趙鳳濤++胡憲光

摘 要：在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，開始出現(xiàn)了一種多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)的互交式電子板，作為一種新的教育技術(shù)，已經(jīng)悄然進(jìn)入了學(xué)校，走進(jìn)了初中語文課堂。如果語文老師能夠充分利用電子化白板的優(yōu)勢(shì)來輔助教學(xué)可以豐富教學(xué)手段，同時(shí)還可以實(shí)現(xiàn)重難點(diǎn)的突破。將會(huì)有助于實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方式的變革和自身專業(yè)化的成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：電子白板 初中語文 教學(xué)手段

一、應(yīng)用電子白板，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與積極性

電子化白板的應(yīng)用能夠使得師生在課堂教學(xué)上互動(dòng)，和學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)以及人機(jī)互動(dòng)。電子化白板不僅有強(qiáng)大的交互性功能，而且還給教師提供了技術(shù)可能和方便，從而在基礎(chǔ)上改變了教師的傳統(tǒng)教學(xué)方式以及教師與學(xué)生在課堂上互動(dòng)的方式，建立了一種以學(xué)生自主主動(dòng)學(xué)習(xí)為中心的課堂教育。同時(shí)，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！庇纱丝梢姡d趣是學(xué)生進(jìn)行一切活動(dòng)的起點(diǎn)，源泉與動(dòng)力。我們只有讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，學(xué)生們才會(huì)自覺地去鉆研學(xué)習(xí)，并用盡自己的“洪荒之力”去關(guān)注，學(xué)習(xí)，探究，進(jìn)一步使得他們覺得學(xué)習(xí)是一種樂趣而不是一種負(fù)擔(dān)或壓力。電子白板的出現(xiàn)，徹底打破了“教師+粉筆”的教學(xué)模式，在傳統(tǒng)教學(xué)模式中注入了新的生機(jī)與活力。老師可以在教學(xué)的教材內(nèi)容中恰當(dāng)?shù)?、巧妙地運(yùn)用電子白板的多樣性、新穎性、趣味性、藝術(shù)性等等功能。同時(shí)還可以渲染課堂的氣氛，與此同時(shí)會(huì)使得學(xué)生能夠感受到易學(xué)，愛學(xué)，樂學(xué)，將形、情、境、理熔于一爐，這樣會(huì)更加進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的求知欲望和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，能夠使得學(xué)生在課堂中真正活躍起來。教師在利用電子化白板時(shí)，可以給予教學(xué)內(nèi)容多方位的展示，可以使得學(xué)生積極的參與，同時(shí)進(jìn)一步的促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間的互動(dòng)與協(xié)作。在教學(xué)的過程中，教師可以非常靈活地把自己在課堂上需要準(zhǔn)備的各種資料（包括文字、圖片、動(dòng)漫，或課件等等）呈現(xiàn)；同時(shí)教師在引導(dǎo)學(xué)生探索新的知識(shí)的過程中，還可以通過電子白板的形式呈現(xiàn)出相關(guān)的資料內(nèi)容來更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)思考和探索。在這個(gè)過程中，學(xué)生也可以在電子白板上、在實(shí)踐中鍛煉自己的操作來達(dá)到主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)的目的。這樣會(huì)更加有利于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和參與，會(huì)使學(xué)生在這個(gè)階段體會(huì)出學(xué)習(xí)的樂趣，會(huì)使他們更加努力地學(xué)習(xí)。那么學(xué)生就不再是被動(dòng)地接受知識(shí)了，課堂的結(jié)構(gòu)也不再是“教師講，學(xué)生聽；教師演示而學(xué)生觀看；教師提問，學(xué)生回答”的模式了。

二、電子白板能夠使學(xué)生掌握知識(shí)

在初中語文教學(xué)的過程中使用電子白板，他能夠根據(jù)教材的內(nèi)容以及教學(xué)的需要，化靜為動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，更加生動(dòng)地使靜態(tài)的知識(shí)動(dòng)態(tài)化；能夠使得學(xué)生更加直觀、生動(dòng)地認(rèn)識(shí)圖形的變化過程。能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)探索新的知識(shí)的興趣。使得教與學(xué)充滿了生機(jī)，學(xué)生更加主動(dòng)得學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)的理解更加深刻，并使得學(xué)生了解知識(shí)的形成過程。同時(shí)會(huì)使得學(xué)生能夠充分感知教材和深入理解教材，尤其是教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在語文課堂中，在學(xué)習(xí)一篇優(yōu)秀的作品時(shí)，假設(shè)在文章中描寫一段栩栩如生的小動(dòng)物或是人物時(shí)，會(huì)使得每一個(gè)讀者讀過這篇文章時(shí)留下一個(gè)深刻的印象。如果再利用動(dòng)畫的方式來展示描寫的過程，會(huì)使得學(xué)生在觀看中體會(huì)、領(lǐng)悟作者描寫的用途。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這篇文章時(shí)，首先需要理清全文的寫作思路，再從整體上來把握文章內(nèi)容。領(lǐng)會(huì)作者在作品中的情感內(nèi)涵并且能夠有自己獨(dú)特的見解和感受，同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生要從多角度感悟作品主題，仔細(xì)品讀文章中優(yōu)美的句子，仔細(xì)揣摩文章作者的寫作匠心，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的理解能力，陶冶學(xué)生的情操和審美情趣，更加牢固地掌握所學(xué)知識(shí)。

三、電子白板對(duì)發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)能力，具有重要的作用

通過對(duì)電子白板的運(yùn)用，會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)觀察的興趣和愛好；能夠使學(xué)生對(duì)觀察有一個(gè)可見度和清晰度的分析。學(xué)生在教室里或是在一切其他地方無法看到，但是又要根據(jù)教學(xué)來滿足學(xué)生觀察事物或現(xiàn)象的需要，可以通過利用電子白板，把這些需要觀察的事物展現(xiàn)在學(xué)生面前，這樣可以使得學(xué)生的視野更加寬闊；能夠使得學(xué)生在電子白板上突出觀察對(duì)象的重點(diǎn)和本質(zhì)特征，從而提高觀察效率；同時(shí)還可以對(duì)觀察的對(duì)象進(jìn)行選擇和剪輯，使得事物的現(xiàn)象更加集中，更加典型，比現(xiàn)場(chǎng)觀察的效果還要好。教師要充分利用以上敘述的電子白板的優(yōu)勢(shì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察培訓(xùn)。在這個(gè)過程中，使得學(xué)生們的觀察能力得到更好地培養(yǎng)。觀察和思維是緊密相連的，二者之間的關(guān)系是你中有我、我中有你的關(guān)系，在許多資料中，觀察為思維傳遞信息，同時(shí)并進(jìn)行分析、綜合、抽象、概括，從而使得對(duì)事物有一個(gè)正確認(rèn)識(shí)。電子白板的運(yùn)用，不僅會(huì)使學(xué)生的思維活躍，思路格外清晰開闊，而且會(huì)有助于學(xué)生憑借感性的資料從形象思維過渡到抽象思維。

四、結(jié)束語

總之，通過在教育事業(yè)上利用電子白板，讓我們看到了互交式電子板運(yùn)用于教學(xué)，在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)參與性、提高課堂教學(xué)績(jī)效、促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)等方面的確有其優(yōu)勢(shì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]杜涓.高師學(xué)前教育專業(yè)音樂、舞蹈技能訓(xùn)練中存在的一些問題[J].楚雄師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（8）.

[2]王萍.提高高師學(xué)前教育本科學(xué)生教學(xué)技能的新思考[J].教育與職業(yè)，2008（9）.

[3]楊莉君，康丹.關(guān)于高師學(xué)前教育專業(yè)本科生培養(yǎng)中幾個(gè)問題的思考[J].教師教育研究，2006.