張財運

中國民間傳統(tǒng)游戲或體育項目，是千百年來廣大勞動人民在生產(chǎn)生活中自發(fā)創(chuàng)造出來的，并且是流傳廣可操作性較高的游戲。它還具有便于組織管理、地域性、靈活性、趣味性等特點。在小學階段開展傳統(tǒng)體育游戲活動意義深遠。它不僅能有利于促進學生身體發(fā)育，還對學生意志力和社會適應能力等方面的培養(yǎng)具有不可替代的作用。對傳統(tǒng)體育游戲在我校的開展與探索，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、選擇合適的游戲適應學生的年齡特點

學生年齡不同，身心發(fā)展特點也不盡相同。因此，老師應根據(jù)學生的年齡段來篩選具體的有針對性的傳統(tǒng)體育游戲項目。例如，針對一二年級學生對技能簡單、易于模仿性強、趣味性強的東西感興趣的特點，選擇游戲如“丟手絹”“老狼老狼幾點了”“木頭人”就是很好的案例。到了三年級，學生的動作協(xié)調能力更加完善，具備了應對各種復雜活動的能力，并且此時具象思維、規(guī)則意識萌芽，大部分學生能夠自己組織游戲。因此寓競爭性、新奇性于一體的游戲更能調動他們的積極性。如游戲“跳房子”“搶座位”“袋鼠跳”等。這類游戲既處處充滿挑戰(zhàn)與競爭，又充滿趣味，很容易調動孩子的興趣。在游戲過程中，孩子們不但收獲了游戲的快樂，不知不覺中，腿部肌肉力量也得到很好的鍛煉。四五年級學生的靈敏性顯著增強，好勝心強，有了強烈的合作意識。如游戲“漁網(wǎng)”“跳長繩”“紙足球”，培養(yǎng)了學生們動作的靈活性以及反應能力，同時也促進了學生遵守紀律，服從規(guī)則和自我調控的良好品質的形成。

二、激發(fā)學生參與傳統(tǒng)體育游戲的興趣

國家《基礎教育課程改革綱要（試行）》中指出：“創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為學生提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。環(huán)境是對學生教育的重要資源，它能給學生提供便利的活動條件?！睂W校應為自制體育器材提供便利條件。每天的大課間，是孩子們最期待的時刻。因為孩子們可以充分發(fā)揮主觀能動性來自由選擇與之相適應的活動器械。“紙飛碟”“紙足球”“魔力圈”“自制曲棍球”等一件件自制器材的出現(xiàn)，不僅提高了孩子們的動手能力，還使學生在游戲中體能得到充分鍛煉，同時還增強了學生對傳統(tǒng)文化的熱愛。

三、改編和創(chuàng)編傳統(tǒng)體育游戲具有靈活性

不同年齡段的學生，世界觀、人生觀、價值觀不同。在開展傳統(tǒng)體育游戲時，為體現(xiàn)游戲的活力與時代性，在原有基礎上，應積極設想，大膽創(chuàng)新，在以生為本的前提下，依據(jù)學生實際，對傳統(tǒng)體育游戲在原有基礎上進行適當改創(chuàng)，會充分調動起學生的積極性。例如道具“魔力圈”，原有玩法是：每人一條呼啦圈，上課的時候由于孩子的年齡較小，帶著這么多的呼啦圈存在著一定的安全隱患?，F(xiàn)在，可以根據(jù)呼啦圈的玩法，讓孩子們親自動手，制成一個個直徑為30厘米彩色的小鐵圈，既攜帶方便，又能玩出很多的新花樣。“搶座位”“套圈”“移石過河”等游戲都是老師和同學們發(fā)揮集體智慧創(chuàng)編出來的。在體育課上，學生和老師集思廣益對傳統(tǒng)體育游戲進行創(chuàng)編，這不僅大大調動了學生的積極性，還使傳統(tǒng)體育文化在新時代繼續(xù)發(fā)揮其作用。

四、發(fā)揮傳統(tǒng)體育游戲在學生身心發(fā)展中的作用

作為民族文化遺產(chǎn)的明珠——傳統(tǒng)體育游戲，應用到小學體育教育中，有著十分重要現(xiàn)實的意義。

1.它可以促進學生各項動作協(xié)調性發(fā)展，增強學生體質

在學生參與傳統(tǒng)體育游戲的過程中，滲透著各種各樣的動作與活動。在游戲過程中，學生的各個感官始終處于積極向上的興奮狀態(tài)，這對于鍛煉孩子們動作協(xié)調性，對身體各部位的肌肉和骨骼是十分有利的。另外，學生的神經(jīng)系統(tǒng)和運動系統(tǒng)的生理機能在運動中也可以得到提高，從而自身的抵抗力免疫力也會大大提高。

2.它可以促進學生人際交往能力和團隊合作精神等社會性能力的發(fā)展

學生游戲非個人行為，而是集體團隊活動。因此能否相互配合相互協(xié)調是游戲成功與否的關鍵所在。在游戲過程中，可以通過模仿他人來學習技能，還可以學會如何與別人友好相處。在面對游戲爭端時，應采取什么樣的策略，如何解決人與人之間的矛盾，以及在團隊中如何調控自我情緒和行為也會得到很好的鍛煉。

3.它可以促進學生優(yōu)秀品格的形成

學生嚴格遵守游戲規(guī)則，學生的自我評價以及別人的監(jiān)督，是傳統(tǒng)體育游戲活動順利開展的決定性因素。在游戲過程中，學生辨別是非能力以及對自我和他人的認識能力得到了提升。同時在參與游戲的過程中，學生會為了勝利，不斷克服困難，勇往直前。所以，傳統(tǒng)體育游戲對學生優(yōu)秀品格的形成具有十分重要的作用。

總之，在小學各學段開展傳統(tǒng)體育游戲是具有十分重要的現(xiàn)實意義的。只有時刻堅持學生的主體地位，一切從學生實際出發(fā)且充分調動學生的積極性，再配以科學合理的組織策略，

就一定能促進學生的身體健康發(fā)展，并且最大程度上發(fā)揮傳統(tǒng)體育游戲的作用。