潘財奎

一、串、并聯(lián)電路中電流規(guī)律實驗在教材中所處的地位與作用

《串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律》是新人教版九年級物理第十五章第5節(jié)內容，本節(jié)教材是對串、并聯(lián)電路的深入學習，是后續(xù)學習探究串、并聯(lián)電路中電壓、電阻關系等知識的基礎，其有承上啟下的作用。同時，本節(jié)是電學中第一個分組實驗，因此，在設計實驗時，教師要引導學生盡可能化繁為簡，降低難度，指導學生積極參與，讓學生體驗實驗成功的喜悅，培養(yǎng)學生學習物理的興趣。

二、課本實驗的不足之處

1.原實驗開關開合次數(shù)、電流表接拆次數(shù)和接線次數(shù)過多，實驗步驟繁多復雜容易造成學生操作困難。

2.每次只讀一個數(shù)據(jù)，實驗誤差大，不利于學生的觀察比較，也不利于實驗結論的歸納總結。

3.實驗操作復雜，時間長，學生興趣不高，導致教學效率低，教學效果一般。

三、實驗的改進思路

探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，這兩個實驗最難的是電流表的連接。測某點電流，要先把該點斷開，再把電流表串聯(lián)進去。串聯(lián)的時候既要注意接對電流表的正負接線柱，還要注意選擇的景程合適。更為繁瑣的是為使實驗結論具有普遍性，要換用不同規(guī)格的小燈泡進行多次測量。這樣，每個實驗開關先后開合9次，按拆電流表9次，拆電流表的地方接通9次，且每次只能讀一個數(shù)據(jù)。所以兩個實驗變得既難又繁，非常不利于學生操作。怎樣才能化繁為簡、化難為易呢？如果改點接電流表為三點同時接電流表，就能使原來的開關開合次數(shù)變?yōu)?次，分別9次接電流表為一次接3個，再不用把電流表拆來接去，也省去了接線的麻煩。按此思路改進實驗后，開關開合3次，就能讀出9個數(shù)據(jù)，實驗效果很好。

四、實驗的改進與創(chuàng)新

1.實驗電路圖的改進

（1）原串聯(lián)電路電流規(guī)律實驗，三點電流分別鍘3次，電路圖如下：

（2）改進的串聯(lián)電路電流規(guī)律實驗，三點電流測1次，電路圖如下：

（3）原并聯(lián)電路電流規(guī)律實驗，三點電流分別測3次，電路圖如下：

（4）改進的并聯(lián)電路電流規(guī)律實驗，三點電流測1次，電路圖如下：

2.改進后的實驗，三點同時接電流表，一次就把電流表接好了，也省去了接線的麻煩。閉合開關一次，就能讀出三個數(shù)據(jù)，實驗誤差小。

3.得到一組數(shù)據(jù)后，斷開開關，直接更換不同規(guī)格的小燈飽后，電路無需再做任何拆接。開關只需開合三次，就能得到所需9個數(shù)據(jù)。

五、改進后的優(yōu)點

1.改一點接表為三點同時接表，大大減少開關開合次數(shù)，電流表接拆次數(shù)和電路接線次數(shù)，化繁為簡，使實驗過程變得簡單有序，學生實驗操作非常方便。

2.每次讀三個數(shù)據(jù)，實驗誤差小，便于學生觀察比較，能使實驗結果更直觀，有利于實驗結論的歸納總結。

3.實驗時間大大縮短，增強實驗了對學生的吸引力，教學效率大人提高。

六、實驗注意事項

1.連接實物圖時，開關應斷開，連接好后，要認真檢查無誤后再閉合開關。

2.只要實驗電源電壓比4. 5V低，除測并聯(lián)干路電流的電流表要用試觸法確定量程，其他地方的電流表都接小量程。

七、效果與自我評價：

實驗改進后，簡化了步驟，降低了難度，用時大大縮短，提高了學生參與積極性，實驗效果很好。此外，三點同時接表法也可在探究“串并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”的實驗中借鑒使用。當然，本實驗仍有不足之處，懇請各位老師多多指教。