江蘇省響水縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) 劉學(xué)武

興趣，積累，訓(xùn)練
——淺析初中作文教學(xué)中的三個(gè)“關(guān)鍵詞”

江蘇省響水縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) 劉學(xué)武

教師要想全面提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，要善于把握“興趣”，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的動(dòng)力；把握“積累”，豐富學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備；把握“訓(xùn)練”，提高學(xué)生寫(xiě)作水平。只有這樣，學(xué)生們才能積極主動(dòng)地投入到寫(xiě)作中，他們的作文質(zhì)量才會(huì)更高。本文對(duì)此進(jìn)行了分析研究。

興趣 積累 訓(xùn)練 初中 作文

作文在初中語(yǔ)文教學(xué)中占有舉足輕重的地位，作文水平也是學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的一種直觀反映?？墒牵F(xiàn)階段很多教師在開(kāi)展寫(xiě)作教學(xué)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們都是“談寫(xiě)色變”。寫(xiě)作本是一件有趣的事，反倒讓學(xué)生們厭煩。針對(duì)這些問(wèn)題，教師們一籌莫展。其實(shí)，教師應(yīng)該從自身的角度出發(fā)，反思自己教學(xué)中的問(wèn)題，然后針對(duì)初中生的特點(diǎn)，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)寫(xiě)作教學(xué)。在多年教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)為教師應(yīng)該把握好三個(gè)關(guān)鍵詞，不斷地優(yōu)化教學(xué)方法，才能構(gòu)建更高效的寫(xiě)作課堂，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，提高他們的寫(xiě)作水平。下面，我對(duì)這三個(gè)關(guān)鍵詞的內(nèi)涵和相關(guān)的教學(xué)策略進(jìn)行了分析，望給廣大教師帶來(lái)借鑒意義。

一、把握“興趣”，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的動(dòng)力

興趣在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中充當(dāng)了重要的角色，在傳統(tǒng)的寫(xiě)作教學(xué)中，學(xué)生們之所以會(huì)“談寫(xiě)色變”，是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?xiě)作的興趣，從內(nèi)心深處是對(duì)寫(xiě)作抵觸的。而一旦學(xué)生們?nèi)狈?xiě)作的興趣，教師就難以有效地開(kāi)展寫(xiě)作教學(xué)活動(dòng)。興趣對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的作用不容忽視。那么，該如何在寫(xiě)作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣呢？

首先，教師要引導(dǎo)學(xué)生們品味生活，激發(fā)他們的興趣。好的作品來(lái)源于生活，生活才是一個(gè)更加精彩奇妙的大課堂?，F(xiàn)在的學(xué)生受應(yīng)試教學(xué)觀念的影響，學(xué)習(xí)壓力大，過(guò)著“三點(diǎn)一線”的生活。因此，教師更應(yīng)該讓學(xué)生們從平淡的生活中尋找樂(lè)趣，將生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)。然后，給學(xué)生們創(chuàng)造互相交流的機(jī)會(huì)，為他們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。這樣，學(xué)生們才會(huì)激發(fā)自身寫(xiě)作的動(dòng)力，為教師開(kāi)展寫(xiě)作教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。其次，教師可以為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)情境，來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣。同時(shí)，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)情境，能讓枯燥乏味的寫(xiě)作課變得更為形象生動(dòng)。比如在指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行《觀察和描寫(xiě)景物的特點(diǎn)》的寫(xiě)作時(shí)，我利用多媒體課件給學(xué)生們展示了一些相關(guān)的圖片、視頻等來(lái)輔助學(xué)生們創(chuàng)作。有時(shí)，我還會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們走向大自然，為他們創(chuàng)設(shè)更為真實(shí)的情境，讓他們通過(guò)自己真實(shí)的觀察，來(lái)全面地掌握景物的特點(diǎn)，為他們接下來(lái)的寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。除此之外，教師還要善于給學(xué)生們創(chuàng)造成功的體驗(yàn)，肯定他們的進(jìn)步，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生。比如在批改作文時(shí)，可以對(duì)學(xué)生作文中的一些亮點(diǎn)進(jìn)行勾畫(huà)，讓他們意識(shí)到自己作品中的發(fā)光點(diǎn)。這樣，他們才能獲得寫(xiě)作的動(dòng)力，才會(huì)更加主動(dòng)地去寫(xiě)作。

教師要有效地把握好“興趣”這個(gè)關(guān)鍵詞，利用多種方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)的熱情，為教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。

二、把握“積累”，豐富學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備

要想寫(xiě)出優(yōu)秀的文章，必須要有一定的知識(shí)儲(chǔ)備。這樣，才能在用的時(shí)候及時(shí)調(diào)動(dòng)這些資源，“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”說(shuō)的應(yīng)該就是這個(gè)道理。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生們不斷積累，豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備，進(jìn)而提高他們的寫(xiě)作水平。

首先，要引導(dǎo)學(xué)生們通過(guò)觀察積累素材。生活是一個(gè)大素材庫(kù)，留心觀察生活的話，可以發(fā)現(xiàn)很多有趣的素材。比如在指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行《從生活中找“米”》的寫(xiě)作時(shí)，我指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ビ^察校園生活，捕捉校園中各種有意義的事件，并幫助他們掌握了一些從校園生活中選材的方法，讓他們學(xué)會(huì)從生活中積累寫(xiě)作素材。久而久之，學(xué)生們便能養(yǎng)成樂(lè)于觀察的好習(xí)慣，他們的寫(xiě)作水平也會(huì)得到大幅提升。其次，可以讓學(xué)生們通過(guò)閱讀積累素材，教師不僅要從課上帶領(lǐng)學(xué)生們閱讀課文，還要給學(xué)生們列出一些適合初中生閱讀的書(shū)目，讓他們廣泛地閱讀。同時(shí)，教師還要幫助學(xué)生們掌握閱讀的方法。這樣，學(xué)生們才能通過(guò)大量的閱讀，積累寫(xiě)作素材，并且還能提高他們的思考感悟能力，為他們以后的寫(xiě)作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。除此之外，教師還要讓學(xué)生們多背誦積累一些素材，充實(shí)他們的大腦。這樣，他們?cè)趯?xiě)作時(shí)，好的素材便可信手拈來(lái)。

不斷積累是提高學(xué)生們寫(xiě)作水平的保障。教師要把握好“積累”這個(gè)關(guān)鍵詞，利用多種教學(xué)形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們通過(guò)不同渠道積累不同的素材。掌握的素材多了，他們的寫(xiě)作水平也會(huì)水漲船高。

三、把握“訓(xùn)練”，提高學(xué)生寫(xiě)作水平

掌握再多技巧如何不訓(xùn)練也會(huì)淪為紙上談兵。作文是對(duì)一個(gè)人文學(xué)素養(yǎng)的直觀反映，提高寫(xiě)作水平也不是一朝一夕的。教師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練，讓他們?cè)诓粩鄬?xiě)的過(guò)程中感受到語(yǔ)言的奇妙，掌握寫(xiě)作的技巧。

首先，要讓學(xué)生們多寫(xiě)。常言道：“熟能生巧?！苯處熞寣W(xué)生們養(yǎng)成動(dòng)筆的習(xí)慣，讓他們多寫(xiě)、多練，學(xué)生們才能提高自己的寫(xiě)作水平。教師可以讓學(xué)生們養(yǎng)成寫(xiě)隨筆的習(xí)慣，比如在講解《春》時(shí)，可以先帶領(lǐng)學(xué)生們賞讀課文，然后模仿作者描繪景物的方法進(jìn)行仿寫(xiě)。在課下，可以讓學(xué)生們寫(xiě)日記，寫(xiě)讀后感。久而久之，他們就能養(yǎng)成良好的動(dòng)筆習(xí)慣，這對(duì)提高寫(xiě)作水平的提升有著重要的作用。除此之外，教師還要多評(píng)改，因?yàn)橐黄獌?yōu)秀的作文是經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲得到的，只有不斷地修改，學(xué)生們才能意識(shí)到自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，他們的寫(xiě)作水平才會(huì)更高。

俗話說(shuō)：“滴水穿石非一日之功?！睂?xiě)作亦是如此。教師要想全面提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，不僅要把握這三個(gè)“關(guān)鍵詞”，還要付諸于實(shí)踐，對(duì)學(xué)生耐心指導(dǎo)，幫助他們提高寫(xiě)作水平，點(diǎn)燃他們寫(xiě)作的熱情。只有這樣，學(xué)生們才能積極主動(dòng)地投入到寫(xiě)作中，他們的作文質(zhì)量才會(huì)更高。

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