壓U成正比，跟導體內(nèi)通過的電流I成反比”。牛頓第二定律的變形式F=m是力F的
贏未來 2019年14期2019-07-16
- 每人心中該有一把花錢的尺
該有一把尺，用來量度消費，在付鈔時衡量一下，不光是值與不值，是算一下機會成本。例如，從個人小愛好，可以用錢買來的小確幸出發(fā)：喜歡喝普洱茶，又喝得講究的，會把價錢還原成一磚磚普洱茶餅;每次想買一些其實并不特別喜歡，沒有必要買的東西，都可以拿出這把尺，一量度，啊，這又不見了六分之一餅普洱了。在內(nèi)地吃名牌雪糕很貴，人民幣三十多元一小球。有次三個人逛著逛著，有個人忽然興起，想吃雪糕，這樣一吃，每個人吃了三球，始作俑者很大方請客，結(jié)果差不多三百元埋單。我明明記得，他
幸?！せ橐霭?2019年3期2019-04-28
- 每人心中該有一把花錢的尺
該有一把尺，用來量度消費，在付鈔時衡量一下，不光是值與不值，是算一下機會成本。例如，從個人小愛好，可以用錢買來的小確幸出發(fā)：喜歡喝普洱茶，又喝得講究的，會把價錢還原成一磚磚普洱茶餅；每次想買一些其實并不特別喜歡，沒有必要買的東西，都可以拿出這把尺，一量度，啊，這又不見了六分之一餅普洱了。在內(nèi)地吃名牌雪糕很貴，人民幣三十多元一小球。有次三個人逛著逛著，有個人忽然興起，想吃雪糕，這樣一吃，每個人吃了三球，始作俑者很大方請客，結(jié)果差不多三百元埋單。我明明記得，他
幸福 2019年7期2019-03-30
- 英、漢整體維度空間量度形容詞語義固化度對比研究
語言中都存在空間量度概念，英、漢空間量度語義系統(tǒng)及其成員基本對應(yīng)。英、漢空間量度形容詞在使用中非常靈活，出現(xiàn)了比較普遍的隱喻、轉(zhuǎn)喻狀況，它們在隱喻和轉(zhuǎn)喻映射方面存在很多共性?？臻g量度形容詞在使用過程中發(fā)揮多種語法功能且表義多樣。詞義擴展經(jīng)歷從臨時使用到廣泛接受直至固化的過程，從廣為接受到進入詞典還需要一段時間。英、漢語形容詞在句子中經(jīng)常充當定語和表語。Wierzbicka認為，描寫恒久性質(zhì)時，形容詞常充當定語，凸顯特征的固定性和靜止性；描寫臨時狀態(tài)時，形容
長春大學學報 2019年1期2019-01-10
- 每人心中該有一把花錢的尺
該有一把尺，用來量度消費，在付鈔時衡量一下，不光是值與不值，是算一下機會成本。例如，從個人小愛好，可以用錢買來的小確幸出發(fā)：喜歡喝普洱茶，又喝得講究的，會把價錢還原成一磚磚普洱茶餅;每次想買一些其實并不特別喜歡，沒有必要買的東西，都可以拿出這把尺，一量度，啊，這又不見了六分之一餅普洱了。在內(nèi)地吃名牌雪糕很貴，人民幣三十多元一小球。有次三個人逛著逛著，有個人忽然興起，想吃雪糕，這樣一吃，每個人吃了三球，始作俑者很大方請客，結(jié)果差不多三百元埋單。我明明記得，他
視野 2018年23期2018-12-20
- 食品檢驗檢測實驗室管理中質(zhì)量量度的作用
檢測實驗室中質(zhì)量量度的作用，為以后我國食品質(zhì)量管理模式發(fā)展提出新的思維途徑。關(guān)鍵詞：食品檢驗檢測實驗；室質(zhì)量量度一、量度與質(zhì)量量度量度。量從某種意義上主要指的是數(shù)量、關(guān)系與趨勢等，能夠?qū)⑵溥\用于計測器具與其它作為標準或參照進行確定與評估，同時在質(zhì)量保障與決策評估中還有量化評估的內(nèi)涵。量度主要就是針對事物本身、過程變化或者是趨勢變化的測度。通過量度能夠形成對事物或者是體系的特征了解，使得自身或者變化環(huán)節(jié)更加具體化、形象化，對事物有一個全面的了解。同時在質(zhì)量保
中國食品 2018年18期2018-09-10
- 西北地區(qū)飲食結(jié)構(gòu)對“西北諸燥證”的影響
.4.1.1四氣量度按照傳統(tǒng)中醫(yī)定義的食物四氣，結(jié)合食用頻度來確定某氣量度，即某人食用某氣食物的多少。1.4.1.2寒涼指數(shù)選取食物寒涼量度之總和。1.4.1.3平性指數(shù)選取食物平性量度的總和。1.4.1.4溫熱指數(shù)選取各食物溫熱量度的和。1.4.2 五味辛、甘、酸、苦、咸1.4.2.1五味量度傳統(tǒng)中醫(yī)定義上的食物五味，結(jié)合食用頻度（半定量）確定某人食用某味食物的量的多少稱為某人食用某種食物的味的量度。1.4.2.2酸味指數(shù)調(diào)查所選食物酸味量度的總和。1.
中西醫(yī)結(jié)合心血管病雜志(電子版) 2018年20期2018-08-21
- 英、漢空間量度形容詞隱喻域?qū)Ρ妊芯?/a>
30024)空間量度形容詞是對于具有一定形狀的事物所占據(jù)空間量進行說明的詞語，是對事物一個或一個以上維度的物理延伸程度的描述[1]62，是英、漢語中典型的形容詞。人類在認識、描述和表征周圍事物以及他們生存環(huán)境的過程中近取諸身、遠取諸物，不僅使用空間量度形容詞量度物理環(huán)境及其中的事物，也用它的量度非空間概念，這種抽象化現(xiàn)象在英、漢兩種語言中廣泛存在。對英、漢空間量度形容詞的隱喻映射狀況進行對比研究有助于了解兩種語言的使用者在空間量度認知及其抽象化方面的異同，
東北師大學報（哲學社會科學版） 2018年4期2018-07-23
- 襯衫袖子應(yīng)該多長才合適？
，有經(jīng)驗的裁縫在量度袖子長 度的時候，他們會從拇指往上量度，因為正常人兩只手 的長度都不—樣，從拇指量度會比較準確。細節(jié)能帶來不同影響當然，你也可以佩戴如 上圖那樣的箍環(huán)。它可以 把袖子束好，過長的袖子 可以藏在外套內(nèi)，以便你 將袖子調(diào)整到合適的長 度。有人說最好還是把襯 衣真正地修改好，但如果 你把這樣的小工具當作 是配飾的話也挺有趣。戴手表有影響嗎？佩戴任何手腕配飾都會有一定影響，這視乎你日常的 習慣。當然不同的單品會需要你對袖子作出不一樣的 調(diào)整，比
智族GQ 2018年2期2018-05-14
- 量度形容詞對舉兩字組的整合度高低及層級分布
[3]本文首先對量度形容詞對舉兩字組進行綜合考察，弄清語言事實，確定鑒別依據(jù)，然后確定并展示量度形容詞對舉兩字組的整合度高低及層級分布，并在此基礎(chǔ)上進行合理的解釋。一、量度形容詞對舉兩字組的形成及其句法語義表現(xiàn)1.1量度形容詞對舉兩字組的形成按照陸儉明(1989)的界定，漢語量度形容詞有13個，具有反義聚合關(guān)系，它們可以用來表示生活中某些實體的量度性特征，因而在實際使用中經(jīng)常會同現(xiàn)對舉。[4](P46)例如：(1)常言道“英雄氣短，兒女情長”，這也是很無奈
上海師范大學學報（哲學社會科學版） 2018年2期2018-04-12
- 文本里的枷鎖與實踐中的自由
——論唐卡佛像量度理論與繪畫實踐的出入
一、文本里的佛像量度：至高無上的法則*量度，亦稱度量，是指對佛像身體部位縱向和橫向的大小比例。唐卡的最大特征是對佛和菩薩等人體尺度比例做了程式化規(guī)定，亦可稱之為法度。藏傳佛教后弘期伊始，由于佛教立足吐蕃，唐卡迎來了空前的發(fā)展機遇，成為表現(xiàn)佛教思想、宣傳佛教教義的重要物質(zhì)載體。此時，佛像量度文本伴隨佛教的傳播從印度傳入藏區(qū)，印度《度量經(jīng)》被譯成藏文*《畫相》《造像度量經(jīng)》《佛身影像相》《等覺佛所說身影量釋》構(gòu)成了印度繪畫理論經(jīng)典，《度量經(jīng)》又稱“三經(jīng)一疏”，
西北民族大學學報（哲學社會科學版） 2018年2期2018-04-03
- 陜北清澗方言“量度形容詞”的句法特征
?陜北清澗方言“量度形容詞”的句法特征惠 琰（南開大學 漢語言文化學院，天津 300350）清澗方言中的量度形容詞與普通話中的量度形容詞并不完全是一一對應(yīng)的，有幾個比較特殊。它可以和程度指示代詞搭配使用，但具體表現(xiàn)與普通話中的不同。另外，清澗方言中的量度形容詞除了“賤（便宜）”、“遲”之外，重疊后都可以兒化，表示對某件事物的看法。積極性量度形容詞和消極性量度形容詞組合后形成固定格式用在疑問句中表示對量度的詢問。量度形容詞；清澗方言；句法特征清澗縣位于陜西省
語言研究 2018年2期2018-03-08
- 量度的缺陷與情感之美
感知米、磅這樣的量度，他只感到熱、冷和輕重。他懂得恨和愛，驕傲和絕望。感受無法以公式計算，情緒也沒有換算因數(shù)?！边@句話揭示了量度與感情的關(guān)系，它們互不包含，是彼此統(tǒng)一又對立的，體現(xiàn)了他們各自的缺憾與優(yōu)美。畢達哥拉斯認為，所有量度、秩序、比例和一致的循環(huán)都可以用數(shù)來表示，即沒有數(shù)字就不存在秩序和法則，數(shù)必是萬物的基礎(chǔ)。他甚至認為上帝創(chuàng)造了數(shù)，數(shù)必是完美的。在當時落后的時期，這種說法不無道理。數(shù)據(jù)是有它的優(yōu)越性，尤其是量度，它能詮釋任何一個真實存在的物體，讓傾
新校園·閱讀 2017年1期2017-04-10
- 英、漢空間量度形容詞研究
4)?英、漢空間量度形容詞研究劉桂玲1，2，楊 忠2(1.吉林大學 外國語學院，吉林 長春 130012； 2.東北師范大學 外國語學院，吉林 長春 130024)以往針對英、漢語空間量度形容詞進行了有關(guān)概念系統(tǒng)、形態(tài)、句法功能、語義、習得和認知方面的研究。總體而言，國外學者注重英語空間量度詞的空間義研究，國內(nèi)學者關(guān)注空間量度形容詞的隱喻義和英、漢空間量度形容詞的對比研究。對兩種空間量度系統(tǒng)進行研究具有本體論意義?，F(xiàn)有的研究中描寫多于闡釋，未來研究可挖掘語
東北師大學報（哲學社會科學版） 2017年3期2017-03-15
- 慣性的量度及本質(zhì)的再探討
步探討慣性大小的量度及其物理學意義的本質(zhì)，是有必要的.1牛頓對慣性的定義牛頓在其論著《自然哲學的數(shù)學原理》中首次給出慣性更科學的定義：“vis insita或物質(zhì)固有的力，是一種起抵抗作用的力，它存在于每一個物體當中，大小與該物體相當，并使之保持現(xiàn)有的狀態(tài)，或是靜止，或是勻速直線運動.” 可以看出，牛頓認為慣性由物體內(nèi)在的屬性——慣性力或質(zhì)量決定，這是他在前人基礎(chǔ)上最大的突破，這段演化過程的重要原因是他對慣性質(zhì)量的提出.現(xiàn)今使用的高中教材對慣性的闡述也皆源
中學物理·高中 2016年10期2016-11-11
- Review on the nanoparticle fluidization science and technology☆
常重要的軟件外部量度標準。All of the aforementioned researches placed the sound w ave generator in the freeboard of the fluidization column.How ever,the large agglomerates tended to concentrate at the bottom of the bed,and the sound w aves tha
- 慣性質(zhì)量等于引力質(zhì)量究竟是實驗結(jié)果還是一種約定
定義和慣性質(zhì)量的量度方法”，都隱含了一個約定，即慣性質(zhì)量=引力質(zhì)量=物質(zhì)質(zhì)量．因此，一切用牛頓第二定律來證明慣性質(zhì)量等于引力質(zhì)量的實驗均是邏輯上的循環(huán)論證，不可能提供更深的認識．關(guān)鍵詞:牛頓第二定律慣性質(zhì)量引力質(zhì)量物質(zhì)質(zhì)量杠桿平衡悖論狹義相對性原理作者簡介:蔡志東(1962-),男,教授,主要從事相對論和基礎(chǔ)物理的教學和研究工作.收稿日期：(2014-10-20)幾乎所有的相對論專家都認為：慣性質(zhì)量等于引力質(zhì)量是一個實驗結(jié)果．然而，筆者認為，這一觀點是錯誤
物理通報 2015年5期2016-01-12
- 管窺梵式造像經(jīng)典之《造像量度經(jīng)》
像相》，即《造像量度經(jīng)》；B、No·5805，《佛說造像量度經(jīng)解》，是對《造像量度經(jīng)》的注疏；C、No·5806，《（轉(zhuǎn)輪法王）畫相》；D、No·5807，《身影像量相》【1】。此四部經(jīng)典被稱作“三經(jīng)一疏”?！叭?jīng)一疏”是藏傳佛教繪畫、雕塑藝術(shù)的重要理論依據(jù)，它們也被視為藏族大小五明的“工巧明”之一?！度缒峋袠峭訕淇v圍十搩手之佛身影像相》，又名《舍利佛問經(jīng)》、《開示佛像縱廣平等如無節(jié)樹相制名稱經(jīng)》，是一部專門講述佛陀身像具體量度的論著。該經(jīng)典就釋迦牟尼佛的
中國民族博覽 2015年4期2015-08-15
- 改進的LSSVM算法在垃圾標簽檢測上的應(yīng)用
章引入了“支持向量度”的概念，為每個訓練數(shù)據(jù)定義了一個支持向量度。訓練數(shù)據(jù)(xi,yi)對應(yīng)的支持向量度為0＜si＜1，代表了該數(shù)據(jù)隸屬于支持向量的程度。0＜si＜1值越大，則對應(yīng)的訓練點隸屬于支持向量的程度越高。給定訓練數(shù)據(jù)集{xi,yi,si}Ni=1。在標準LSSVM優(yōu)化問題(2.2)的第二項中引入支持向量度構(gòu)成了改進的LSSVM的優(yōu)化問題顯然，當所有的支持向量度 定義為1時，改進的LSSVM就是標準LSSVM.從這個意義上說，標準LSSVM可以看成
山東工業(yè)技術(shù) 2015年8期2015-07-27
- 鋼筋大角度彎折量度差值計算研究
)鋼筋大角度彎折量度差值計算研究王扶義 張偉佳 王恩波(陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院，陜西 咸陽 712000)對鋼筋大角度彎折量度差值的計算方法進行了分析，提出了外包尺寸的不同量度方法，推導了大角度彎折量度差值的計算公式，簡化了下料長度的計算，為實際工程計算提供了方法依據(jù)。大角度彎折，量度差值，外包尺寸1 概述建筑結(jié)構(gòu)中所用到的鋼筋，出廠時多數(shù)都為線材，在安裝時，需要進行彎折。彎折情況一般有三種：第一種情況是為了錨固的需要，在直鋼筋的端頭做成一定角度的彎鉤；第二
山西建筑 2015年25期2015-05-05
- 論思想實驗的合法性
——對波普爾思想實驗觀的批評
影響情況下，通過量度B的位置(或動量)來計算A的位置(或動量)。這說明量子力學理論是不完備的。波普爾指出，在回應(yīng)中，玻爾主要工作是為了說明對B的位置和動量兩個方面的量度，都會對參照系產(chǎn)生涂污效應(yīng)，“盡管A不受干擾，但它的坐標卻可能由于參照框架的涂污而被涂污”[3](427)，而沒有指出愛因斯坦等人論證中引入的理想狀況存在問題。波普爾指出，玻爾的辯護令他無法接受。他的反對理由有三：①在EPR佯謬提出之前，人們對于系統(tǒng)的位置或動量無法同時得知，主要歸因于量度對
中南大學學報（社會科學版） 2015年6期2015-01-21
- 臺灣乳白蟻種群兵蟻量度長度范圍及其分類學意義分析
2003)，因此量度特征成為乳白蟻物種描述與鑒定的重要依據(jù)。同時，因量度特征存在變異，也給重要有害白蟻的鑒定工作帶來巨大的困難(Kirton，2003;Vargo ＆ Husseneder，2009)。其中，臺灣乳白蟻C.formosanus Shiraki 源于中國現(xiàn)已入侵美國等地(Evans ＆ Grace，2013)，是世界已知為害嚴重且易被引進和傳播蔓延的白蟻物種之一。臺灣乳白蟻種群間和群體內(nèi)的量度特征同樣存在變異，而且同一群體內(nèi)亦有頭型的變異(王
環(huán)境昆蟲學報 2014年5期2014-12-09
- 機械能轉(zhuǎn)化量度的認識誤區(qū)
“功是能量轉(zhuǎn)化的量度”這一結(jié)論對機械能轉(zhuǎn)化量度時，總是以封閉系統(tǒng)內(nèi)各對非保守內(nèi)力的總功，作為系統(tǒng)內(nèi)機械能與非機械能轉(zhuǎn)化的量度；以系統(tǒng)內(nèi)各對保守內(nèi)力的總功，作為系統(tǒng)內(nèi)動能與勢能轉(zhuǎn)化的量度，而不是只考慮對某物體所做的功來量度其機械能的轉(zhuǎn)化量。endprint摘要：能量之間的轉(zhuǎn)化要通過力做功來實現(xiàn)，“功是能量轉(zhuǎn)化的量度”這一結(jié)論對機械能轉(zhuǎn)化量度時，總是以封閉系統(tǒng)內(nèi)各對非保守內(nèi)力的總功，作為系統(tǒng)內(nèi)機械能與非機械能轉(zhuǎn)化的量度；以系統(tǒng)內(nèi)各對保守內(nèi)力的總功，作為系統(tǒng)內(nèi)動
物理教學探討 2014年4期2014-09-17
- 佛教雕塑的經(jīng)典依據(jù)——推介《造像量度經(jīng)》一書
依據(jù)重要的《造像量度經(jīng)》，但我還從未見到過《造像量度經(jīng)》。這一次是從一位從事佛教雕塑的朋友那里，得到了一冊非常難以見到的《造像量度經(jīng)》，它是一冊古舊的非常珍貴的線裝木版書。我感到非常高興。當即進行了翻閱，它是“經(jīng)書”，內(nèi)中有不少難以讀懂的語句和生僻字。經(jīng)我反復細度之后，終于能理解“經(jīng)書”的一些主旨。但是有不少未能充分理解之處，還需要行家和同行們共同研究和理解。中國在繪畫方面的技法上可以說是比較豐富的，但在雕塑方面則一直缺少系統(tǒng)的技法理論書，有的多是師徒們口
雕塑 2011年6期2011-04-17
- 課堂教學應(yīng)把握好六個“度”
詞〕 課堂教學;量度;深度;廣度;時度;精度,效度;把握〔中圖分類號〕 G420〔文獻標識碼〕 A〔文章編號〕 1004—0463(2009)12(A)—0047—01一、 把握好“量度”,做到大容量、小流量課堂教學的容量包括基本性容量和發(fā)展性容量,基本性容量是最基本的知識,是學生必須掌握的內(nèi)容;發(fā)展性容量則是拓展知識、發(fā)展智能的有關(guān)內(nèi)容,是對學有余力的學生設(shè)計的。大容量是指在完成基本性容量的基礎(chǔ)上,重視對發(fā)展性容量的開發(fā),利用電教手段、拓展練習、查閱資料
甘肅教育 2009年23期2009-12-15
- “名詞＋量度形容詞”結(jié)構(gòu)研究
：本文對“名詞+量度形容詞”結(jié)構(gòu)進行了基于語料的分析，認為結(jié)構(gòu)中的形容詞通常是表積極意義的形容詞，極少數(shù)情玩是表消極意叉的形容詞，有時候是=者對舉；結(jié)構(gòu)中的名詞主要包括器具、生物構(gòu)件、消費物、創(chuàng)造物、植物、動物等語義類別，且各種語義類別進入該結(jié)構(gòu)的頻率不均等：名詞N和量度形容詞A存在一定的選擇限制條件；偏正式NA結(jié)構(gòu)和主謂式NA結(jié)構(gòu)在句法特征等方面存在明顯差異。關(guān)鍵詞：量度形容詞偏正結(jié)構(gòu)選擇限制差異比較引言“名詞+量度形容詞”結(jié)構(gòu)存在兩種結(jié)構(gòu)類型，一種是主
文教資料 2009年18期2009-08-31