2019年52期
刊物介紹
《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學研究成果（論文），是作為大、中、小學教師職稱評審、晉級、年度考核的硬性材料和指標，是全國各地人事部門作為技術(shù)職稱評定的重要依據(jù)刊物；《考試周刊》還為高校碩士研究生和博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；《考試周刊》與全國各省市教育考試院、教研室有著十分密切的聯(lián)系，能及時提供一流有用的中、高考信息和最新題型庫?！犊荚囍芸肥浅珜Ш屯苿又袊逃母锏闹髁?期刊之一。
考試周刊
教育教學研究
- 在盲校內(nèi)對一例Asperger視障兒童進行融合教育的個案分析
- 架起閱讀與生活的橋梁
- 為孩子的青春期保駕護航
- 推開嶄新的管理之門讓高效課堂的窗口芳香散放
- 關(guān)于農(nóng)村小學生個性化閱讀的幾點思路
- 淺談小學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 由“除”的古今義說開去
- 讓活動真正成為培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)之路
- 淺談心理咨詢中價值中立原則的內(nèi)在意蘊
- 淺談嘗試教學法的優(yōu)越性
- 淺談深度學習在小學教學中的應(yīng)用
- 小學綜合實踐活動課主題活動的開發(fā)研究報告
- 基于文本語言整合 促進讀寫語言輸出
- 核心素養(yǎng)下促進課堂深度學習的有效策略研究
- 淺談字理識字教學法在小學低年級識字教學中的作用
- 淺析農(nóng)村習作教學的“難”與“易”
- 小學低年級寫話教學策略之我見
- 農(nóng)村小學手工材料課的擴展運用探究
- 淺談“中國剩余定理”在小學數(shù)學學習中的運用
- 淺談如何有效組織小學科學課堂教學
- 新課標下提高初中科學課堂教學有效性的探討
- 百尺高臺 起于壘土
- 隨風潛入夜 潤物細無聲
- 信息技術(shù)學科教學滲透網(wǎng)絡(luò)德育的對策
- 加強學校德育教育的幾點思考
- 小學學校管理規(guī)范化的實現(xiàn)途徑及相關(guān)問題反思
語文教學與研究
- 體驗式教學背景下小學低年級語文個性化作業(yè)設(shè)計策略探究
- 李鎮(zhèn)西作文評改法在高中議論文評改實踐初探
- 提高初中語文分組合作教學效率的探索與實踐
- 淺析寫作教學與語文核心素養(yǎng)的融合
- 基于語文核心素養(yǎng)的文言文教學探析
- 小學語文教學拓展性閱讀教學探究
- 小學低年級語文課堂趣味教學實踐探索
- 小學語文主題閱讀教學的實踐探索
- 小學語文教學中滲透人文價值的策略探究
- 探究初中語文閱讀教學問題設(shè)計及優(yōu)化策略
- 創(chuàng)新教學方式提高高中語文課堂教學質(zhì)量的方法探析
- 淺談核心素養(yǎng)下如何提升語文思維
- 從統(tǒng)編初中語文教材重新開始
- 淺談小學語文閱讀教學策略
- 淺談小學語文中讀說寫三方面的教學
- 淺析小學語文閱讀教學中讀寫結(jié)合教學模式的應(yīng)用
- 拓展小學語文課外活動 提高教學質(zhì)量
- 快樂教學法在小學語文教學中的應(yīng)用分析
- 試談小學語文教學中對學生閱讀技巧的培養(yǎng)
- 革新教學方法
- 淺談小學語文教學中如何激發(fā)學生學習語文的興趣
- 初中“互改互評式”片段作文教學探究
- 新理念下的小學語文閱讀教學探究
- 情境教學法在小學語文教學中的有效運用
- 淺談初中語文教學中傳統(tǒng)文化教育的滲透
- 小學語文教學中“非連續(xù)性文本”閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 例析核心素養(yǎng)視域下的高中古詩詞審美能力教學
- 試談小學語文閱讀教學策略
- 淺談閱讀與寫作教學如何有機融合
- 兒童詩誦讀教學策略探討
- 淺議小學語文教學中的傳統(tǒng)文化教育
- 《語文讀本》和課堂教學有機結(jié)合的嘗試
- 高中語文作文教學有效途徑分析
- 淺析高中語文核心素養(yǎng)的實質(zhì)內(nèi)涵及培育路徑
- 小學語文中讀寫結(jié)合對閱讀教學的意義
- 從品讀語言文字到體驗創(chuàng)作過程
- 選好“少教”切入點 打造語文高效課堂
數(shù)學教學與研究
- 試論如何在初中數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生的合作能力
- 淺談改進小學數(shù)學成績評價方法
- 小學數(shù)學教學中建構(gòu)數(shù)學模型的問題與對策
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學基本思想方法的課堂教學研究
- 培養(yǎng)小學生數(shù)學學習興趣之我見
- 淺析小學低年級數(shù)學學習中空間觀念的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學解題方法的應(yīng)用探究
- 淺談數(shù)學中的特殊法
- 小學數(shù)學教學中學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)研究
- “數(shù)”“形”結(jié)合
- 淺談在初中數(shù)學課堂中如何實施合作探究
- 高中數(shù)學圓錐曲線教學的有效性策略探討
- 利用生活情境開展小學數(shù)學教學
- 淺談如何在小學數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生的問題意識
- 小學生計算能力培養(yǎng)的有效策略分析
- 新課改背景下中學數(shù)學課堂教學方法的轉(zhuǎn)變
- 分層教學下的初中數(shù)學作業(yè)分層設(shè)計分析
- 淺談基于核心素養(yǎng)視域下的高中數(shù)學課堂教學
- 農(nóng)村小學數(shù)學學習“兩極分化”的成因與對策研究
- 小學數(shù)學試卷講評淺談
- 淺談初中數(shù)學多媒體教學
- 淺談小學高年級學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)
- 淺談小學數(shù)學教學中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)
- “微課”在數(shù)學教學中的有效應(yīng)用
- 淺談情感在初中數(shù)學教學中的作用
- 初中數(shù)學高效課堂構(gòu)建策略的探索與研究
- 淺談小學數(shù)學教學如何充分發(fā)揮學生的主體作用
- 核心素養(yǎng)下培養(yǎng)高中生數(shù)學直觀想象力的方法
- 高中數(shù)學解題中逆向思維的運用分析
- 小學數(shù)學概念教學策略的有效構(gòu)建與運用
- 小學數(shù)學教學生活化的實踐思考
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與價值分析
- 探尋小學數(shù)學生活化教學的途徑和策略
- 淺談新課程標準下高中數(shù)學教學中存在的問題
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的邏輯思維能力
- 基于數(shù)學核心素養(yǎng)下的小學數(shù)學教學方案研究
- 淺談小學一年級數(shù)學教學案例研究
- 淺談數(shù)學繪本在小學低年級數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 提升初中數(shù)學課堂有效性的教學體會
- 淺談初中數(shù)學導學案的有效利用
- 關(guān)于小學數(shù)學課堂有效提問的探討
- 逆向思維在初中數(shù)學解題教學中的應(yīng)用分析
- 小學數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合思想的融入與滲透
外語教學與研究
思想理論研究
體育教學與研究
信息技術(shù)教學與研究
政史地教學與研究
- 淺析高中地理教學中學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)策略
- 授人以魚不如授人以漁
- 初中歷史教學中的人文教育探究
- 基于學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)方向高中政治課堂教學的轉(zhuǎn)向問題
- 淺談?wù)慰平處熑绾翁幚砗门c理科生的關(guān)系
- 信息技術(shù)在高中地理教學中的應(yīng)用分析
- 基于學生發(fā)展核心素養(yǎng)的高中政治課堂轉(zhuǎn)向問題探究
- 探究合作性學習在高中政治課堂中的運用
- 地圖教學在中學地理教學中的應(yīng)用策略
- 淺論初中歷史教學中問題設(shè)計的維度
- 基于高中政治教學中融入社會主義核心價值觀提升學生政治核心素養(yǎng)的研究
- 多媒體在地理教學中的應(yīng)用分析
- 高中地理教學“人地觀念”培養(yǎng)與滲透研究
- 基于核心素養(yǎng)下的高中政治知識構(gòu)建與試題命制
- 趣味教學法在初中地理教學中的應(yīng)用研究
- 基于多元化教學方法的高中政治教學升華
- 高中歷史課堂教學中史料運用的量度問題
理化生教學與研究
- 銅與濃硫酸反應(yīng)的綠色微型化實驗
- 基于初中化學核心素養(yǎng)的教學策略研究
- 預(yù)習案
- 等效思想在高中物理教學中的應(yīng)用
- 淺析新課程理念下的物理教學策略
- 新課改下如何提升高中化學課堂教學效率初探
- 高中化學新課程教學中問題情境創(chuàng)設(shè)策略研究
- 淺談新課程改革背景下的初中生物教學
- 初中物理教學中微課的有效導入分析
- 高中物理研究性學習引導高效教學
- 淺談高考中原電池的解題策略
- 生本教育理念下前置學習單在物理課堂中的運用
- 淺談初、高中物理教學銜接的幾點體會
- 淺談小組合作學習在高三化學復(fù)習中的實踐與思考
- 讓物理課堂在“生成”中精彩
- 芻議合作學習理念下的高中物理教學研究
- 高三化學實驗復(fù)習教學的幾點思考
- 基于全國卷考情分析下的電化學備考策略
- 社會責任與生物課堂教學的有效結(jié)合策略
- 充分發(fā)揮實驗在高中化學學習中的作用
- 從2018年高考全國卷Ⅰ卷理綜生物試題反思課堂教學
- 初中化學“小組合作學習”的實踐與反思