摘要：高校特色數(shù)據(jù)庫研究已經(jīng)逐漸成為高校數(shù)字化建設(shè)的重要組成部分，有關(guān)特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)實踐也已經(jīng)取得了階段性成果。在這樣的背景下，文章總結(jié)高校特色數(shù)據(jù)庫的相關(guān)理論，綜述國內(nèi)外研究和建設(shè)成果，希望為以后高校特色數(shù)據(jù)庫的發(fā)展奠定一定的理論基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；特色數(shù)據(jù)庫；數(shù)字化建設(shè)；數(shù)字技術(shù)；數(shù)字信息資源 文獻標(biāo)識碼：A

中圖分類號：G258 文章編號：1009-2374（2017）02-0189-02 DOI：10.13535/j.cnki.11-4406/n.2017.02.091

伴隨著現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)的突飛猛進，高校數(shù)字圖書館建設(shè)也已經(jīng)達到相當(dāng)發(fā)展程度，用戶對數(shù)字信息資源在數(shù)量上、質(zhì)量上和技術(shù)上的要求都日益提高，特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)因此成為了高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)的重要組成部分。建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫、提供特色服務(wù)已經(jīng)成為了國內(nèi)外高校圖書館的奮斗目標(biāo)和研究對象，在實踐和理論上都取得了長足進步，本文的研究著眼于理論上的總結(jié)和研究綜述。

1 特色數(shù)據(jù)庫概述

1.1 特色數(shù)據(jù)庫的概念

高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫是指高校圖書館利用所在地域優(yōu)勢、歷史文化資源，在本校特色學(xué)科和館藏資源的基礎(chǔ)之上，通過先進的數(shù)字技術(shù)和優(yōu)秀的專家團隊，對某一學(xué)科或某一專題的信息進行收集、整理、分析、評價、整合、存儲，并按照一定標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范將其數(shù)字化而形成的以滿足用戶個性化需求并可以被用戶快速方便檢索利用的一種網(wǎng)絡(luò)信息資源庫。

1.2 特色數(shù)據(jù)庫的類型

1.2.1 按特色數(shù)據(jù)庫資源類型劃分。高校圖書館的信息資源類型多樣、數(shù)量龐大，特色數(shù)據(jù)庫中的資源除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)資源，還包括圖書館已引進的數(shù)據(jù)庫資源、圖片資源、視聽資源、網(wǎng)絡(luò)資源等。根據(jù)資源內(nèi)容的類型可以分為以下四類：

（1）文本資源特色數(shù)據(jù)庫：文本資源很多是圖書館根據(jù)本館或者本地區(qū)的特色紙質(zhì)資源掃描、復(fù)印轉(zhuǎn)化成的數(shù)字化資源，這部分資源在有關(guān)古籍特色的數(shù)據(jù)庫中占有比較大的比例，也是特色數(shù)據(jù)庫資源的重要組成部分。

（2）圖片資源特色數(shù)據(jù)庫：在很多特色數(shù)據(jù)庫中都有大量的圖片資源，尤其是有關(guān)人物紀(jì)念的特色數(shù)據(jù)庫，這些圖片經(jīng)過掃描、處理后，再進行數(shù)字化處理，轉(zhuǎn)換成計算機能夠識別的數(shù)字信息，經(jīng)過分類、整理，成為特色數(shù)據(jù)庫中的特色資源。

（3）視聽和多媒體資源特色數(shù)據(jù)庫：在圖書館信息資源中，視聽和多媒體資源所占的比重越來越大。這些資源包括圖書館自身自建、購買的音頻、視頻資源，通過交換、捐贈等形式獲得的音頻、視頻資源，還有目前各高校圖書館自建、購買的多媒體數(shù)據(jù)庫等。這些經(jīng)過處理的數(shù)字化多媒體資源，具有強烈的視覺沖擊力，具有更形象、更具體的表現(xiàn)形式，被越來越多的圖書館用戶開始使用，并在逐步減少紙質(zhì)資源的使用。由此可見，視聽和多媒體資源也是特色數(shù)據(jù)庫的重要組成部分。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源特色數(shù)據(jù)庫：很多高校圖書館把網(wǎng)上的資源加以整合、提供鏈接供圖書館用戶使用，網(wǎng)絡(luò)用戶可以登錄付費使用，高校圖書館可以購買這類型數(shù)據(jù)庫，充實館藏資源，建立相應(yīng)的本地鏡像站或者提供中心站檢索服務(wù)，雖然圖書館不擁有這些資源，但圖書館用戶可以免費使用這些網(wǎng)絡(luò)資源。

1.2.2 按特色數(shù)據(jù)庫資源內(nèi)容特色劃分。根據(jù)數(shù)據(jù)庫資源內(nèi)容特色的不同可以分為館藏特色數(shù)據(jù)庫、學(xué)科特色數(shù)據(jù)庫、地域特色數(shù)據(jù)庫、民族特色數(shù)據(jù)庫以及其他專題數(shù)據(jù)庫。我國高?，F(xiàn)在的特色數(shù)據(jù)庫一般類型有館藏特色數(shù)據(jù)庫、學(xué)科特色數(shù)據(jù)庫、名人專家數(shù)據(jù)庫、地方特色數(shù)據(jù)庫以及一些其他專題數(shù)據(jù)庫。

1.3 高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫發(fā)展的意義

高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫是將實體特色館藏資源數(shù)字化，或?qū)⒐偶票?、孤本等珍貴文獻數(shù)字化保存，或?qū)⒎稚⒃诟鲗W(xué)科、各載體上的資源有效科學(xué)合理的整合在一起，并且通過現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)等傳播利用。高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)加快了高校圖書館數(shù)字化、現(xiàn)代化的進程，是圖書館適應(yīng)新形勢的重要舉措，是圖書館適應(yīng)新形勢的需要和必然選擇，具體來說，它在很大程度上提高了圖書館的服務(wù)水平、服務(wù)效率和用戶滿意率。用戶是圖書館資源建設(shè)和服務(wù)的推動者和最終受益者。高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫是按照用戶的需要和習(xí)慣，將學(xué)校獨有的信息資源加工整理數(shù)字化，并通過符合當(dāng)今用戶習(xí)慣的網(wǎng)絡(luò)、移動通信等方式傳播給用戶，供其檢索和利用，最大程度地滿足用戶的個性化需求，節(jié)省用戶的時間，提高學(xué)習(xí)工作的效率。

高校特色數(shù)據(jù)庫的用戶不再僅僅局限于本校師生用戶，越來越多地擴展到社會上，這就在很大程度上擴大了圖書館的服務(wù)對象和服務(wù)空間，使得特色資源在全社會范圍內(nèi)實現(xiàn)共享，推動了我國數(shù)字資源的建設(shè)進程，讓資源在更廣闊的范圍內(nèi)得到優(yōu)化配置。

2 國外研究現(xiàn)狀

國外對特色數(shù)據(jù)庫的研究和實踐都已經(jīng)相對成熟。國外對于特色數(shù)據(jù)庫的研究始于20世紀(jì)80年代，一開始的研究也主要集中在理論的探討和特色數(shù)據(jù)庫的介紹上，之后大規(guī)模的數(shù)據(jù)庫開發(fā)建設(shè)實踐興起，內(nèi)容涉及了商業(yè)、新聞、綜合、科技、工程、法律、醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)、人文科學(xué)、社會科學(xué)及各種交叉科學(xué)等，不僅有單一學(xué)科還有交叉性綜合學(xué)科，不僅涉及到了本地區(qū)本國的歷史傳統(tǒng)、文化文明，還收集了他國經(jīng)濟歷史文化等相關(guān)資料甚至還有一些珍貴資料和古籍史料，如耶魯大學(xué)圖書館建有15個特色圖書館，其中Lewis Walpole Library收藏了18世紀(jì)英國的書籍、手稿、印刷品、素描、水彩畫和油彩畫等珍貴資源；形式從原來的單一的文字、圖表，擴展到了聲頻視頻等多媒體特色數(shù)據(jù)庫；從加工層次來看，全文的、事實型還有目錄、文摘、索引等二次文獻特色數(shù)據(jù)庫。美國高校圖書館的特色數(shù)據(jù)庫研究和實踐處于世界領(lǐng)先水平，它們非常重視用戶對于特色數(shù)據(jù)庫資源的需求，Michell Visser提出高校在建設(shè)和開發(fā)特色信息資源，提供特色服務(wù)時要首先考慮用戶的需求。J.Gakobo在“特色館藏在高校圖書館中的作用”一文中，指出特色資源的建設(shè)要以服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)、科研、特色服務(wù)以及未來高校的發(fā)展。

3 國內(nèi)研究現(xiàn)狀

筆者通過對CNKI數(shù)據(jù)庫中相關(guān)文獻進行檢索，限定在2003～2013年，以“特色數(shù)據(jù)庫”為主題，共檢索出論文3505篇，以“特色為數(shù)據(jù)庫”和“高?！睘橹黝}，共檢索出論文1356篇，并且縱觀論文發(fā)表的數(shù)量，隨著時間發(fā)展基本呈逐步遞增狀態(tài)，無明顯起落，可以看出特色數(shù)據(jù)庫研究已經(jīng)不是一個新的議題，而高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)的研究在這十年間，歷經(jīng)了從有到無，到形成一定規(guī)模的過程。梳理分析這些文獻，發(fā)現(xiàn)對其的研究主要集中在以下五個方面：

3.1 基礎(chǔ)性理論方面

在研究初期多為理論上的初探，后來伴隨著我國高等教育文獻保障系統(tǒng)CALIS啟動后，支持了一批特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)項目，理論研究隨著實踐的發(fā)展而日漸深入。相關(guān)理論研究不再只局限在可行性、必要性等一些條件性理論的研究上，有關(guān)定義、原則、建設(shè)意義、存在問題、相應(yīng)對策等的研究慢慢增多，后來有了關(guān)于高校圖書館自建特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)規(guī)范的研究和制定，并日臻完善。

3.2 技術(shù)方面

筆者查詢檢索到的所有文獻資料，發(fā)現(xiàn)純粹介紹研究特色數(shù)據(jù)庫技術(shù)的文獻很少，僅有朱道勇在《高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)技術(shù)研究》中，專門討論了信息采集的掃描技術(shù)、光學(xué)字符識別技術(shù)、音視頻捕捉技術(shù)；信息資源加工過程中一般涉及到的自動標(biāo)引技術(shù)、人工標(biāo)引技術(shù)和元數(shù)據(jù)技術(shù)等；信息存儲過程中的直接連接存儲、網(wǎng)絡(luò)連接存儲（NAS）、存儲區(qū)域網(wǎng)絡(luò)（SNA）；信息檢索過程中的全文檢索和智能檢索技術(shù)；信息發(fā)布過程中PULL和PUSH技術(shù)等。其他涉及技術(shù)的文獻多是以一個建設(shè)案例為代表，分析特色數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的相關(guān)技術(shù)、性能?；蛘呤且粋€新技術(shù)作為切入點，研究該項技術(shù)在圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)過程的應(yīng)用和兼容。如吳濤的《拓片著錄與網(wǎng)絡(luò)利用技術(shù)在現(xiàn)代圖書館中的應(yīng)用》、宋欣等的《運用ASP和SQL技術(shù)創(chuàng)建及備份圖書館自建特色數(shù)據(jù)庫》等。

3.3 實踐調(diào)研方面

在這方面的研究主要集中在對某省市、地區(qū)特色數(shù)據(jù)庫的調(diào)研、統(tǒng)計、分析。比如《東北地區(qū)高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析》《江西高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫的現(xiàn)狀和發(fā)展方向》《四川高校圖書館自建特色數(shù)據(jù)庫調(diào)查分析》；這類型實踐調(diào)研的目的和實際落腳點一般在于區(qū)域特色信息資源的共建共享，這也遵循了特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)的原則和目的，是值得研究和討論的現(xiàn)實問題。對某一專業(yè)領(lǐng)域或某類型高校圖書館所建有的特色數(shù)據(jù)庫的統(tǒng)計分析；《國內(nèi)工學(xué)十強高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)淺探》《“211工程”高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫現(xiàn)狀分析》等。這類研究有利于特色信息資源在行業(yè)內(nèi)或同類型用戶之間的有效利用和流動，節(jié)約時間成本和經(jīng)濟成本的同時促進了資源的合理配置和共享。

3.4 建設(shè)評估方面

對于高校特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)的系統(tǒng)評估研究基本上是基礎(chǔ)理論發(fā)展到一定程度，結(jié)合特色數(shù)據(jù)庫實踐的迅速發(fā)展而興起來的，同時也伴隨著高校以及高校圖書館各種評估而進行和發(fā)展的。如《高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)評估研究》中涉及了高校特色數(shù)據(jù)庫評估的基本問題研究、評估標(biāo)準(zhǔn)研究、評估模型和目標(biāo)研究以及評估指標(biāo)體系的研究等；此外還有《高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)評估指標(biāo)體系的探討》對高校特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)的評估指標(biāo)體系做出了專門系統(tǒng)的研究。

3.5 其他方面

除上述研究以外，學(xué)者們還對特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)過程中的版權(quán)問題以及以此而開展的特色服務(wù)進行了研究探討。

筆者總結(jié)高校特色數(shù)據(jù)庫的相關(guān)理論，綜述國內(nèi)外高校特色數(shù)據(jù)庫的發(fā)展研究情況，希望為我國高校特色數(shù)據(jù)庫的發(fā)展奠定一定基礎(chǔ)。

參考文獻

[1] 李冬.關(guān)于985高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)的調(diào)查[J].科學(xué)家，2016，（5）.

[2] Michell Visser.Special Collections at ARL Libraries and K-12 Outreach：Crrent Trend[J].The Jouranl of Academic Librarianship，2006，（3）.

[3] J.Gakobo.The Role of the Special Collection in the Academic Library[J].Academic Press Inc，1985，（17）.

[4] 朱道勇.高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)技術(shù)研究[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟，2009，（5）.

[5] 吳濤.拓片著錄與網(wǎng)絡(luò)利用技術(shù)在現(xiàn)代圖書館中的應(yīng)用[J].圖書情報工作，2010，（3）.

[6] 宋欣，等.運用ASP和SQL技術(shù)創(chuàng)建及備份圖書館自建特色數(shù)據(jù)庫[J].牡丹江大學(xué)學(xué)報，2007，（5）.

[7] 王嫚茹.江西高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫的現(xiàn)狀和發(fā)展方向[J].圖書館學(xué)研究，2010，（12）.

[8] 陳京蓮，羅紅.江西高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫的現(xiàn)狀和發(fā)展方向[J].圖書館學(xué)研究，2012，（8）.

[9] 冉小波.四川高校圖書館自建特色數(shù)據(jù)庫調(diào)查分析

[J].圖書館學(xué)研究，2009，（10）.

[10] 段運國.國內(nèi)工學(xué)十強高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)淺探[J].圖書館學(xué)研究，2010，（2）.

[11] 云廣平，等.“211工程”高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫現(xiàn)狀分析[J].電子科技，2013，（5）.

[12] 王啟云.高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)評估研究[J].新世紀(jì)圖書館，2012，（3）.

[13] 鄧燕萍，王玉平.高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)評估指標(biāo)體系的探討[J].現(xiàn)代情報，2007，（7）.

作者簡介：宋震，漯河醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校圖書館助理館員，研究方向：圖書館電子資源建設(shè)和管理。

（責(zé)任編輯：周 瓊）