李銀

摘 要：高中物理是高中教學中較為困難的課程，怎么更加容易的學習這門課程就成為物理教學中一個重要的命題。往往物理知識在生活中會有廣泛的應用，那么應用生活中的物理現(xiàn)象來進行高中物理教學就成為學生比較容易接受的方法之一。諸多的物理現(xiàn)象應用于高中的物理教學中會產(chǎn)生怎樣的意義，本文就此簡要剖析。

關鍵詞：生活；物理現(xiàn)象；高中物理教學

生活中處處都有物理現(xiàn)象，“樹上掉下一個蘋果”、“人在死海里可以漂浮起來”、“海水為什么是藍色的”等。在物理知識的教學過程中教師也會應用這些生活中物理現(xiàn)象進行教學，讓學生能夠更加直觀的理解這些物理知識，從而達到教學目的。

一、高中物理教學意義

（一）學生全面發(fā)展

高中物理是高中學習階段一門重要的學科，這是為了保證學生德智體美等多方面發(fā)展。學生在學習物理之后提高邏輯思維、歸納總結及抽象思維的能力，為將來大學的學習及工作打下良好的基礎。

（二）有效解釋生活中的物理現(xiàn)象

學習的過程不僅僅是為以后的工作，更多人在學習物理之后不會從事物理相關專業(yè)，但是我們在日常的生活中經(jīng)常會遇到物理現(xiàn)象。例如：位于以色列、巴勒斯坦和約旦之間的死海，人可以自由的漂浮在水面之上而不下沉，是因為死海中含有大量的鹽分，其密度高于人體的密度。在生活中正確的解釋所遇到的物理現(xiàn)象是高中教學意義最重要的一個方面，對于知識是一種回顧，也同時對大自然更加的了解。

二、將生活中的物理現(xiàn)象融入高中物理教學的意義

（一）有效解決生活中的物理困難。最簡單的例子就是“增加摩擦力”，交通行駛中，剎車的作用必不可少，因此通過“輪胎增加花紋”、“增大壓力”、“在結冰路面行駛時，增加防滑鏈”等方法，增加摩擦力降低交通事故的發(fā)生。通過高中物理知識的學習，有效的運用所學的物理知識去解決生活中的問題，為生活帶來便利的同時，降低生活中的危險系數(shù)。

（二）對物理教學保持新鮮感。高中的物理知識繁瑣龐雜，需要學生在保持思維活躍的同時能夠靜下心去學習，因此對于物理教學，保持新鮮感是重要的一方面。通過將生活中所發(fā)生的現(xiàn)象用物理知識進行解釋來達到增加物理與生活聯(lián)系的目的，同時為物理知識注入生活的新鮮血液，讓學生保持思維的活躍。

三、生活中的物理現(xiàn)象與高中物理教學的融合方式

（一）抽象問題生活化。高中物理的難度較大，對于大多數(shù)學生都是一個困難的存在。將生活中的物理現(xiàn)象融入高中的物理教學中，可以使物理知識更加直觀的展現(xiàn)出來，學生能夠通過自己的思維去理解物理知識，達到舉一反三的效果。

（二）實踐是檢驗真理的唯一標準。高中的物理知識都是前人經(jīng)過大量的思考和演算得出，具有很強的歸納總結特點。很多學生會對此產(chǎn)生疑惑，實踐是檢驗真理的唯一標準，通過生活中的物理現(xiàn)象去驗證物理知識，將生活與知識聯(lián)系起來，更加容易思考。例如：物體的自由落體運動，存在著許多有名的故事及原理，教師可以講故事講述的同時，帶領學生去高處做實驗，來證明理論知識的正確與否。

（三）興趣是唯一的老師。生活中的物理現(xiàn)象融入高中物理教學中最直觀的影響就是可以激發(fā)學生的學習興趣，物理知識不再是死板的公式，而是生活中切身感受到的。在日常生活中發(fā)現(xiàn)物理現(xiàn)象，在物理現(xiàn)象中尋找生活。對于天文知識愛好的同學，可以通過天文望遠鏡去觀察星體運動，去檢驗科學家們所預言的“流星雨”的到來。

（四）細節(jié)在于觀察，成功在于思考。蘋果砸到牛頓的頭上，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力?？茖W家漫長的觀察之后，發(fā)現(xiàn)并總結了某一現(xiàn)象規(guī)律。因此發(fā)現(xiàn)物理知識的第一步就在于長期觀察生活，通過已經(jīng)學習的知識進行解釋，或者去學習新的知識，更甚者發(fā)現(xiàn)新的知識。第二步就在于思考，如果僅僅是看到了下雨，而不去思考為什么下雨，那么永遠也無法解釋下雨的原因。通過思考去發(fā)現(xiàn)問題的本質，這才是物理學習中的重要環(huán)節(jié)。

（五）緊隨時代步伐。學生對于新事物的理解能力較快，他們能夠接受比較新鮮的事件。在實際的高中教學中，通過新聞或者觀察去發(fā)現(xiàn)新的事情，于師生分享學習。學生自我講解最新的物理學事件及知識，有助于學生自身的理解及積極性的調動，同時對于教師也會存在思維創(chuàng)新上的幫助。

高中的物理教學充滿了多種問題，枯燥乏味，晦澀難懂。通過生活中的物理現(xiàn)象進行高中物理知識教學，學生能夠更加直觀的去理解物理知識，同時對物理知識保持新鮮的態(tài)度，能夠不斷地去汲取物理知識。運用生活去學習物理知識，應用物理知識去解決生活中的問題。在高中物理的教學過程中最重要的還是將物理知識能夠具體現(xiàn)象化，學生在學習過程中重要的是能夠善于發(fā)現(xiàn)勤于思考，從而舉一反三，收貨更多的知識及思維想法。

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