盧志富

摘 要：本文主要從物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾個(gè)方面，談強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)提高物理教學(xué)質(zhì)量的重要性。如演示試驗(yàn)中“測(cè)量中要作重抓好基本功訓(xùn)練”、“電學(xué)實(shí)驗(yàn)要注意線路清楚”、“定性實(shí)驗(yàn)要突出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”、“定量實(shí)驗(yàn)要注意數(shù)據(jù)處理”；再如學(xué)生實(shí)驗(yàn)中的“自己預(yù)習(xí)”、“自我操作”、“自寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告”等方面論證，從而得出做實(shí)、做好實(shí)驗(yàn)，對(duì)提高物理教學(xué)質(zhì)量的結(jié)論

物理學(xué)科是一門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)科，它是根據(jù)事實(shí)確立的學(xué)說(shuō)。物理實(shí)驗(yàn)與物理教學(xué)緊密相關(guān)，它既是物理教學(xué)的組成部分，又是揭示物理規(guī)律的必經(jīng)途經(jīng)，物理教學(xué)必須以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，還要注重提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，這是每一個(gè)物理教師必須重視的問(wèn)題?；仡欁约旱慕虒W(xué)實(shí)踐，在做實(shí)、做好實(shí)驗(yàn)，提高物理教學(xué)質(zhì)量上，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)。

一、實(shí)驗(yàn)演示要把握基本要領(lǐng)

物理實(shí)驗(yàn)演示主要包括兩個(gè)方面的含義：一是利用儀器在課堂上再現(xiàn)物理現(xiàn)象，得出物理規(guī)律，這是“表演”作用；二是教師在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中進(jìn)行儀器組裝、實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)處理、誤差分析、得出結(jié)論等，進(jìn)行規(guī)范化的操作示范。教師不僅要讓學(xué)生看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，而且要讓學(xué)生初步了解、逐步學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)方法，為今后自己的實(shí)際動(dòng)手操作奠定一定的基礎(chǔ)。在這些物理實(shí)驗(yàn)中，必須把握下列四個(gè)方面的基本要領(lǐng)：

1.測(cè)量中要作重抓好基本功訓(xùn)練

學(xué)生要學(xué)會(huì)對(duì)直尺、游標(biāo)卡尺、天平、計(jì)時(shí)裝置、各種儀表的使用和計(jì)數(shù)，懂得量程和靈敏度的概念。對(duì)于這些問(wèn)題，教師不僅要對(duì)學(xué)生講清原理、步驟，還得向?qū)W生作示范操作表演，并指出哪些動(dòng)作是正確的，哪些動(dòng)作是多余的，哪些動(dòng)作是錯(cuò)誤的。

2.電學(xué)實(shí)驗(yàn)要注意線路清楚

電學(xué)實(shí)驗(yàn)中線路連接，必須嚴(yán)格地按照從電源的正極出發(fā)，用紅色導(dǎo)線經(jīng)開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、電流表到用電器，然后用藍(lán)色導(dǎo)線接到電源的負(fù)極，形成回路；再將電壓表并聯(lián)在被測(cè)的用電器上，也要用對(duì)應(yīng)的紅藍(lán)導(dǎo)線分別接正極端和負(fù)極端。電路中有并聯(lián)支路的可以采用排檔接線器，用不同顏色的導(dǎo)線將支路區(qū)分。這種方式能讓學(xué)生看清楚電路的接法，了解電流的走向，直觀清楚，便于查找毛病，使學(xué)生養(yǎng)成良好的接線習(xí)慣。

3.定性實(shí)驗(yàn)要突出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

定性實(shí)驗(yàn)在中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中占了近三分之二，它著重表現(xiàn)物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：圖像、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、形態(tài)、聲音等等。實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生集中精力觀察主要現(xiàn)象，不要被次要的或其他現(xiàn)象所干擾。

4.定量實(shí)驗(yàn)要注意數(shù)據(jù)處理

定量實(shí)驗(yàn)包括有關(guān)測(cè)量和有關(guān)定律的驗(yàn)證。在進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn)時(shí)，裝好儀器，先引導(dǎo)學(xué)生讀出有關(guān)數(shù)據(jù)，接著將所得數(shù)據(jù)填寫(xiě)在表格中，進(jìn)行計(jì)算，得出結(jié)論，最后找出相對(duì)誤差，尋找產(chǎn)生誤差的原因。

教育學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中把握基本要領(lǐng)，練好基本功，首先教師本身要練好基本功。實(shí)驗(yàn)成功，學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)看清了關(guān)鍵物理現(xiàn)象，學(xué)起來(lái)自然易懂，尚諾實(shí)驗(yàn)不成功，學(xué)生注意力分散，有的嘆息，有的甚至起哄，這樣反而影響情緒，使教學(xué)任務(wù)難以完成。所以，每做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，都要事先考慮周密，防止失誤。

二、上實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)課

物理教學(xué)必須以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，還需注重提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，認(rèn)真完成教學(xué)大綱規(guī)定的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，著力培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)素質(zhì)。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)要注重“三自”，即：自己預(yù)習(xí)、自我操作、自寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

1.自己預(yù)習(xí)

在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理和設(shè)計(jì)思想，領(lǐng)會(huì)實(shí)驗(yàn)步驟和方法，了解所用實(shí)驗(yàn)器材的性能和作用，并知道所用儀器的使用方法和注意事項(xiàng)。

2.自我操作

在實(shí)驗(yàn)課上，教師要避免較長(zhǎng)時(shí)間的講解（一般不超過(guò)10分鐘），要允許學(xué)生有自我發(fā)揮和自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，不要把學(xué)生的活動(dòng)規(guī)定或限制的過(guò)死。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)生動(dòng)活潑、心情舒暢的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獨(dú)立操作中達(dá)到能自選器材進(jìn)行組裝，能檢查和調(diào)試所用的儀器，掌握實(shí)驗(yàn)方法準(zhǔn)確觀察和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。訓(xùn)練學(xué)生嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)作風(fēng)。

3.自寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，要有意識(shí)地要求學(xué)生對(duì)照自己所記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，找出數(shù)據(jù)接近或偏離真實(shí)值的原因，使學(xué)生在分析成功的道理和失敗的原因中，逐步養(yǎng)成從實(shí)際出發(fā)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

三、物理實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊⒅靥岣邔W(xué)生的素質(zhì)

物理實(shí)驗(yàn)是面向?qū)W生的，是為提高學(xué)生素質(zhì)服務(wù)的。這就要求進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，使不同學(xué)生都能得到啟迪，得到教育。為此，要注意處理好兩個(gè)關(guān)系。

一是一般和特殊的關(guān)系。在大量的學(xué)生中，由于各自的愛(ài)好、興趣、志向不同，因此，對(duì)物理及物理實(shí)驗(yàn)的興趣也顯得不同。物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在廣大學(xué)生的接受程度上，使全體學(xué)生普遍受到教育，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

二是基礎(chǔ)和應(yīng)用的關(guān)系。中學(xué)階段的物理實(shí)驗(yàn)，是基礎(chǔ)性訓(xùn)練。這種基礎(chǔ)性訓(xùn)練，起著加強(qiáng)物理知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)驗(yàn)之間聯(lián)系的作用。在物理教學(xué)中，要把生產(chǎn)中的有關(guān)知識(shí)與物理課題相聯(lián)系地進(jìn)行介紹。這樣既有利于懂得中學(xué)階段所應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，又有利于以后深造和應(yīng)用的需要。

四、重視小實(shí)驗(yàn)和小操作

小實(shí)驗(yàn)有很強(qiáng)的趣味性、知識(shí)性、和實(shí)踐性，能激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，啟迪他們的思維，是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力的一種好形式。

做好小實(shí)驗(yàn)，一是要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容按年級(jí)、有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行，要充分利用身邊易找的簡(jiǎn)陋器材，要有一定的趣味性。

在教學(xué)中，教師既要認(rèn)真做好教材中的實(shí)驗(yàn)，也要善于引導(dǎo)學(xué)生去做與所學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的、教材外的小實(shí)驗(yàn)。每學(xué)期教學(xué)結(jié)束前，教師對(duì)小實(shí)驗(yàn)的制作要認(rèn)真檢查，評(píng)定分?jǐn)?shù)并計(jì)入平時(shí)成績(jī)中，同時(shí)要予以一定的鼓勵(lì)。

五、適當(dāng)舉行學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽

為了考察學(xué)生實(shí)際操作規(guī)范化程度，了解實(shí)驗(yàn)教學(xué)的情況，適當(dāng)舉行學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽是一種行之有效的方法。搞好學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽，一要制定好規(guī)范化的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和記分細(xì)則，二要扎實(shí)做好賽前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，保證實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽有秩序地進(jìn)行。

總之，教學(xué)過(guò)程是學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的一種認(rèn)知過(guò)程。我們既要遵從認(rèn)知論的一般規(guī)律，又要考慮教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)，還要考慮學(xué)科的特殊性，才能收到良好的教學(xué)效果。