諸雪峰

摘要：素描是一門藝術(shù)，是一切繪畫的基礎(chǔ)，是根基。所有的繪畫手法都離不開它。練習(xí)好素描可以幫助學(xué)生提高觀察能力、造型能力、表現(xiàn)能力，磨練耐心。學(xué)習(xí)素描的過程是富于探索和發(fā)現(xiàn)的，作畫的過程是興奮和愉快的，素描的成果是優(yōu)美和具有觀賞性的。在與自然面對面的觀照中，會發(fā)現(xiàn)這些平凡的物體充滿了有機(jī)的運動和神奇的秩序。

關(guān)鍵詞：造型藝術(shù)；明暗表現(xiàn)；教學(xué)和一

中圖分類號：G623.7文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）01-069-1一、素描是造型之基礎(chǔ)

素描是造型藝術(shù)中研究客觀世界一切物象造型本質(zhì)的學(xué)科。

自然萬物千姿百態(tài)，變化萬千，光的明暗轉(zhuǎn)瞬既逝，色彩又因光和形體的運動、質(zhì)地的變異呈現(xiàn)出無窮盡的面貌，如何才能生動地掌握并駕馭這種自然形象變化呢？不言而喻，必須抓住其本質(zhì)的形式，掌握這種形式的規(guī)律！這個本質(zhì)就是造型。因為造型是明暗運動和色變的“骨架”的學(xué)科，素描就是以單色的手段研究、表現(xiàn)造型“骨架”的學(xué)科，是造型藝術(shù)的重要基礎(chǔ)。

二、素描有其認(rèn)識過程

素描，作為美術(shù)的一門基礎(chǔ)學(xué)科是逐步被人們認(rèn)識的?？鬃釉诙Ф嗄昵罢f過“繪事后素”就是說一幅畫先有個“粉本”，這個“粉本”就是素描稿。意大利文藝復(fù)興時期大師達(dá)·芬奇曾潛心研究過素描造型的各種規(guī)律性，為了了解人體結(jié)構(gòu)曾親自解剖尸體，探索光的明暗表現(xiàn)規(guī)律、透視變化的規(guī)律，創(chuàng)作了大量的人體運動圖譜和素描杰作。

三、素描需要激情創(chuàng)造

陶行知認(rèn)為：“欲求常新之道，必先有去舊之方。”傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)主要以傳授知識、訓(xùn)練技能為基本模式，學(xué)生只能是被動的接受者，這是一種接受式學(xué)習(xí)，對于學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)非常不利的。我校以陶行知的教育思想為指導(dǎo)，確立藝術(shù)的生活即是藝術(shù)的教育的理念，把教育從書本帶到人生，從狹隘來到廣闊，從字面的到手腦相長的。素描是一種單色造型的藝術(shù)形式，但又不僅僅是一種單色繪畫，因為素描不是專門從事研究鉛筆畫法的學(xué)科，持這種認(rèn)識是至關(guān)重要的。素描是研究表現(xiàn)對象造型規(guī)律的學(xué)科，它需要藝術(shù)地認(rèn)識、藝術(shù)地表現(xiàn)作者對對象的形象感受，要有表現(xiàn)力，要有作者自我意念和選擇，要講藝術(shù)的形式美。所以只知道老老實實地寫生，沒有一點表現(xiàn)激情，同樣是不可取的。

四、素描需要技術(shù)支撐

陶行知把“教學(xué)做合一”作為曉莊學(xué)院的校訓(xùn)，的確“教學(xué)做”缺一不可。

1.從無法到有法。作為藝術(shù)造型基礎(chǔ)的素描，有很強(qiáng)的技巧要求，正如鋼琴藝術(shù)家的生涯一樣，沒有精深的彈奏技巧就談不上表現(xiàn)藝術(shù)。高超的技巧是從精研科學(xué)的方法實踐中得到的，而藝術(shù)表現(xiàn)力又是在嫻熟的技法中流露的。古人說“從無法到有法”是指在學(xué)習(xí)階段的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度，從而掌握科學(xué)法則的過程，“從有法到無法”是高度技法的升華。

2.表現(xiàn)各種關(guān)系。畫素描就是表現(xiàn)對象的各種關(guān)系，諸如各種比例關(guān)系、長寬深的關(guān)系、結(jié)構(gòu)關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、運動關(guān)系、明暗關(guān)系、前后關(guān)系、虛實關(guān)系、主次關(guān)系、剛?cè)彡P(guān)系等等。這些關(guān)系都是互相比較而存在的，一方總是根據(jù)另一方才被肯定的?？础瓣P(guān)系”畫“關(guān)系”對表現(xiàn)在一定光線下的明暗關(guān)系也很重要。初學(xué)素描，常常這里黑一點，那里白一點地盲目模仿對象，殊不知鉛筆與紙的黑白差與光的明暗差是極懸殊的。怎樣才能發(fā)現(xiàn)這種關(guān)系呢？只有“比較”，有比較才能鑒別，有認(rèn)識才能出差異，多次的、多方位的比較，才能得出正確的差比和層次關(guān)系，反復(fù)地按系統(tǒng)比較、認(rèn)識、才能使這種關(guān)系形成被認(rèn)識的法則，才能得出比較符合對象實際的關(guān)系，素描才有完整地藝術(shù)整體性和較強(qiáng)的形象。素描的各種關(guān)系，有本質(zhì)性的有表象性的，形體結(jié)構(gòu)就是最本質(zhì)的關(guān)系。

3.把握藝術(shù)的整體性。人們總是把一幅素描的寫生過程比作弈棋，沒有時刻駕馭全局的能力，任何棋手都是必敗無疑的，素描亦是如此。無論落幅、布局還是深入刻畫都不能忘記對對象整體態(tài)勢的調(diào)度。這種調(diào)度應(yīng)該是有主次的，主要的形體動勢總是比較最著力的、最深刻、最突出的，也是最精彩的東西。主次在處理上要有分寸，主要的東西要加強(qiáng)鮮明起來，次要的要概括減弱進(jìn)去。把握住藝術(shù)作品的全局，在畫面上就表現(xiàn)為藝術(shù)的整體效果。這個整體觀念甚至不僅僅為了素描寫生，也是繪畫，色彩的重要觀察方法。素描的表現(xiàn)手段也有藝術(shù)整體性的問題，即基本明暗對比，基本的黑、白、灰，這是畫面素描表現(xiàn)效果。不可以把整體的明暗對比處理的含混不清，也不可把局部的對比不適當(dāng)?shù)貜?qiáng)調(diào)到削弱整體對比關(guān)系的程度。

四、講究形式美

講究素描習(xí)作的形式美，必須以對形象有了解和一定的表現(xiàn)物象能力為基礎(chǔ)，然后才能自覺地追求某些表現(xiàn)因素，藝術(shù)地形式美和氣韻美是個復(fù)雜的問題，它和作品的經(jīng)驗、文化藝術(shù)修養(yǎng)、性格、氣質(zhì)、愛好以及具有的造型基本功都有潛在的默化關(guān)系，不同作品對對象造型的感覺、認(rèn)識、選擇、取舍強(qiáng)化等等的處理迥然不同，或有高低之分，或各領(lǐng)豐韻達(dá)到異曲同工之妙。

在一切造型藝術(shù)中，素描有著無可比擬的重要性。在繪畫學(xué)習(xí)中，造型藝術(shù)是一門必修課，在美術(shù)教學(xué)中，我們可能無法在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生系統(tǒng)地去學(xué)習(xí)素描，解決所有問題，但素描作為造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，我們有必要讓學(xué)生盡可能去了解素描、學(xué)習(xí)素描。

打造造型藝術(shù)的重要基礎(chǔ)——素描，在“教學(xué)做合一”，在創(chuàng)造教育的思想引領(lǐng)下，讓美術(shù)教學(xué)發(fā)揮出其特有的魅力。