2019年53期
刊物介紹
《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學(xué)研究成果（論文），是作為大、中、小學(xué)教師職稱評審、晉級、年度考核的硬性材料和指標，是全國各地人事部門作為技術(shù)職稱評定的重要依據(jù)刊物；《考試周刊》還為高校碩士研究生和博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；《考試周刊》與全國各省市教育考試院、教研室有著十分密切的聯(lián)系，能及時提供一流有用的中、高考信息和最新題型庫?！犊荚囍芸肥浅珜?dǎo)和推動中國教育改革的主流 期刊之一。
考試周刊
教育教學(xué)研究
- 通過復(fù)制實現(xiàn)自我意識不滅的可能性研究
- 淺談新高考背景下高中生職業(yè)生涯規(guī)劃課程設(shè)計
- 培養(yǎng)少數(shù)民族地區(qū)留守兒童良好學(xué)習習慣的研究
- 微課在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用淺析
- 論如何提高小學(xué)低年級識字教學(xué)的趣味性
- 讓學(xué)習真正發(fā)“聲”的復(fù)習課
- 農(nóng)村中小學(xué)班級自主管理之我見
- 分層教學(xué)的深入探討
- 青年教師課堂操控能力及教材融合能力培養(yǎng)初探
- 初中階段教學(xué)中如何滲透傳統(tǒng)文化探究
- 提升青年教師課堂教學(xué)能力的研究與實踐
- 淺談基于核心素養(yǎng)下的深度學(xué)習
- 培養(yǎng)第一學(xué)段小學(xué)生口語交際習慣之我見
- 基于學(xué)生視角的高中青年教師課堂教學(xué)技能評價
- 淺析如何在探究活動中促進學(xué)生思維的發(fā)展
- 通過校區(qū)合作辦學(xué)模式實現(xiàn)地域特色課程化
- 小學(xué)科學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)研究
- 淺析小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系下的初中古詩詞教學(xué)優(yōu)化策略探究
- 合理利用電子白板 有效解決實際問題
- 城鄉(xiāng)接合部學(xué)校學(xué)生心理狀況調(diào)查及對策研究
- 培養(yǎng)小學(xué)生傾聽能力的有效策略探究
- 巧妙應(yīng)對課堂“意外”構(gòu)建精彩信息課堂
- 用心耕耘 用愛守護
- 多策并舉 為寫話教學(xué)助力
- 談如何走出多媒體課件使用的誤區(qū)
語文教學(xué)與研究
- 初中語文課堂教學(xué)改革探討
- 淺議高中古典詩詞“三環(huán)七步”式文本細讀與鑒賞策略
- 淺談發(fā)現(xiàn)學(xué)習在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村初中語文作文教學(xué)存在的問題及對策研究
- 提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略探究
- 淺析小學(xué)語文閱讀與寫作的整合路徑
- 小學(xué)語文情境教學(xué)模式下識字教學(xué)方法探究
- 借助自主探究 引導(dǎo)小學(xué)生歸納語文學(xué)科的發(fā)展規(guī)律
- 核心素養(yǎng)下童話教學(xué)滲透審美意識探究
- 試論校文學(xué)社團活動與初中語文教學(xué)的互補性
- 巧用信息技術(shù) 優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)
- 小學(xué)語文低段識字教育新探
- 任務(wù)驅(qū)動型高中語文課堂教學(xué)中的“互動”探討
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實踐和創(chuàng)新策略研究
- 基于審美情趣培養(yǎng)下的小學(xué)語文教學(xué)策略探究
- 淺談趣味識字教學(xué)措施在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)
- 例談智慧型小學(xué)語文課堂教學(xué)探討
- 初中語文課堂有效性教學(xué)初探
- 關(guān)于新課標下小學(xué)語文作文教學(xué)的探析
- 有效推進小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的策略探究
- 古代詩歌與茶香
- 初中語文綜合性學(xué)習策略研究
- 淺談初中語文課堂里的期待
- 論豪放派詩詞中的人生情趣
- 提高小學(xué)高年級閱讀教學(xué)有效性策略探究
- 淺談精細教育在小學(xué)語文小班教學(xué)中的運用
- 高中語文詩歌教學(xué)中課堂情境的創(chuàng)設(shè)分析
- 提升語文閱讀能力的有效策略探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的學(xué)習活動設(shè)計分析
- 初中語文教學(xué)中散文教學(xué)板塊優(yōu)化策略探究
- 勤觀察 善選材 精表達
- 提高低年級學(xué)生口語表達能力的課外方法探討
- 淺談如何讓作文教學(xué)邁向新天地
- 課前三分鐘培養(yǎng)小學(xué)生口語交際能力的策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣的有效性探究
- 探究小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)的有效策略
- 從學(xué)情出發(fā)深入解讀文言文本
- 小學(xué)語文教學(xué)中口語交際能力的培養(yǎng)路徑探析
- 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略探析
- 注重語用能力 提升練筆水平
- 淺談閱讀教學(xué)中如何提高學(xué)生的寫作能力
- 淺談在初中古詩詞教學(xué)中滲透審美培養(yǎng)
- 新課標視域下小學(xué)語文高效教學(xué)策略探討
- 小學(xué)語文課堂自主學(xué)習實施策略研究
- 賞識激學(xué)趣 評價促成長
- 談對小學(xué)語文課堂高效教學(xué)的幾點看法
- 加強整體觀念 抓好說寫訓(xùn)練 打好作文基礎(chǔ)
- 小議新課程背景下小學(xué)語文教師的角色轉(zhuǎn)變
- 淺談在小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習能力的培養(yǎng)
- 以語育人，以文化人
數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
- 淺談小組合作法在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 基于“對話”視角設(shè)計高三數(shù)學(xué)解題方略
- 數(shù)學(xué)思想方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的應(yīng)用淺析
- 建構(gòu)小學(xué)數(shù)學(xué)動態(tài)課堂 提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)
- 淺談如何提高小學(xué)應(yīng)用題教學(xué)水平
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生逆向思維能力的培養(yǎng)探討
- 淺談如何讓數(shù)學(xué)閱讀走進倍數(shù)關(guān)系
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心問題的提煉與探究
- 核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效提問的策略探究
- 技術(shù)支持下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)行為研究
- 自主探究 高效合作
- 淺議初中數(shù)學(xué)教育中互助學(xué)習小組模式的構(gòu)建
- 淺談微課在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂中運用
- 淺談錯題整理在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 小議信息技術(shù)在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用和反思
- 逆向思維在初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透模型思想
- 淺談如何構(gòu)建快樂的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)“圓柱的認識”的教學(xué)實踐策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略分析
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)培養(yǎng)空間觀念的教學(xué)策略探究
- 淺議趣味教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中的應(yīng)用
- 讓問題點亮課堂
- 靈活運用數(shù)學(xué)語言促進小學(xué)生思維能力發(fā)展
- 數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)的相關(guān)策略探究
- 改變教學(xué)模式 實施有效教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課開展的有效性探討
- 讓興趣成為數(shù)學(xué)課堂中靈動的音符
- 淺談初中數(shù)學(xué)高效課堂的教學(xué)實踐策略
- 巧設(shè)課堂提問 構(gòu)建高效課堂
外語教學(xué)與研究
- 勤思維 善建構(gòu) 促提升
- 大數(shù)據(jù)背景下高中英語寫作教學(xué)創(chuàng)新研究
- 淺談初中英語課堂教學(xué)的有效性策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高中英語寫作教學(xué)資源的研發(fā)芻議
- 高中英語教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用研究
- 課堂提問在高中英語教學(xué)中的重要性分析
- 打造初中英語“靈動課堂”培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)中英語繪本應(yīng)用研究
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習能力的培養(yǎng)策略探究
- 創(chuàng)建教學(xué)情境 活化初中英語課堂
- 淺談提高英語早讀的途徑
- 談小組合作學(xué)習在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 論游戲教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的運用
- 高中英語教學(xué)中導(dǎo)入翻轉(zhuǎn)課堂之探索
- 初中英語牛津教材任務(wù)型寫作教學(xué)探析
- 句子訓(xùn)練法優(yōu)化初中英語寫作的教學(xué)研究
- 低年級英語教學(xué)規(guī)律探討
- 高中英語閱讀自主學(xué)習教學(xué)模式和策略的研究
- 探析小游戲在英語教學(xué)中的有效應(yīng)用
思想理論研究
體育教學(xué)與研究
政史地教學(xué)與研究
- 論體驗式教學(xué)在高中地理學(xué)科中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)與高中歷史教學(xué)整合的理論與實踐探究
- 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)與初中地理高效課堂
- 立德樹人在高中政治教學(xué)中的實踐探究
- 初中歷史教學(xué)中史料教學(xué)法的合理運用研究
- 時事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用和效果分析
- 用心立德樹人 創(chuàng)新教書育人
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入初級中學(xué)歷史教學(xué)路徑探索
- 淺談在初中地理課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 初中歷史課探究性問題設(shè)計芻議
- 基于信息技術(shù)的初中地理教學(xué)模式研究
理化生教學(xué)與研究
- 高中物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略與途徑
- 基于核心素養(yǎng)的初中化學(xué)實驗教學(xué)反思
- 高中化學(xué)實驗教學(xué)實踐與效率提升
- 分析互動式教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中化學(xué)實驗教學(xué)的革新探討
- 淺談高中生物學(xué)科教學(xué)活動中存在的問題及解決措施
- 試論高中生物教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)方法的應(yīng)用
- 淺談趣味化學(xué)實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 突破初中生物重要概念 提高課堂效率
- 化學(xué)教學(xué)中的“學(xué)講精神”體現(xiàn)之一二
- 立足初中做好初高中物理教學(xué)銜接的策略探究
- 淺析分層遞進教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的運用
- 構(gòu)建有效提問 優(yōu)化初中化學(xué)課堂
- 基于學(xué)科素養(yǎng)的生物科學(xué)史教學(xué)探析
- 讓“互聯(lián)網(wǎng)+”助力物理課堂教學(xué)效率的提升
- 論互聯(lián)網(wǎng)時代初中生物實驗教學(xué)問題及對策