劉偉

什么是“大科學(xué)課觀”呢？就是在國家科學(xué)課的基礎(chǔ)上，延伸實(shí)驗(yàn)教學(xué)所學(xué)，在生活中通過各種方式繼續(xù)提高觀察、操作、合作、探究等能力，運(yùn)用科學(xué)思想、實(shí)踐科學(xué)方法，全面提升創(chuàng)新意識(shí)與能力。要想達(dá)到以上目標(biāo)，我們的教研團(tuán)隊(duì)有了一些探索，那就是：扎實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)課程，有序引導(dǎo)學(xué)生探索；整體設(shè)計(jì)科技活動(dòng)，大科學(xué)課觀豐厚教育資源。

一、科學(xué)課。點(diǎn)燃學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的欲望

小學(xué)是科學(xué)課初始階段，觀察與親手參與奇妙的實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生來說是一件極為興奮的事情，他們有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，愿意主動(dòng)參與到科學(xué)探究活動(dòng)中來。因此，教師要抓住這一心態(tài)，扎實(shí)落實(shí)國家科學(xué)課程要求，無論是教師的演示實(shí)驗(yàn)還是學(xué)生親自操作實(shí)驗(yàn)，都要做到準(zhǔn)備充分、步驟科學(xué)、觀察與思考并重，讓學(xué)生善于提問，真正參與課堂教學(xué)，主動(dòng)探究新知識(shí)形成的過程。

1.夯實(shí)課內(nèi)實(shí)驗(yàn)，打好科學(xué)探究基礎(chǔ)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)有其學(xué)科特性，起著從書本到實(shí)踐，從抽象到具體的重要的橋梁作用。通過課內(nèi)的各類實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能初步養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性。如四年級(jí)《種子發(fā)芽》一課，通過提問它的發(fā)芽需要什么引入，學(xué)生會(huì)很快說出土壤、水分、空氣、溫度、陽光等條件。通過選擇一個(gè)研究對(duì)象設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的材料，以探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式為契機(jī)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，通過學(xué)生討論，提出問題——實(shí)驗(yàn)猜測——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——進(jìn)行實(shí)驗(yàn)——驗(yàn)證推測的途徑，培養(yǎng)了學(xué)生自主探究科學(xué)問題和小組合作的精神，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生用實(shí)驗(yàn)來說話的思想，從而達(dá)到學(xué)習(xí)科學(xué)運(yùn)用到解決實(shí)際問題的目的。

2.開放科學(xué)實(shí)驗(yàn)，拓展科學(xué)課內(nèi)涵與外延

“科學(xué)課堂具有開放性”是《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念之一?？茖W(xué)教師按教材要求認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，積極探索、改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式、方法，使用多媒體進(jìn)行課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)。例如在教學(xué)《導(dǎo)體與絕緣體》時(shí)，先讓學(xué)生從工具箱中選擇各種材料，然后提問：你認(rèn)為哪些材料可以讓小燈泡亮起來？這時(shí)學(xué)生暢所欲言。有的說，鐵釘、銅片、回形針等可以讓燈泡亮起來，有的說紙片、塑料、布料等不能讓燈泡亮起來，等等。教師指導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，在活動(dòng)中得出結(jié)論，驗(yàn)證自己的猜想，發(fā)現(xiàn)新的問題，從而促進(jìn)學(xué)生探究的創(chuàng)造性發(fā)展。

二、校本特色實(shí)驗(yàn)課程，開發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新的潛能

單純的科學(xué)課，往往不能滿足學(xué)生的探究需求。在科學(xué)課基礎(chǔ)上，可以開展校本特色實(shí)驗(yàn)課程，深度開發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新潛能。如“比特實(shí)驗(yàn)”“航?！薄爸悄軝C(jī)器人”等。

1.比特實(shí)驗(yàn)課

2011年9月，河北省唐山市路北區(qū)光明實(shí)驗(yàn)小學(xué)在原有32個(gè)校本課程的基礎(chǔ)上建成了華北地區(qū)第一個(gè)“比特實(shí)驗(yàn)室”，開設(shè)了校本特色實(shí)驗(yàn)課程，面對(duì)五年級(jí)全體學(xué)生。它以“感知中國，呼吸夢想”為理念，用電子積木模塊搭建屬于自己藝術(shù)特色的電子產(chǎn)品。學(xué)生們小組合作，制作出“能聽會(huì)說的溫度計(jì)”“時(shí)光倒流的時(shí)鐘”“拍手點(diǎn)亮的小夜燈”“智能家居”等作品。

2.航模實(shí)驗(yàn)課

基于比特實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)驗(yàn)，2013年初，光明實(shí)驗(yàn)小學(xué)裝備了航模實(shí)驗(yàn)室，開設(shè)第二個(gè)校本特色實(shí)驗(yàn)課程。學(xué)校購入電腦及飛行模擬器，各類航模配件、練習(xí)機(jī)，分為兩個(gè)層次開始了航模實(shí)驗(yàn)。第一個(gè)層次是面向四年級(jí)全員授課，課堂授課輔以初級(jí)制作，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)航空模型知識(shí)應(yīng)用于基礎(chǔ)制作。第二個(gè)層次是選取動(dòng)手能力強(qiáng)、模型制作精良的學(xué)生進(jìn)入航模專業(yè)小組專項(xiàng)培養(yǎng)。通過航模運(yùn)動(dòng)的展開，學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及交流能力得到鍛煉，科技創(chuàng)新意識(shí)滲入心田。

在廣大學(xué)生的要求下，2015年下半年開始，光明實(shí)驗(yàn)小學(xué)還將開設(shè)第三個(gè)校本特色實(shí)驗(yàn)課程：智能機(jī)器人。這一舉措必將和其他三十多個(gè)校本課程一起，為每一個(gè)學(xué)生的生命成長找到一條最適合的光明之路。

三、學(xué)?？萍脊?jié)，激發(fā)全員科技創(chuàng)新意識(shí)

科學(xué)課的引導(dǎo)，使學(xué)生具備初步學(xué)認(rèn)知，是基礎(chǔ)；特色實(shí)驗(yàn)課程，部分學(xué)生參與，有深度；大科學(xué)課觀指導(dǎo)下的“科技節(jié)”能讓科學(xué)意識(shí)從課內(nèi)走向課外，從個(gè)別擴(kuò)展到全員，讓科技創(chuàng)新蔚然成風(fēng)。

光明實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“創(chuàng)新光明科技節(jié)”主題是“科學(xué)就在我身邊”。是全體師生和家長每年10月期待的活動(dòng)。活動(dòng)中學(xué)校大力提倡“身邊的小實(shí)驗(yàn)”。就這樣，科技節(jié)形成了家校全員參與實(shí)驗(yàn)的氛圍，所有人的努力都成為其他人共享的資源，學(xué)生的學(xué)習(xí)、思考方式有了改變，每個(gè)實(shí)驗(yàn)過后，無論成功與失敗，那感受與體驗(yàn)真切地留在內(nèi)心。

四、多種平臺(tái)與多維度方式，踐行大科學(xué)課觀，豐富教育資源

“科學(xué)課”“特色實(shí)驗(yàn)課”和“學(xué)?？萍脊?jié)”，多種平臺(tái)的設(shè)置讓科學(xué)意識(shí)引領(lǐng)生活。

作為全國優(yōu)秀中小學(xué)校園網(wǎng)站，光明實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園網(wǎng)在激勵(lì)先進(jìn)、豐厚教育資源方面作用巨大。特色實(shí)驗(yàn)課程的開設(shè)就通過“校園公告”欄目邀請(qǐng)全體家長、全體學(xué)生參與調(diào)查問卷，根據(jù)問卷結(jié)果從學(xué)生興趣需要決定課程，開設(shè)過程中通過“展示臺(tái)”“明星榜”等欄目激勵(lì)先進(jìn)、展示階段成果，每個(gè)活動(dòng)都通過“班級(jí)博客”與家長時(shí)時(shí)回饋，對(duì)學(xué)生行動(dòng)的認(rèn)可之余更得到家長的熱情參與，極大地促進(jìn)了教育合力。

除此之外，校報(bào)、宣傳屏及展板的靈活使用也是“大科學(xué)課觀”的有效助力。可以根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容的不同，通過電子宣傳屏、展板讓學(xué)生了解淺顯易懂的科學(xué)知識(shí)與科學(xué)道理。

科學(xué)就在我們身邊，只要教育者給孩子們創(chuàng)造適合學(xué)生生命成長的活動(dòng)，孩子們就能逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成大膽想象、敢于動(dòng)手、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。相信通過教育同人的共同努力，在不久的將來，“錢學(xué)森之問”就能有滿意的答案。