曾蘇娜

[摘要]隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，社會(huì)對(duì)高素質(zhì)的人才需求越來(lái)越大，高中歷史教師要全面認(rèn)識(shí)到通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要性，在具體教學(xué)中巧妙融入愛(ài)國(guó)主義精神、探究與創(chuàng)新精神、奮斗精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的內(nèi)容。

[關(guān)鍵詞]高中歷史；成才素質(zhì)；實(shí)踐教學(xué)

[中圖分類(lèi)號(hào)]G633.51[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2017）04010301

當(dāng)前是一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，高中教育發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代前進(jìn)的腳步。高中歷史教師要克服應(yīng)試教育觀念下的弊端，不能只重視向?qū)W生灌輸各種歷史理論知識(shí)，而忽視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。高中歷史教師要積極創(chuàng)新教學(xué)方法，注重案例教學(xué)法的運(yùn)用，通過(guò)合理借用著名歷史人物和歷史事件案例，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)成才精神，積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)了解民族優(yōu)秀文化，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。本文的成才素質(zhì)教育內(nèi)容主要包括以下幾方面：愛(ài)國(guó)主義精神、探究與創(chuàng)新精神、奮斗精神、實(shí)踐能力。

一、高中歷史教學(xué)要融入愛(ài)國(guó)主義精神培養(yǎng)的內(nèi)容

“少年富則中國(guó)富，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”，高中歷史教師要充分認(rèn)識(shí)到想將學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀人才，就必須使其具備良好的愛(ài)國(guó)意識(shí)和道德品質(zhì)。在高中歷史教學(xué)過(guò)程中，教師要注重運(yùn)用教材中的優(yōu)秀歷史人物以及事件去激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)學(xué)生的民族責(zé)任意識(shí)，使學(xué)生能夠?yàn)樽鎳?guó)發(fā)展而奮發(fā)圖強(qiáng)。例如，當(dāng)教師上課講到焦裕祿時(shí)，可以詳細(xì)介紹他為了祖國(guó)鞠躬盡瘁，全心全意為人民服務(wù)的光輝歷程；在講到孫中山時(shí)，教師要耐心向?qū)W生敘述他為了建設(shè)資本主義性質(zhì)的民主中國(guó)耗盡了畢生的精力。對(duì)歷史教材中的愛(ài)國(guó)主義素質(zhì)的充分利用能夠有效激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的愛(ài)國(guó)品質(zhì)。

二、高中歷史教學(xué)要融入探究與創(chuàng)新精神培養(yǎng)的內(nèi)容

高中歷史教師不能僅僅關(guān)注學(xué)生的歷史考試成績(jī)，而忽視歷史教學(xué)與學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系。教師要在課堂中營(yíng)造出輕松愉悅的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的創(chuàng)新精神，在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)進(jìn)行探究和思考，學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用歷史知識(shí)。因此，教師要積極組織學(xué)生開(kāi)展歷史探究活動(dòng)，在創(chuàng)新探究學(xué)習(xí)中開(kāi)展學(xué)生成才素質(zhì)的培養(yǎng)。例如，教師講到儒家思想代表人物孔子時(shí)，可以事先讓學(xué)生在課前去搜集相關(guān)歷史資料，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。學(xué)生在查閱資料過(guò)程中，能夠自主體會(huì)到孔子思想的偉大，在其身上獲取如何生活、成才的寶貴經(jīng)驗(yàn)，從而對(duì)歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，全身心投入到歷史學(xué)習(xí)中，樹(shù)立遠(yuǎn)大的成才理想。三、高中歷史教學(xué)要融入奮斗精神培養(yǎng)的內(nèi)容

高中歷史教師要充分利用多媒體設(shè)備播放歷史題材的影視作品來(lái)開(kāi)展教學(xué)，提高學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣和熱情。影視作品的顯著特征就是直觀形象，富有感染力。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求給學(xué)生播放一些具有教育意義的歷史題材影視作品，比如《南京！南京！》《建國(guó)大業(yè)》以及《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》等。在播放影視作品前，教師要給學(xué)生提供一些相關(guān)的思考題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去觀看影視作品。在觀看完影視作品后，教師要與學(xué)生共同探討之前布置的思考題，并著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，從而讓學(xué)生在潛移默化中意識(shí)到為中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的重要性，培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗的精神。

四、高中歷史教學(xué)要融入實(shí)踐能力培養(yǎng)的內(nèi)容

高中歷史教師除了要注重課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，也要關(guān)注學(xué)生課外歷史文化的學(xué)習(xí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展歷史課外活動(dòng)，向?qū)W生展示成才的必經(jīng)之路。例如，教師可以準(zhǔn)備好幾個(gè)歷史活動(dòng)主題，讓學(xué)生投票選擇該次活動(dòng)的主題內(nèi)容，并根據(jù)主題編輯課外主題報(bào)紙。教師要讓學(xué)生成為活動(dòng)的主體，指導(dǎo)他們?nèi)ニ鸭牧?、合理選擇材料、優(yōu)化設(shè)計(jì)報(bào)紙版面和插圖，從而鍛煉提高學(xué)生的實(shí)踐能力，并讓學(xué)生在整個(gè)過(guò)程中體驗(yàn)到參與歷史活動(dòng)的樂(lè)趣和成就感。

綜上所述，高中學(xué)生成才素質(zhì)不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)出來(lái)的，高中歷史教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，在豐富多樣化的教學(xué)中巧妙融入愛(ài)國(guó)主義精神、探究與創(chuàng)新精神、奮斗精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為學(xué)生成長(zhǎng)為合格的社會(huì)主義祖國(guó)的建設(shè)者而努力。

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（責(zé)任編輯龐丹丹）