湖北省宣恩縣李家河鎮(zhèn)民族初級(jí)中學(xué) 向 瑛

初中生英語作文常見問題及指導(dǎo)策略

湖北省宣恩縣李家河鎮(zhèn)民族初級(jí)中學(xué) 向 瑛

英語作為初中教育中的基礎(chǔ)科目之一，學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)效果是學(xué)校、家長及教師重點(diǎn)關(guān)注的部分，在初中生英語寫作中，其主要是對(duì)學(xué)生英語水平的一項(xiàng)考核，為此在實(shí)際的寫作教學(xué)中教師需要掌握初中生的英語寫作特點(diǎn)，并熟悉初中生常犯的寫作錯(cuò)誤，根據(jù)這些作文中的問題做出具有針對(duì)性的指導(dǎo)，從而達(dá)到更好的作文輔導(dǎo)效果。

初中英語 作文 常見問題 指導(dǎo)策略

初中英語作文是匯集詞匯、語法于一體的表現(xiàn)形式，其在實(shí)際中還關(guān)系著初中生對(duì)英語的語感及了解程度，為此可以看出在英語寫作的中其屬于對(duì)學(xué)生英語水平的一個(gè)全面的展現(xiàn)。為此在作文中為了保證其質(zhì)量必須要確保初中生具有足夠的英語水平，教師需要依據(jù)初中生的需要及其英語文化水平的特點(diǎn)來對(duì)其開展具有針對(duì)性的初中英語作文指導(dǎo)策略。

一、初中生英語作文中的常見問題

根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，初中生在英語作文中存在一些固有問題，這些問題嚴(yán)重的影響了學(xué)生在寫作中的發(fā)揮，為此對(duì)于其存在的問題以下從多角度進(jìn)行了分析及解讀

1.語言不規(guī)范

第一，在初中生英語作文中語句混亂、語法錯(cuò)誤是較為常見的問題，其主要是由于學(xué)生對(duì)英語語法學(xué)習(xí)效果較差影響的；第二，在英語作文寫作的過程中會(huì)出現(xiàn)中式英語的情況，由于語文是我們的母語，因此初中生在進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)及寫作的過程中難免會(huì)應(yīng)用漢語思維及邏輯模式去思考，因此在應(yīng)用英語單詞來構(gòu)成語句中會(huì)出現(xiàn)中式英語的問題；第三，審題不嚴(yán)謹(jǐn)，一些學(xué)生可能在英語作文寫作的過程中會(huì)出現(xiàn)審題不仔細(xì)或是審題不清的問題，這就會(huì)造成作文出現(xiàn)跑題的情況；第四，內(nèi)容不規(guī)范，最常見的就是時(shí)態(tài)及人稱混亂的問題，一些學(xué)生對(duì)過去時(shí)、進(jìn)行時(shí)等單詞形態(tài)使用不注意；第五，作文內(nèi)容過于簡單且模式固定，初中生在寫英語作文時(shí)經(jīng)常會(huì)按照固定的模板進(jìn)行寫作，其單詞及語句的使用追求簡單，以此來避免作文中出現(xiàn)錯(cuò)誤，同時(shí)一些學(xué)生自身積累不足，因此所應(yīng)用的素材也過于單一，作文內(nèi)容較為單薄。

2.書寫不規(guī)范

在英語考試中，作文格式及書寫對(duì)學(xué)生英語作文的成績有著一定的影響，其主要存在的問題可以從以下方面表現(xiàn)出來。第一，格式中存在錯(cuò)誤，在英語作文中其寫作格式與語文作文有著很大的區(qū)別，例如英語作文標(biāo)題居中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的區(qū)別等，這些都是學(xué)生在作文寫作的過程中常常忽略的部分；第二，英語字母書寫存在不規(guī)范的問題，英語字母有著特別的書寫方式，但是在初中生中一些學(xué)生并不注重其書寫規(guī)則的特點(diǎn)，經(jīng)常與拼音的書寫方式混淆；第三，卷面不夠整潔，卷面在一定程度上影響了閱卷教師對(duì)作文的印象，并且過于潦草及臟亂的卷面會(huì)影響教師對(duì)作文的批閱，再加上一些學(xué)生在英語作文寫作時(shí)對(duì)要求并不在意使詞數(shù)沒有達(dá)到要求等，都是英語作文中常見的問題。

二、解決初中生英語作文不規(guī)范問題的對(duì)策

1.加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，為寫作奠定基礎(chǔ)

教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生英語書寫基本功進(jìn)行訓(xùn)練，保證其可以按照英語格式的要求進(jìn)行書寫，同時(shí)要幫助學(xué)生進(jìn)行單詞的積累，使學(xué)生可以掌握基礎(chǔ)的單詞、短語等，這樣可以使其在寫作的過程中有最基礎(chǔ)的支持，可以應(yīng)對(duì)英語作文的基本寫作要求。

2.學(xué)習(xí)詞匯、句型、句法，提高寫作能力

詞匯、句型、語法是英語寫作中所需要具備的最基本條件，同時(shí)掌握這些知識(shí)還可以幫助學(xué)生理解教材中的內(nèi)容，從而積累英語語句，為之后的寫作奠定基礎(chǔ)。并且對(duì)于學(xué)生的作文教師需要及時(shí)的進(jìn)行批改，糾正其中的錯(cuò)誤，避免學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的英語單詞、語法及語句模式形成固定的認(rèn)知。

3.開設(shè)英語作文課，訓(xùn)練寫作技巧

在英語作文課中應(yīng)針對(duì)學(xué)生寫作模式過于單一，語句過于簡單的問題。第一，教師需要掌握循序漸進(jìn)的模式來開展英語作文教學(xué)，對(duì)于英語內(nèi)容需要逐步深入，使學(xué)生可以掌握英語知識(shí)內(nèi)容；第二，教師應(yīng)鍛煉學(xué)生可以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成英語作文的寫作，使學(xué)生可以習(xí)慣英語考試中的時(shí)間規(guī)定，從而在限定的時(shí)間內(nèi)將自己想要表達(dá)的內(nèi)容精煉成句，書寫出來；第三，應(yīng)用范文舉例的方法來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)多種寫作方法，在學(xué)習(xí)范文的過程中學(xué)生可以對(duì)其格式、寫作方式進(jìn)行掌握，這樣可以在作文中有更好的寫作效果；第四，做好英語作文的評(píng)價(jià)及總結(jié)，教師通過評(píng)價(jià)及總結(jié)來糾正學(xué)生在寫作中存在的問題，同時(shí)對(duì)于具有代表性的問題及錯(cuò)誤需要著重強(qiáng)調(diào)，避免學(xué)生在寫作中出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。

4.訓(xùn)練學(xué)生的縮寫、仿寫、改寫、續(xù)寫能力

教師要以課本為范例來教授學(xué)生作文的方法，可挑選一些文本進(jìn)行縮寫、仿寫、改寫、續(xù)寫訓(xùn)練。第一，縮寫，縮寫是保留原文的體裁、題材、主要內(nèi)容、結(jié)構(gòu)順序、人稱來概括原文；第二，仿寫，仿寫是用類似的情境模仿文章的一種作文形式，是為了幫助學(xué)生掌握課文的體裁、語言和重要句型；第三，改寫，改寫是重新詮釋文章，是作文教學(xué)的創(chuàng)新之舉，對(duì)話與短文的相互改寫，要注意時(shí)態(tài)、時(shí)間等方面的變化等；第四，續(xù)寫，續(xù)寫是對(duì)原文的想象與延伸，給原文一個(gè)出乎意料或更合理的結(jié)局。

【結(jié) 語】

對(duì)于初中生英語作文寫作能力訓(xùn)練的方法種類很多，教師可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行教學(xué)，英語教師要將多種訓(xùn)練方法貫穿于英語教學(xué)的始終，從實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)并完善相關(guān)的教學(xué)方法，幫助學(xué)生夯實(shí)寫作基本功，提高作文能力，為將來的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【1】王雁.初中英語作文中常見問題及對(duì)策【J】.課程教育研究：外語學(xué)法教法研究，2014（5）

【2】舒余仙.初中生英語作文常見問題及應(yīng)對(duì)策略【J】.課程教材教學(xué)研究：中教研究，2015（Z4）