周晶晶

【摘要】現(xiàn)代社會科技不斷發(fā)展，對中職財會院校大學生的思想素質(zhì)提出了更高的要求，特別是對他們的職業(yè)道德有了更高的要求。良好的職業(yè)行為都是從實踐中培養(yǎng)的，實踐是提高職業(yè)道德的基礎。

【關鍵詞】中職財會專業(yè) 職業(yè)教育 誠實守信教育

操守，指的是人們平時的言行所體現(xiàn)出的一種行為品質(zhì)，可以引申為品行、品德?，F(xiàn)實中人們常常將操守劃分在道德行為規(guī)范之中。職業(yè)操守，是指所從事的職業(yè)所需要遵守的道德和行為規(guī)范。對于從業(yè)人員來說，無論所從事的是什么職業(yè)，都需要具備相應的職業(yè)道德，否則將一事無成。良好的職業(yè)道德主要包括遵紀守法、誠實守信、文明禮貌、辦事公道、愛護共有財產(chǎn)等。這些職場上的職業(yè)道德也正是高校對大學生進行教育的內(nèi)涵。高校教育的目的就是培養(yǎng)出適應性強、素質(zhì)高、有職業(yè)道德的高端人才。

在如今的知識經(jīng)濟時代，職業(yè)操守教育是一個人成才的重要因素，就如同勞動力是社會財富的創(chuàng)造者一樣高貴。中職財會專業(yè)培養(yǎng)的人才進入社會之后，會進入到各個領域、各個崗位中去，他們所發(fā)揮的專業(yè)能力，將成為企業(yè)管理者做出決策的依據(jù)，從而為國家創(chuàng)造財富。下面將從兩個方面對財會專業(yè)學生的職業(yè)操守教育問題進行探討。

一、財會專業(yè)教育中的職業(yè)教育

職業(yè)教育以培養(yǎng)專業(yè)應用型人才為目標，具有時代性、職業(yè)性、實踐性等特性。財會專業(yè)的培養(yǎng)目標往往與社會所需求的崗位直接相對應，具有很強的實踐性。中職學生畢業(yè)之后能否勝任所在崗位的要求，主要取決于其在學校所獲取的知識技能。因此，為培養(yǎng)適應社會需求的合格會計人員，中職財會專業(yè)重點應培養(yǎng)學生的實際操作技術和創(chuàng)新能力。例如，根據(jù)教師所提供的企業(yè)流程圖或公司財務的具體情況，學生應該能夠熟練地對主體的設備、原料費用、償還債務能力、運營能力、盈利情況等進行量化，同時進行貨幣統(tǒng)計和計量，并能夠為公司提供相應的財務報表，向社會提供一份真實的財務信息。

古人云：“學起于思，思源于疑。”一切知識的起點源于“疑”。同樣，在平時的教學過程中，教師應該善于設計會計環(huán)境，通過所設計的環(huán)境展開相應的教學，采用情境導人的方法快速引起學生思考及動手操作。良好的職業(yè)操守是在多次職業(yè)活動中形成的。因此，在中職財會專業(yè)教學中，職業(yè)道德教育應該受到重視。良好的職業(yè)道德原則和規(guī)范都源于實踐。然而，每一位進入社會的財會專業(yè)畢業(yè)生都會面臨一些不可避免的問題，例如：1.財會人員作為一個單獨的主體，而實際中卻與很多公司或債權人有著密切聯(lián)系，那么一旦出現(xiàn)經(jīng)濟利益時，會計應該站在什么角度去記錄報告會計信息實情？2.財會工作人員對企業(yè)和國家擔負的責任是不完全相同的，當二者出現(xiàn)沖突時，財會人員該作何選擇？畢業(yè)生如何處理類似問題，就能體現(xiàn)其職業(yè)操守的程度。因此，在中職教育中應加強對學生職業(yè)道德的培養(yǎng)。

二、誠實守值教育

誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是道德思想品質(zhì)的重要組成部分。誠實守信主要包含兩方面的含義：一是態(tài)度上要做到誠實守信；二是行為上要做到誠實守信?？偠灾\實守信就是在言語和行為上的表現(xiàn)。對于現(xiàn)代的市場經(jīng)濟而言，誠實守信更加重要。因為市場經(jīng)濟是靠誠信運轉的。在信用經(jīng)濟中，會計的誠實守信更是特別重要。會計的誠信主要體現(xiàn)在會計向會計信息的使用者和有關部門提供真實的會計信息，真實的會計信息能夠反映出經(jīng)濟活動或公司運營的真實情況，可以為使用者提供判別依據(jù)。誠實守信原則在整頓市場和規(guī)范市場秩序中起著至關重要的作用。如果失去了誠信，那么市場經(jīng)濟就無法正常運行。同樣，在提供信息時，如果會計人員提供的會計信息失真，會使得小到企業(yè)、大到國家的判斷、舉措出現(xiàn)偏差，從而導致市場失控，引起市場混亂。培養(yǎng)財會專業(yè)人員的誠實守信品質(zhì)是促進市場經(jīng)濟良好發(fā)展的內(nèi)在需求，是市場經(jīng)濟健康運行的保障。培養(yǎng)中職財會專業(yè)學生的誠實守信品質(zhì)，增強他們的誠信意識，是會計職業(yè)操守教育的重要內(nèi)容。即，中職財會教育不僅要培養(yǎng)學生的會計技能，還要培養(yǎng)他們高尚的道德情操。

總而言之，鑒于中職財會專業(yè)的特殊性和財會專業(yè)學生步入社會之后所從事工作的重要性，中職院校應該樹立起“以人為本”的教育理念，使培養(yǎng)出的財會專業(yè)學生不僅具有高水平的財會技能，而且要使他們學會在面臨復雜多變的市場和社會環(huán)境時，能夠冷靜地分析和判斷，從而做出正確的決策，提高他們自主解決問題的能力；此外，在情感、合作精神、使命感、意志力和責任心等方面也要對他們加強培養(yǎng)，做到“先學規(guī)矩后學藝”。