□江蘇鎮(zhèn)江市老年大 學張有德
重視互動 抓好評比 體驗成功
—— 提升教學質量『三要素』
□江蘇鎮(zhèn)江市老年大 學張有德
教學工作是一切學校的中心工作。學員在老年大學學習,要實現(xiàn)“老有所學、老有所樂、老有所為”,都要基于老年大學的教學活動。教學質量是學校教育最基本的理念,也是老年大學的生命力之所在。
多年來,鎮(zhèn)江市老年大學在構建教學及質量監(jiān)控系統(tǒng)方面,進行了積極實踐和認真研究,筆者認為應強化以下“三要素”:
老年學員所學習的課程,是從個人興趣、愛好、意愿出發(fā),自主選擇,因此,他們在教學活動中主體意識強,參與需求高。要改變“教師講,學員聽”的傳統(tǒng)模式,以師生共同的活動為教學基本形式,更加突出學員的主體地位。針對老年學員記憶力差、學習掌握技能慢的特點,教師在教學活動中應注意耐心、細致,重點、難點處多次反復。如太極拳教師、舞蹈教師為學員反復示范和糾正動作;英語口語教師創(chuàng)設會話情境,反復練習,師生互動,以活躍的課堂氣氛帶動學員的學習熱情;詩詞班、文學班、書法班、國畫班教師,逐一點評學員作品,并幫助修改,等等。師生共同活動的形式,使學員學得活潑、興趣高漲,學習效果好。
老年大學班級教學的另一個特點是,學員水平參差不齊,這給教學帶來諸多困難。為此,鎮(zhèn)江市老年大學要求教師面向全班大多數(shù)學員設計教學,同時適當兼顧兩頭。許多教師都能傾聽學員的訴求。如電腦班教師對學員做到有求必應,有問必答,百問不厭;英語口語班教師鼓勵學員隨時提出不懂的問題,還建立了微信群,方便對學員進行課外學習輔導;保健按摩、西醫(yī)保健教師鼓勵學員上交“明白紙”——即把不懂的問題寫在紙上交給教師,教師一一作答,后來還將其匯總為“醫(yī)學保健100問”。這樣的及時溝通成為師生間的橋梁,既防止學員問題成堆、難以解決,又使得教師的教學更有針對性。
學校每學期的期中都要進行為期兩周的教學檢查,各班成立由班委、學員代表和班主任組成的“三結合”評教評學小組,召開座談會,了解、收集、匯總大家對教和學兩方面的看法與意見。任課教師寫出評學意見,各系均寫出期中教學檢查小結交教務處。教務處再寫出全校的期中教學檢查小結,在全體工作人員會議上進行通報,并形成文件下發(fā)各系。
期中教學檢查作為教學質量監(jiān)控的一個抓手,得到師生的普遍認可,收到良好效果。學員熱情頌揚崇高師德,高度贊美敬業(yè)精神,對教學藝術由衷欽佩,被無私奉獻深深感動。生動典型的事例通過總結交流進一步傳播正能量,給更多師生以啟發(fā)和激勵。
此外,期中教學檢查所收集的學員對教學的意見,有利于教師適時調整教學內容,根據(jù)老年人的生理心理特點,改進教學方法,增強教學效果。教師的評學中,對學員學習精神和學習成績的肯定,能激發(fā)學員更大的學習興趣和更高的學習熱情;對學習的指導性意見,有利于學員改進學習,爭取更好的學習效果。
期中教學檢查期間,各系都組織公開課和教學研討。我們還組織轄市(區(qū))老年大學的教師參加,對全市老年大學的教學起到了積極的示范和推動作用。為促進全市老年大學教學研究的開展,我們還成立了書畫、攝影、音樂、舞蹈、戲曲、體育健身6個中心教研組,把轄市(區(qū))老年大學的有關教師一起組織起來,每個組每學期選定一個主題,開展一次研討活動,這對規(guī)范教學管理和提高教學質量,起到了很好的引領作用,《老年教育》雜志曾報道過我們的中心教研組及活動。
每個老年學員都想學有所成,都希望再創(chuàng)人生價值。為此,學校非常重視學員學習成果的展示,這是對他們最好的激勵。實踐表明,當學員們體驗到一次成功以后,會主動以更大的努力去爭取新的成功。
體驗成功是多方面、多渠道的,有課堂教學中的才能展示,如音樂教師在課堂上讓學員輪流到講臺前演唱。有在第二課堂和校園文化活動中的成果展示。學校建有才藝展示廳,重大節(jié)日學校舉辦攝影展、書畫展、絲網(wǎng)花展;書畫系各班還輪流舉辦展覽,長年不斷、常展常新。??冻G鄻洹?,已出刊29期,共刊載學員作品700余篇,其中有80余篇被省市級刊物轉載。學校還舉辦了紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年書畫展,書畫系師生創(chuàng)作的百幅作品展出后,又印成專集《歷史的記憶》,這是教學成果和辦學水平的很好展示。?!皦研脑娚纭背鲈娂?輯,刊有2500余首詩作。學校每年舉辦藝術節(jié),有歌舞專場和戲曲專場。還有在社會服務中的展示和體驗,如根據(jù)鎮(zhèn)江市文化惠民工程的部署,市文廣新局在市中心綜藝廣場主辦“文心大舞臺”,學校藝術團多次舉辦專場文藝演出;再如校藝術團京劇班、越劇班、錫劇班,周日在鎮(zhèn)江名勝古跡西津渡的舞臺演出,一年共演出36場,弘揚了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在優(yōu)良教學環(huán)境和濃郁教學氛圍中,老年學員的潛能得到極大開發(fā),而他們所取得的成績又促進了教學質量的進一步提高,實現(xiàn)了教與學的良性循環(huán)?!?/p>