2019年54期
刊物介紹
《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學(xué)研究成果（論文），是作為大、中、小學(xué)教師職稱評審、晉級、年度考核的硬性材料和指標(biāo)，是全國各地人事部門作為技術(shù)職稱評定的重要依據(jù)刊物；《考試周刊》還為高校碩士研究生和博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；《考試周刊》與全國各省市教育考試院、教研室有著十分密切的聯(lián)系，能及時提供一流有用的中、高考信息和最新題型庫?！犊荚囍芸肥浅珜?dǎo)和推動中國教育改革的主流 期刊之一。
考試周刊
教育教學(xué)研究
- 從“小妹阿姨”到“月娥”
- 試論中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力提升策略
- 低年級繪本閱讀教學(xué)反思與展望
- 打開語言世界的“天窗”
- 淺談在小學(xué)教育中如何實施美育教育
- 基于言語實踐 發(fā)展學(xué)生思維
- 小議如何愛上閱讀
- 基于口語交際的課程資源開發(fā)與利用的探究
- 以目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 創(chuàng)學(xué)本課堂
- 俯首甘為孺子牛
- 圍繞構(gòu)建“智慧課堂”推動高中教學(xué)現(xiàn)代化
- 關(guān)注學(xué)生行為變化 發(fā)展學(xué)生思維能力
- 農(nóng)村初級中學(xué)信息化管理方式分析與解讀
- 摭談小學(xué)綜合實踐活動中小組合作能力的培養(yǎng)
- 小沙池里生成大學(xué)問
- 帶著問題去郊游
- 職業(yè)生涯規(guī)劃視角下的教師專業(yè)發(fā)展
- 翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式設(shè)計探究
- 群文閱讀
- 淺談中學(xué)生考試焦慮問題的心理輔導(dǎo)策略
- 巧用多媒體 閱讀教學(xué)更具魅力
- 愛
- 開啟孩子的第一道閱讀大門
- 小知識 大遷徙
- 淺談后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
- 淺談從激情課堂到實效課堂的轉(zhuǎn)變
- 讓讀寫教學(xué)贏在起點
- 中小學(xué)校傳統(tǒng)文化教育面臨的困境探究
- 淺析成語復(fù)習(xí)的策略
- “三步走”快速提高中學(xué)生閱讀能力
- 學(xué)困生的心理探究
- 低年級學(xué)生良好品德的培養(yǎng)
- 新課改下的小學(xué)科學(xué)教學(xué)方式探討
- 對初中課堂小組合作學(xué)習(xí)的幾點思考
語文教學(xué)與研究
- 基于語言素養(yǎng)的小學(xué)高年級閱讀教學(xué)實踐探究
- 核心素養(yǎng)背景下的高中語文提問方法探究
- 三年級統(tǒng)編教科書“1+X”群文閱讀教學(xué)策略探究
- 引導(dǎo)自主探究 優(yōu)化閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語文課堂朗讀教學(xué)有效性分析
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中層遞式教學(xué)模式的運用分析
- 淺析高中語文教學(xué)改革的有效性策略
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力
- 初中語文閱讀教學(xué)的課型創(chuàng)新分析
- 兒童文學(xué)與小學(xué)語文教學(xué)的契合探析
- 依托小學(xué)語文國學(xué)教育實施傳統(tǒng)文化啟蒙
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)模式的應(yīng)用探究
- 探索小學(xué)語文閱讀教學(xué)環(huán)節(jié)中的“合作”方式
- 論完善觀察方式與革新分類標(biāo)準(zhǔn)的可行性
- 信息教育技術(shù)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用之淺見
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)語文教學(xué)中的實踐探究
- 淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 多措并舉在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力
- “班班通”背景下農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)策略的變革研究
- “書香學(xué)生”
- 小學(xué)語文“智慧課堂”的構(gòu)建策略探究
- 初中語文寫作教學(xué)困境分析與對策探究
- 淺談微課在小學(xué)語文教學(xué)中的優(yōu)勢及對教改的啟示
- 淺談初中語文作文興趣的培養(yǎng)
- 基于網(wǎng)絡(luò)的小學(xué)語文教學(xué)探究
- 淺談在小學(xué)語文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的積極性
- 新課程改革背景下初中語文高效課堂構(gòu)建策略探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生口語交際能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)探究
- 新課程背景下中學(xué)語文與信息技術(shù)整合的對策探究
- 淺談中學(xué)語文主體性教學(xué)
- 新課標(biāo)下農(nóng)村高中課堂語文閱讀教學(xué)策略與方案研究
- 加強小學(xué)語文德育教育發(fā)揮德育教育功能
- 初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的措施探討
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中微課資源的開發(fā)與運用探究
- 展開深度對話 構(gòu)建生命課堂
- 在寫作教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)教學(xué)
- 新課改下小學(xué)語文閱讀能力培養(yǎng)策略探究
- 細(xì)細(xì)品讀 悠悠古韻
- 初中語文作文教學(xué)現(xiàn)狀與提高策略分析
數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
- 換元法解題探究
- 淺談新課改下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的問題及對策
- 劃起方法之槳 讓復(fù)習(xí)之船歡暢前行
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練方法探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)整理和復(fù)習(xí)課的有效教學(xué)策略分析
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有關(guān)學(xué)習(xí)多元評價方式的探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂的營造技巧探究
- 試析中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何使用思維導(dǎo)圖
- 淺談核心素養(yǎng)如何落地小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 淺談基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)視角下翻轉(zhuǎn)課堂在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 新媒體語境下小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的提升策略分析
- 立德樹人理念在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用探究
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中動手實踐有效性的探究
- 微課資源在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)答題之策略探究
- 淺說應(yīng)當(dāng)如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)課堂提問的策略與實踐分析
- 高中生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)策略分析
- 高中數(shù)學(xué)教育中探究性學(xué)習(xí)的實施策略分析
- 數(shù)學(xué)課中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣探究
- 淺談學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題策略分析
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)“思維訓(xùn)練式”教學(xué)模式的探索
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 項目學(xué)習(xí)與高中數(shù)學(xué)課堂融合的探索
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)抽象探究
- 初中數(shù)學(xué)課游戲化教學(xué)模式的構(gòu)建闡釋
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)拓展的應(yīng)用探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的點滴感悟
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的主動探究精神
- 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中思維導(dǎo)圖的有效應(yīng)用
- 淺談微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 啟動學(xué)海擱淺之舟
- 高中數(shù)學(xué)概念課課堂模式的探究
- 以微課輔助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提高教學(xué)有效性
- 問題教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)中的實踐探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)重建
外語教學(xué)與研究
- 人教版《高中英語必修1》Unit 4The Attributive Clause的語法教學(xué)實例
- 初中英語采用互動教學(xué)藝術(shù)的效果初探
- 初中英語聽力教學(xué)訓(xùn)練探討
- 福建省新中考模式下的中考英語總復(fù)習(xí)策略分析
- 課程統(tǒng)整在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 英語繪本讓小學(xué)英語課堂綻放異彩
- 提高初中英語教育教學(xué)課堂質(zhì)量的策略與方針
- 淺談多媒體在初中英語教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 淺談趣味活動在初中英語教學(xué)中的運用
- 基于目前農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀的探究
- 英語教學(xué)中信技輔助的誤區(qū)及優(yōu)化策略
- 新課改下如何提高高中英語課堂教學(xué)的有效性思考
- 打造小學(xué)英語“靈動課堂”發(fā)展學(xué)生英語核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下利用微視頻資源優(yōu)化初中英語教學(xué)的幾點思考
- 小學(xué)英語語音教學(xué)方法及評價對策
- 淺析高中英語閱讀教學(xué)中分層教學(xué)模式的應(yīng)用
- 深度學(xué)習(xí)背景下高中英語課堂時空整合初探
- 感悟初中英語牛津教材
- 微課在小學(xué)英語課前預(yù)習(xí)中的應(yīng)用分析
- 淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語語篇教學(xué)中的作用
- 初中生英語單詞的記憶方法探究
- 思想理論研究滲透精細(xì)化管理 提升初中德育工作有效性
- 安全之花 永開不敗
- 探究如何提高初中《道德與法治》課堂效率
- 豐富教學(xué)角度 演繹德育課堂
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)探究
體育教學(xué)與研究
- 淺議小學(xué)體育教育中加強應(yīng)急救護教育的重要性
- 融入素質(zhì)拓展訓(xùn)練 提高學(xué)生綜合素質(zhì)
- 以學(xué)生發(fā)展為本優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀及對策探究
- 中學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用分析
- 基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究
- 讓學(xué)生禮儀教育浸潤在跆拳道教學(xué)之中
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)探究
- 體育課意外傷害事故的防范
- 體育教學(xué)中安全問題及防范對策探析
- 創(chuàng)新初中體育教育模式的有效途徑探究
- 小學(xué)體育興趣教學(xué)法的運用
信息技術(shù)教學(xué)與研究
政史地教學(xué)與研究
理化生教學(xué)與研究
- 問題教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的運用分析
- 探究式教學(xué)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中物理深度開展自主學(xué)習(xí)合作探究的方法研究
- 高中物理電路的基本解題方法探討
- “先學(xué)后教 以學(xué)定教”在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 初中物理教學(xué)中的“留白”技巧分析
- 農(nóng)村高中物理課堂分層次教學(xué)方法的探究
- 高中化學(xué)實驗的改進(jìn)與創(chuàng)新探究
- 基于信息技術(shù)構(gòu)建高中生物實驗高效課堂策略探究
- “5E”教學(xué)模式在落實“素養(yǎng)為本”教學(xué)理念中的應(yīng)用
- 基于生本視角的初中化學(xué)高效課堂構(gòu)建
- 高中物理力學(xué)學(xué)習(xí)方法探析