高 翔

新建學(xué)校尋求發(fā)展的五條路徑

高 翔

江蘇省宿遷市宿豫區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)自建校以來(lái)，一直以“保安全、提質(zhì)量、創(chuàng)特色、塑精品”為辦學(xué)追求，突出抓好和諧校園創(chuàng)建、教學(xué)科研提升、隊(duì)伍建設(shè)壯大、核心素養(yǎng)培育、美麗校園建設(shè)五項(xiàng)重點(diǎn)工程，學(xué)校教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力得到顯著提高。

和諧校園；教學(xué)科研；隊(duì)伍建設(shè)；核心素養(yǎng)

作為一所新建學(xué)校，如何在較短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭桨l(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展，如何讓師生快樂(lè)學(xué)習(xí)、幸福工作、愉悅生活，需要教育管理者精心管理、精細(xì)管理、精致管理，需要我們用心工作、愛(ài)心育人、細(xì)心服務(wù)。

一、創(chuàng)新理念路

江蘇省宿遷市宿豫區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)在“像大樹(shù)一樣茁壯成長(zhǎng)”的辦學(xué)愿景指引下，以“保安全、提質(zhì)量、創(chuàng)特色、塑精品”為辦學(xué)追求，全面實(shí)施“四個(gè)五”發(fā)展新戰(zhàn)略：一是打造安全文明、書(shū)香智慧、健康陽(yáng)光、綠色美麗、激情活力的五大校園形象；二是確立2017年精致管理、提高質(zhì)量，2018年項(xiàng)目引路、拓展外延，2019年藝體科技、特色初顯，2020年隊(duì)伍鍛造、提升內(nèi)涵，2021年美麗校園、區(qū)域領(lǐng)先的發(fā)展規(guī)劃；三是踐行以安全穩(wěn)定為要，以質(zhì)量提升為本，以習(xí)慣養(yǎng)成為根，以?xún)?nèi)涵特色為先，以爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)為榮的五項(xiàng)基本理念；四是突出抓好和諧校園創(chuàng)建、教學(xué)科研提升、隊(duì)伍建設(shè)壯大、核心素養(yǎng)培育、美麗校園建設(shè)五項(xiàng)重點(diǎn)工程。

二、和諧安全路

一是“定期例會(huì)”載體。主要是實(shí)施晨會(huì)安全教育制、“主題班會(huì)”定期制、課堂安全教育提醒制，確保安全教育有板有眼。

二是“陣地建設(shè)”載體。打造法治安全規(guī)矩廣場(chǎng)、交通安全文化長(zhǎng)廊、廉政文化主題公園、德育孝道國(guó)學(xué)文化墻等，使學(xué)生在安全文化氛圍中掌握生存技能、提高安全法制意識(shí)，確保安全文化有模有樣。

三是“校本課程”載體。自主研發(fā)喚醒生命意識(shí)的主題班會(huì)課程——“尊重生命茁壯成長(zhǎng)”，關(guān)心呵護(hù)生命的心理健康課程——“讓生命美麗綻放”，體驗(yàn)生命價(jià)值的自護(hù)課程——“苗苗壯壯說(shuō)安全”，確保安全課程扎實(shí)落地。

四是“多彩活動(dòng)”載體。緊緊抓住“消防教育日”“法制主題日”“交通安全日”“防震減災(zāi)日”等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開(kāi)展安全教育主題活動(dòng)。創(chuàng)新實(shí)施“班級(jí)安全爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)”“師生安全績(jī)效考核”“食品安全量化升級(jí)”“交通安全家校聯(lián)手”等活動(dòng)，確保安全活動(dòng)有條有理。

五是“考核制度”載體。在建章立制、宣傳教育、檢查防范、應(yīng)急處理、獎(jiǎng)罰分明五個(gè)方面，實(shí)行目標(biāo)考核、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、一票否決，做到一崗雙責(zé)，確保安全成效有聲有色。

三、芬芳科研路

1．規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。

以教育信息化為平臺(tái)，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，圍繞“課前、課中、課后”三個(gè)環(huán)節(jié)，全面推行“三備、三導(dǎo)、三過(guò)關(guān)”管理模式：

“三備”，即一備（距上課一周前完成），主備教師登錄個(gè)人網(wǎng)絡(luò)備課空間，新建個(gè)人教案；二備（上課前一周內(nèi)完成），同年級(jí)組學(xué)科教師登錄平臺(tái)，對(duì)教案內(nèi)容進(jìn)行二次備課；三備（上課前、后兩天內(nèi)完成），教師點(diǎn)擊同年級(jí)組學(xué)科的不同教師教案，根據(jù)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行再一次的修改、整理，并在課后進(jìn)行及時(shí)的教學(xué)反思和修正。

“三導(dǎo)”在課堂教學(xué)中著力體現(xiàn)教師“導(dǎo)”的作用：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，啟導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極思考問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。

“三過(guò)關(guān)”在教學(xué)管理上，要求教師要：一過(guò)教學(xué)目標(biāo)完成關(guān)，教師要制定合理教學(xué)目標(biāo)，合理劃分課時(shí)任務(wù)；二過(guò)當(dāng)堂訓(xùn)練反饋關(guān)，做到當(dāng)堂檢測(cè)，人人過(guò)關(guān)，讓學(xué)生最大限度掌握基礎(chǔ)知識(shí)、最大限度進(jìn)行基本技能訓(xùn)練、最大限度培養(yǎng)情感態(tài)度價(jià)值觀；三過(guò)信息技術(shù)應(yīng)用關(guān)，要求教師熟練掌握基本辦公軟件，熟練登錄教育網(wǎng)站和各類(lèi)服務(wù)平臺(tái)、資源平臺(tái)，熟練進(jìn)行信息資源下載、加工、上傳，為深入推進(jìn)“一師一優(yōu)課、一課一名師”“一課一案一反思”等“空中課堂”、網(wǎng)上教研活動(dòng)提供技術(shù)支撐。

2．強(qiáng)化特色項(xiàng)目培育。

堅(jiān)持“體藝豐滿(mǎn)素養(yǎng)、文化助推成長(zhǎng)”，圍繞省小學(xué)特色文化建設(shè)項(xiàng)目“綠色生命教育”，著力培育羽毛球、科技特色項(xiàng)目：在羽毛球項(xiàng)目上，開(kāi)啟 “市隊(duì)校辦”“名校辦名隊(duì)”“與俱樂(lè)部合作”模式，引進(jìn)“動(dòng)力羽毛球俱樂(lè)部”，深化與南京羽毛球運(yùn)動(dòng)學(xué)校深度合作，開(kāi)發(fā)全校性羽毛球師生韻律操，全面普及羽毛球校本課程，建設(shè)羽毛球文化館，營(yíng)造校園羽毛球特色文化；在科技教育上，組建校級(jí)興趣隊(duì)，建設(shè)數(shù)字科學(xué)館，啟動(dòng)創(chuàng)客工作室，做到師資、經(jīng)費(fèi)、陣地、科研、培訓(xùn)“五落實(shí)”，積極參加省仿生機(jī)器人創(chuàng)意大賽、海峽兩岸青少年科技創(chuàng)意大賽、省校園之間競(jìng)技賽活動(dòng)、省青少年科技創(chuàng)新大賽、省金鑰匙科技大賽等五項(xiàng)賽事。

四、強(qiáng)化師資路

在教育干部管理上，大力推行年級(jí)組扁平化管理體制，落實(shí)“年級(jí)組量化考核評(píng)優(yōu)細(xì)則”“教干積分考核實(shí)施辦法”，牢固樹(shù)立“無(wú)功就是過(guò)、平庸就是錯(cuò)”的政績(jī)觀，強(qiáng)化“能教、善管、愛(ài)理”的質(zhì)態(tài)，落實(shí)“服務(wù)、溝通、示范”的狀態(tài)，形成“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為”的常態(tài)。積極實(shí)行分工負(fù)責(zé)制度，做到目標(biāo)月月有、權(quán)力層層有、任務(wù)個(gè)個(gè)擔(dān)、責(zé)任人人負(fù)，繼續(xù)推行主要領(lǐng)導(dǎo)交辦制、分管領(lǐng)導(dǎo)主辦制、配合部門(mén)會(huì)辦制、落實(shí)部門(mén)協(xié)辦制的四辦制度以及定期督辦考核、按時(shí)述職匯報(bào)、限時(shí)辦結(jié)點(diǎn)評(píng)、首問(wèn)負(fù)責(zé)兌現(xiàn)等。

在教師管理上，全面推進(jìn)“教師一日常規(guī)”的落實(shí)，強(qiáng)化師德師風(fēng)和工作紀(jì)律督查，做到有章可循、有章必依、守章必嚴(yán)、違章必究；創(chuàng)新教師發(fā)展平臺(tái)，采取“請(qǐng)進(jìn)走出”“幫扶結(jié)對(duì)”等方式，利用蘇派名校聯(lián)盟、小學(xué)特色文化群、中心教研組（學(xué)科教學(xué)基地）、教育共同體等平臺(tái)，深入實(shí)施“頭雁”計(jì)劃，深入開(kāi)展讀書(shū)工程，舉辦讀書(shū)沙龍、微型講壇、匯報(bào)交流活動(dòng)；大力開(kāi)展優(yōu)秀年級(jí)組、文明辦公室、最美教師、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵、突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等評(píng)選表彰活動(dòng)，促成實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人的至真本質(zhì)、為人師表的至善境界、敬業(yè)愛(ài)崗的至美情懷。

五、靚麗德育路

深入開(kāi)展“好好做人、遵章守紀(jì)，好好運(yùn)動(dòng)、強(qiáng)身健體，好好學(xué)習(xí)、增智明理”等“三個(gè)好好”主題教育活動(dòng)；扎實(shí)推進(jìn)入學(xué)、入隊(duì)、成長(zhǎng)、畢業(yè)等“四儀”示范項(xiàng)目爭(zhēng)創(chuàng)；適時(shí)舉行禮儀、閱讀、才藝評(píng)比活動(dòng)；全力打造體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、閱讀節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)“五大節(jié)慶”展示平臺(tái)。對(duì)于以上方案，學(xué)校做到分類(lèi)實(shí)施、逐層推進(jìn)、典型引路、榜樣示范、教育后進(jìn)，形成天天檢查、周周總結(jié)、月月考核、年年獎(jiǎng)懲的機(jī)制，全面推進(jìn)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，讓養(yǎng)成教育成為宿豫區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)外宣傳的名片，讓“我健康、我美麗、我善良，我閱讀、我智慧、我向上”的核心素養(yǎng)全面提升。

G47

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1005-6009（2017）34-0045-02

高翔，江蘇省宿遷市宿豫區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)（江蘇宿遷，223800）校長(zhǎng)，高級(jí)教師。