胡為飛

（安徽大學(xué) 文學(xué)院，安徽 合肥 230039）

現(xiàn)代漢語中有一類由兩個(gè)意義相反的單音節(jié)量度形容詞構(gòu)成的復(fù)合詞，如“輕重、快慢、早晚、多少”等。我們將其稱為反義量度復(fù)合詞，它是現(xiàn)代漢語中一種比較特殊的語言現(xiàn)象。例如：

（1）依工作進(jìn)行的程度快慢，有時(shí)下午也繼續(xù)翻譯。但是大多是上午就完成了一天的工作量。（渡邊淳一《異戀》）

（2）對(duì)此我有親身的經(jīng)歷、深刻的體會(huì)、滿腹的牢騷。多少年來，我們的隊(duì)伍里究竟提拔了多少“老黃?！碑?dāng)軍官，誰也沒有統(tǒng)計(jì)過，但數(shù)量肯定很大。（莫言《會(huì)唱歌的強(qiáng)》）

（3）夢(mèng)蓮揪住他的袖子：“怎么啦？松叔叔！”他又坐下了，捶了磕膝一拳，“報(bào)仇！”“怎么啦？鐵柱子出了毛??？”“早晚‘都’得死！”他拿起桌上的一杯涼茶，一口喝凈。（老舍《火葬》）

學(xué)界對(duì)于量度形容詞的性質(zhì)、范圍與分類沒有形成比較統(tǒng)一的看法，為了研究方便，本文選擇陸儉明（1989）對(duì)量度形容詞的界定［1］，共以下13對(duì)。

大、長(zhǎng)、高、寬、厚、深、粗、重、遠(yuǎn)、快、晚（遲）、貴、多

小、短、低（矮）、窄、薄、淺、細(xì)、輕、近、慢、早、賤（便宜）、少。

以上量度形容詞組合成的反義量度復(fù)合詞共有以下15個(gè)。

大小、長(zhǎng)短、高低、高矮、寬窄、厚薄、深淺、粗細(xì)、輕重、遠(yuǎn)近、快慢、早晚、遲早、貴賤、多少。

石慧敏（2018）對(duì)量度形容詞對(duì)舉兩字組的整合度高低進(jìn)行了考察和確定，并對(duì)各層級(jí)進(jìn)行了描寫與分析［2］。在此基礎(chǔ)上，本文以上述15個(gè)反義量度復(fù)合詞為考察對(duì)象，以“高低”為個(gè)案，考察其詞匯化和虛化過程，從雙音化與概念整合兩個(gè)方面探究反義量度復(fù)合詞形成的外在動(dòng)因和內(nèi)在機(jī)制。

一 雙音化與詞匯化

（一）何為雙音化

郭紹虞（1938）首先使用了“雙音化”術(shù)語，是指“單音語詞加上詞頭或詞尾以成為雙音語詞”［3］。從本質(zhì)上講，“雙音化”是指兩個(gè)音節(jié)構(gòu)成基本韻律單元（音步）的傾向，兩個(gè)緊鄰出現(xiàn)的單音節(jié)詞在這個(gè)韻律單元的作用下就有可能“復(fù)合”成一個(gè)語言單位。兩個(gè)高頻率緊鄰出現(xiàn)的單音節(jié)詞在雙音化趨勢(shì)的作用下就可能經(jīng)過重新分析而削弱，或者喪失其間的詞匯邊界，結(jié)合成一個(gè)雙音節(jié)的語言單位，這個(gè)過程叫作“復(fù)合化”［4］。當(dāng)然，“復(fù)合”的前提是這兩個(gè)單音節(jié)成分必須“高頻率共現(xiàn)”［5］。本文所說的雙音化是指在雙音韻律框架的作用下，兩個(gè)意義相反的單音節(jié)量度形容詞緊鄰出現(xiàn)，隨著頻率的增加，語義的不斷融合就可能復(fù)合為一個(gè)詞。同時(shí)，雙音化的作用是體現(xiàn)在反義量度復(fù)合詞詞匯化過程中的。

（二）詞匯化過程

我們將反義量度復(fù)合詞詞匯化過程分為以下三個(gè)階段（以“高低”為例）。

第一，對(duì)舉階段，即兩個(gè)獨(dú)立的、意思相反的量度形容詞“高”和“低”在句中對(duì)舉出現(xiàn)。據(jù)語料顯示，先秦及兩漢時(shí)期，“高”和“低”大都是單獨(dú)使用的，也有對(duì)稱出現(xiàn)的現(xiàn)象，但很少出現(xiàn)兩者連用的情況。如：

（4）瞰帝唐之嵩高兮，隆周之大寧。汨低回而不能去兮，行睨陔下與彭城。（東漢《全漢文》）

（5）溯高風(fēng)以低徊兮，覽周流于朔方。（戰(zhàn)國(guó)《楚辭》）

（6）何以驗(yàn)之？即天高，南方之星亦當(dāng)高，今視南方之星低下，天復(fù)低南方乎？（東漢·王充《論衡》）

由以上例句可以看出，先秦及兩漢時(shí)期，“高”“低”常在同一句中對(duì)舉出現(xiàn)，此時(shí)它們所表示的意義大都為本義。

第二，組合階段，即由反義的兩個(gè)單音節(jié)形容詞“高、低”并列而成的詞組“高低”。兩者之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系都較為松散，其間可插入并列連詞而意義不變，如“高和低”。“高”和“低”連用最早出現(xiàn)在魏晉時(shí)期，但這一時(shí)期“高低”僅僅是它們語義的并列，并非詞語，例如：

（7）既攀藤而挽葛，亦資伴而相提窮羊腸之詰屈，極馬嶺之高低，霧昏昏而漫漫。（六朝《全梁文》）

（8）視形章第三視形象體，變貌尤同;逐勢(shì)瞻顏，高低有趣。（王羲之《筆勢(shì)論十二章》）

（9）紛，盛也。悠，從風(fēng)貌。容裔，高低之貌。（魏晉六朝《昭明文選》）

這一時(shí)期“高低”連用的情況很少，并且它們的語義也只是“高”和“低”本義的疊加，大都表示高低程度的空間義，融合度相當(dāng)?shù)汀?/p>

我們發(fā)現(xiàn)，在作為聯(lián)合短語時(shí)，這些反義量度復(fù)合詞總是會(huì)對(duì)舉出現(xiàn)在句中，例如：

（10）夫過有厚薄，則刑有輕重;善有大小，則賞有多少。此二者，世之常用也。（《商君書》）

（11）剛?cè)嵋?，輕重也，大小也，實(shí)虛也，遠(yuǎn)近也，多少也，謂之計(jì)數(shù)。（《管子·七法》）

第三，復(fù)合階段，即反義的兩個(gè)單音節(jié)形容詞“高、低”已經(jīng)凝固成詞“高低”。兩者之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系較為緊密，其間不能插入其他成分，在雙音韻律框架下，內(nèi)部語義進(jìn)一步融合。例如：

（12）嘴都說破了，老王高低不答應(yīng)。（《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版））

（13）我從小兒不好吃獨(dú)食，買個(gè)錢的瓜子炒豆兒，我也高低都分個(gè)遍。（西周生《醒世姻緣傳》）

（14）你這廝……不知高低，尖著個(gè)嘴，敢來沖撞我老人家?。▍浅卸鳌段饔斡洝罚?/p>

雙音化是漢語韻律的一個(gè)基本形式，雙音節(jié)是漢語詞匯的主要形式。因此，在復(fù)合詞詞匯化的過程中，雙音化扮演著重要的角色?！案叩汀钡母叨热诤?，這其中就是受雙音化的影響。當(dāng)然，雙音化絕不僅僅是兩個(gè)音節(jié)的綴合，其內(nèi)部的融合會(huì)產(chǎn)生1+1〉2的效應(yīng)，即語義會(huì)抽象化。雙音化對(duì)其產(chǎn)生的影響越大，詞語內(nèi)部的整合度就會(huì)越高，其語義虛化的程度就會(huì)越高，詳見下文。

二 語義引申與概念整合

（一）語義引申與虛化

反義量度復(fù)合詞詞匯化以后，其內(nèi)部語義還會(huì)進(jìn)一步融合，整體語義會(huì)抽象化和虛化。我們?nèi)砸浴案叩汀睘槔M(jìn)行考察，通過語料發(fā)現(xiàn)，隋唐五代時(shí)期，“高低”一詞才廣泛為人們所使用，“高低”的語義進(jìn)一步深化，但仍表示各類高低義的程度。例如：

（15）驅(qū)馬上丘垅，高低路不平。（白居易《續(xù)古詩十首》）

（16）高低冥迷，不知東西。（杜牧《阿房宮賦》）

（17）若論肯賣，不諍價(jià)之高低；若死腰楔，方便直須下脫。（五代《敦煌變文集新書》）

（18）不論富貴與高低，皆似水中墨一片。（五代《敦煌變文集新書》）

“高低”有表示具體的空間義，如例（15）；也有表示“或高或低，高低起伏”等意義，如例（16）；還可以表示“價(jià)格的高低”“地位的尊卑”等一些較為抽象的意義，如例（17）、例（18）。

到了宋元時(shí)期，“高低”一詞的語義進(jìn)一步發(fā)展。例如：

（19）師曰：“聾人也唱胡笳調(diào)，好惡高低自不聞?！保纤巍し鹫Z錄《五燈會(huì)元》）

（20）婦人聽得說，揪住那漢，叫聲：“屈!不知高低！”那漢見那婦人叫將起來，卻慌了，就把只手去克著他脖項(xiàng)，指望壞他性命。（南宋《話本選集》）

（21）拳上無眼，倘若還有些高低，可如之奈何?（元·佚名《獨(dú)角牛》）

（22）（旦）紅娘，你怎得知是他？（紅）你問咱怎見得？偌高低省氣力，粉墻東滴流撲剪過墻西，演習(xí)那龍門慣跳腿。（元·王實(shí)甫《西廂記》）

從以上例句可以看出，在這一時(shí)期“高低”一詞衍生出了更加抽象的語義，但語義還不太穩(wěn)定，用例也較少，只在CCL語料庫中發(fā)現(xiàn)幾例，如例（20）中的“高低”表示不知高低的分寸義，例（21）中“高低”表示意外情況，例（22）中的“高低”表示“無論如何”的意思。

明清時(shí)期，隨著小說的興起，“高低”一詞的“分寸義”明顯增多，此時(shí)“高低”的語義也更加虛化，開始出現(xiàn)“人品的好壞”“到底，終究”等更加抽象的語義，例如：

（23）誰知世人眼淺，不識(shí)高低。聞知異鄉(xiāng)公子如此形狀，必是個(gè)浪蕩之徒。（明《今古奇觀》）

（24）“陳旺的老婆是個(gè)蠢貨，那曉得甚么委曲？不顧高低，一直的對(duì)主母說了?！保T夢(mèng)龍《古今小說·蔣興哥重會(huì)珍珠衫》）

（25）只聽他文縐縐的說道：“人品有個(gè)高低，飛禽走獸也有個(gè)貴賤?！保ㄎ目怠秲号⑿蹅鳌罚?/p>

（26）“今日到十郎書院，見他家青兒，到也眉目乾浄愛人子，不如明日十郎到我府中，高低把青兒舍與我吧！”（明·湯顯祖《紫簫記·捧盒》）

到現(xiàn)當(dāng)代以后，“高低”作名詞和副詞時(shí)的義項(xiàng)均有使用，而且十分穩(wěn)定，高低作為副詞時(shí)，表“無論如何”義和“終究”義的兩個(gè)義項(xiàng)更多的是出現(xiàn)在方言口語中，在現(xiàn)代漢語普通話中使用頻率很低。北大語料庫中的例句主要有：

（27）他說他還有別的重要話要向父帥當(dāng)面說出，高低要求見見你。（姚雪垠《李自成》）

（28）田大瞎子的老婆擺肉頭陣，站在臺(tái)上，兩手交叉捂著肚子，低著頭高低不說話，群眾的質(zhì)問，她當(dāng)做耳旁風(fēng)。（孫犁《風(fēng)云初記》）

（29）李芙蓉得勢(shì)的時(shí)候，他想讓她帶兩個(gè)外甥進(jìn)縣里工廠，她高低就是不肯。（陳世旭《將軍鎮(zhèn)》）

（30）通訊員卻高低不肯，挾了被子就走。（茹志鵑《百合花》）

（31）你高低不肯盛在這三家巷里?。W陽山《苦斗》）

從“高低”的語義發(fā)展可以看出，反義量度復(fù)合詞語義演變離不開人的心理認(rèn)知和思維方式，除了前文分析的雙音化動(dòng)因以外，概念的整合使得其語義不斷引申和虛化。那么，在這過程中是如何進(jìn)行概念整合的？詳見下文。

（二）概念整合機(jī)制

概念整合理論（Conceptual Integration Theory）最早是Fauconnier和Turner等一批認(rèn)知語言學(xué)家在心理空間理論基礎(chǔ)上提出的，是認(rèn)知語言學(xué)理論的重要組成部分。概念整合理論涉及四個(gè)心理空間：兩個(gè)輸入空間（Input I1、Input I2）、一個(gè)類屬空間（Generic Space）和一個(gè)合成空間（Blending Space）［6］。在概念整合過程中，兩個(gè)輸入空間的共有信息和結(jié)構(gòu)被投射到類屬空間中，同時(shí)，認(rèn)知主體有選擇地從兩個(gè)輸入空間提取部分信息進(jìn)行匹配并投射到合成空間；此時(shí)，合成空間作為一個(gè)整合體，在兩個(gè)輸入空間之間建立聯(lián)系，最終形成一個(gè)新創(chuàng)結(jié)構(gòu)，構(gòu)成一個(gè)新的語義范疇。在概念整合過程中，隱喻和轉(zhuǎn)喻發(fā)揮著重要的作用。

1.概念整合的隱喻映射

反義量度復(fù)合詞的概念隱喻過程一方面是對(duì)正反義量度形容詞進(jìn)行屬性范疇化的過程。另一方面，也是對(duì)兩個(gè)事物之間關(guān)系的隱喻化、抽象化的過程。例如：

（32）鹿子霖看透世事之后的今天，才發(fā)覺自己眼光短淺，于是，誠(chéng)懇地對(duì)田福賢說：“年輕人不知深淺?。±闲帜阍僖娭罆洉r(shí)，給道歉一句，甭跟二桿子計(jì)較。”（陳忠實(shí)《白鹿原》）

（33）真正修行人最要觀察自己起心動(dòng)念，所作所為，是否與佛的教誨相應(yīng)。少批評(píng)人，少說是非長(zhǎng)短。身口意三業(yè)，口業(yè)最易犯，往往障礙了自己與大眾的修學(xué)。（李叔同《弘一法師全集》）

（34）他原是威尼斯的畫家，后來到羅馬在米開朗琪羅指導(dǎo)下學(xué)習(xí)拉斐爾的畫風(fēng)，米開朗琪羅有心拿他跟拉斐爾對(duì)陣，通過手下的這員干將，跟那位藝術(shù)之王一爭(zhēng)高低。（巴爾扎克《邦斯舅舅》）

就上述例句中的“深淺、長(zhǎng)短、高低”來說，其本身的正反義語素表示空間意義上的量度，而出現(xiàn)在上述語境中語義已經(jīng)發(fā)生了改變，“輕重、高低”虛化為“分寸”義，“長(zhǎng)短”虛化為“是非”義，它們通過概念整合中的隱喻機(jī)制，從空間域映射到事理域。

概念隱喻的目的是以一個(gè)事物的特征來說明另外一個(gè)事物的特征，二者在概念語義上具有一定的相似性。概念整合將跨越范疇的雙方主體納入共同的范疇當(dāng)中，這樣的過程則是概念整合的隱喻映射過程。我們可以將其大致的映射模式描繪如圖1所示（A、B分別表示正反兩個(gè)量度形容詞，A1、B1分別表示兩個(gè)目標(biāo)概念，C、C1分別表示映射前后兩個(gè)反義量度復(fù)合詞，D、D1分別代表現(xiàn)有范疇和目標(biāo)范疇，T表示目標(biāo)域）。

圖1 反義量度復(fù)合詞概念隱喻映射模式

2.概念整合的轉(zhuǎn)喻映射

轉(zhuǎn)喻映射的過程一定會(huì)涉及整體與部分的關(guān)系，就反義量度復(fù)合詞而言，概念整合的轉(zhuǎn)喻是一個(gè)由部分轉(zhuǎn)為整體的映射過程。先看例句：

（35）最后，我們可能已經(jīng)從另一方面獲得了關(guān)于物體的大小、位置、形狀和顏色的清晰度的映像，或者只知道來自這一物體光的強(qiáng)度。（笛卡爾《笛卡爾文集》）

（36）說不定他的牌友也在這么做；雙方對(duì)敵情了解的深淺之分，與其說決定于推論的正誤，還不如說決定于觀察能力的高低。（愛倫·坡《毛格街血案》）

（37）萬永年聲音不高，卻又顯得非常沉重地說：“萬書記，這一點(diǎn)我已多次想過，我覺得把握的大小，關(guān)鍵在于我們行動(dòng)的快慢。紙包不住火，也沒有不透風(fēng)的墻，假如我們動(dòng)作遲緩，那就只能是打草驚蛇，最終只會(huì)給我們?cè)斐梢粋€(gè)被動(dòng)的局面?！保◤埰健毒駬瘛罚?/p>

（38）然后居爾努爾抓住杰伊蘭的肩膀，把她拉了進(jìn)來。“你喝醉了！”“我不是什么醉，”杰伊蘭說道。她開心地哈哈大笑起來，“我才喝了多少！我玩得很過癮。一切都多么美好?。　比缓笪覀兌疾徽f話了。（奧爾罕·帕慕克《寂靜的房子》）

我們知道，“大、小”是認(rèn)知空間量范疇過程中最凸顯的一對(duì)概念，因此，“大小”可以用來轉(zhuǎn)指事物的空間體積量維度?！吧顪\、高低”用來轉(zhuǎn)指事物距離量維度。“快慢”可以用來轉(zhuǎn)指物體速度量維度。用“多少”可以來轉(zhuǎn)指事物數(shù)量維度。由此可見，兩個(gè)獨(dú)立的、意思相反的量度形容詞經(jīng)常并列使用后，通過概念整合機(jī)制，兩者的上位義概念被轉(zhuǎn)指，反義量度復(fù)合詞也就完成了詞匯化。我們也可以將其轉(zhuǎn)指映射模式描繪如圖2：

圖2 反義量度復(fù)合詞轉(zhuǎn)喻映射模式

本文以15個(gè)反義量度復(fù)合詞為考察對(duì)象，以“高低”為個(gè)案，從歷時(shí)角度分別考察了其詞匯化和語義虛化的過程，在這一過程中，雙音化起到至關(guān)重要的作用，是其外在動(dòng)因。此外，概念整合是其重要的內(nèi)在機(jī)制，受人類認(rèn)知心理和思維方式影響，反義量度復(fù)合詞從空間域映射到事理域，有其相應(yīng)的隱喻和轉(zhuǎn)喻映射模式。