古力拜克熱木·麥麥提　阿依努爾·毛拉麥提

[摘 要] 農村實用人才根植于農村生產第一線和廣大農民群眾之中，是學習、接納、應用、傳播先進實用技術的重要力量，是農村先進生產力的承載者和傳播者。農廣校是培養(yǎng)農村實用型人才的重要機構，學校要切實發(fā)揮好自身職能作用，采取措施不斷提高人才培養(yǎng)質量。本文主要結合實際情況，就阿克蘇市農廣校培養(yǎng)農村實用型人才的措施進行了分析，希望通過本次研究對同行有所助益。

[關鍵詞] 阿克蘇市 農廣校 農村實用型人才 培養(yǎng)措施

[中圖分類號] G725 [文獻標識碼] A [文章編號] 1003-1650（2017）01-0296-01

近幾年，阿克蘇市高度重視農村實用人才的培訓工作，借助農村現代遠程教育網、電子政務網，搭建本地農業(yè)信息播報系統，根據農事時節(jié)，通過短信或留言板發(fā)布農事要點，指導農牧民從事農業(yè)生產。以種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、農副產品加工業(yè)協會和農村經紀人協會為載體，定期組織各協會成員開展農業(yè)科技經驗交流，推廣成功經驗和新技術；籌集資金購置科技圖書資料，在村級陣地中建起121個“農民科技書屋”，5萬農牧民受益。阿克蘇市現已形成7類農產品科技示范基地、59個示范村、1200多個示范戶，用輻射帶動培養(yǎng)出各類農村實用人才4300人。

1 阿克蘇市農村勞動力基本現狀分析

阿克蘇市位于塔克拉瑪干大沙漠西北邊緣、塔里木河上游，因水得名，維吾爾語意為“白水城”，是古絲綢之路中的重要驛站。近些年，阿克蘇搶抓西部大開發(fā)和中央加快新疆建設的發(fā)展機遇，積極開展城市各項事業(yè)建設，全心全意謀發(fā)展，并針對地區(qū)生態(tài)環(huán)境惡劣的現狀，不斷改善生態(tài)環(huán)境，穩(wěn)定社會秩序，構建生態(tài)、文明、和諧的阿克蘇，并取得了突出的成效。昔日在人們眼中環(huán)境惡劣，風沙肆虐的邊陲地區(qū)變成了如今富饒、美麗、大方的生態(tài)阿克蘇，目前，阿克蘇市全市耕地面積為126萬畝，人均耕地4.1畝，草場面積403萬畝，可以實現全年放牧。進入新世紀以來，在黨中央和自治區(qū)高度重視下，地區(qū)的農業(yè)部門按照上級部門的要求和教育、科研、扶貧開發(fā)等多個部門密切配合，依托地區(qū)農廣校大力實施農村實用型人才培養(yǎng)工程，幫助一大批農民群眾實現了就業(yè)和在就有，農民群眾農業(yè)生產技術進一步提升，經濟收入進一步提高，帶動了阿克蘇市農村地區(qū)經濟穩(wěn)步發(fā)展。

2 阿克蘇市農廣校農村實用型人才培養(yǎng)措施

2.1 依托項目，促生農村實用人才

阿克蘇市農廣校對所有涉及人才培訓項目，按照農村實用人才隊伍建設要求，整合為林果、養(yǎng)殖和農村經濟合作組織等不同類型，結合具體培訓計劃、產業(yè)布局和農村實用技術人才培養(yǎng)需求，合理確定項目村。根據產業(yè)條件確定，將項目確定在產業(yè)基礎較好的村，通過項目實施，促進產業(yè)改造升級，輻射帶動周邊產業(yè)發(fā)展，提高農民收入，實現項目效益最大化；結合人才基地建設，充分發(fā)揮人才基地人才資源優(yōu)勢，利用人才基地吸引項目，通過項目建設促進人才培養(yǎng)，通過人才培養(yǎng)實現項目的科學實施和順利完成。2016年以來，阿克蘇農廣校切實聯系多個部門，圍繞糧食、棉花、特色林果業(yè)、畜牧業(yè)和設施農業(yè)等實用技術開展科技培訓，舉辦縣（市）級培訓班664期，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級培訓班1380期，村（社區(qū)）級培訓班1900期，累計培訓城鄉(xiāng)居民、農牧民55萬人（次）。

2.2 利用基地，培育農村實用人才

阿克蘇市農廣校結合自身實際特點，按照農村實用型人才培養(yǎng)項目實際要求，聯合項項目實施單位引進先進生產技術，聘請專家培訓項目所需各種技術人才，為項目的順利實施培養(yǎng)各種技能人才。按時令培訓，邀請農林牧等單位專業(yè)技術人員，有針對性的進行技能培訓，開闊視野。利用遠程教育培訓，在農閑時間，組織群眾收看遠教課件，學習技術，了解信息。通過不同類型、不同層次的培訓，提高農民的農業(yè)適用技術。截止到2016年10月，地區(qū)積極組織各類技術人員深入田間地頭，舉辦各類科技科普現場會、技術交流會850期，累計培訓宗教人員6214人次、基層黨員41208人次、青少年22885人次、婦女10480人次，有效提升了農村實用人才科技水平。農廣校聯合政府組織部門、職業(yè)技術學校，每年有針對性地組織一批種養(yǎng)殖專業(yè)戶、創(chuàng)業(yè)典型到外地學習取經，為他們增長見識、學習技術、借鑒經驗提供機會。同時，保證政府部門能夠從中做好小額擔保貸款、創(chuàng)業(yè)項目推介、創(chuàng)業(yè)指導等服務。

2.3 搭建平臺用人才

實施農技推廣和農民培訓項目，培養(yǎng)農業(yè)科技帶頭人，充分發(fā)揮農民實用人才技術專家、科技人才的技術優(yōu)勢，開展農業(yè)專家與農村實用人才結對子活動，及時幫助解決生產、經營中的技術難題。組織實用人才成立專家服務小組，帶頭建設示范園區(qū)、帶領農戶發(fā)展特色產業(yè)，通過幫技術、幫項目、幫信息提高農戶致富本領。同時，依托特色產業(yè)發(fā)展培養(yǎng)和壯大農村實用人才。大力興辦各類專業(yè)協會，依靠專業(yè)合作社和協會積極為群眾提供產前、產中、產后服務；積極捕捉市場信息，充分發(fā)揮協會的橋梁紐帶作用和聯系面廣、信息量大的優(yōu)勢，及時溝通市場信息，引導群眾按照市場需求，調解種植結構，促進生產發(fā)展。各類協會已成為農民增收、農業(yè)增效、農業(yè)發(fā)展的好幫手。

2.4 推動農村實用人才職稱認定開展

健全領導機構，成立由組織部長任組長，相關單位負責人為成員的領導工作小組，組建高、中級職稱認定辦公室，制定方案，召開會議，明確了工作進度和目標任務，切實形成了黨委統一領導，組織部門牽頭抓總，人社局具體負責，其他相關單位各司其職、密切配合、廣泛參與的農村實用人才高、中級職稱評定工作格局。

參考文獻

[1] 張建亮，孟慶霞，常華，張大鵬. 寧河縣農村實用人才培養(yǎng)研究[J]. 天津職業(yè)院校聯合學報. 2013（11）

[2] 孫紹年，曲嘉維，袁向軍，張季中，姜桂娟. 千億斤糧食產能工程背景下農村實用人才培養(yǎng)的思考[J]. 教育探索. 2013（05）