李 誠，雷艷娟，余勇平

前言

體質(zhì)健康是在先天的遺傳變異性以及后天的獲得性兩者共同作用的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出來的綜合的、相對穩(wěn)定的人體特征[1]。體質(zhì)健康主要包括身體形態(tài)、身體機能、身體素質(zhì)和身體基本活動能力，以及對自然環(huán)境的適應(yīng)能力和對疾病的抵抗能力等方面，大多數(shù)研究主要是對中小學(xué)生的身體形態(tài)、身體機能、身體素質(zhì)進行針對性的分析。對中小學(xué)生身體形態(tài)、機能、素質(zhì)發(fā)展進行長期的動態(tài)分析，是研究人類體質(zhì)狀況長期發(fā)展趨勢的重要方法之一[2、3]。本文通過對梅州市2015年和2018年的中小學(xué)生進行體質(zhì)測試，分析連續(xù)3年中小學(xué)生體質(zhì)健康的動態(tài)變化，為提高中小學(xué)生體質(zhì)健康提供可靠的理論依據(jù)。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以2015年整群隨機抽取了梅州市6所學(xué)校中部分學(xué)生以及2018年整群隨機抽取了梅州市6所學(xué)校中部分學(xué)生為研究對象。如表1。

表1 研究對象人數(shù)統(tǒng)計表

1.2 研究方法

1.2.1 測量法

按照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試標(biāo)準(zhǔn)對研究對象進行50米、800米、1000米、50米*8、身高、體重、肺活量、坐位體前屈、仰臥起坐、引體向上、一分鐘跳繩、立定跳遠(yuǎn)測試，另外還有兩個派生指標(biāo)體重指數(shù)、肺活量體重指數(shù)。

表2 不同年級測試指標(biāo)一覽表

1.2.2 數(shù)理統(tǒng)計法

將測試獲得的數(shù)據(jù)以年份為組別、以年級為單位(12個單位)，通過運用SPSS.23將各單位的各項指標(biāo)數(shù)據(jù)進行T檢驗，分析兩年之間的差異。

2 結(jié)果與分析

2.1 身體形態(tài)分析

由表3、表4可以看出，3年間，該市男生身高平均下降1.3cm，除了初二至高三年級組平均身高出現(xiàn)增長外，其他年級組均出現(xiàn)下降的現(xiàn)象，下降范圍在0.9—6.1cm，3年級組下降最大，經(jīng)T檢驗1-5年級組P<0.01；女生平均身高下降2.1厘米，除了初三和高一年級組平均身高增長外，其他年級組均出現(xiàn)下降的現(xiàn)象，下降范圍在0.5—7.1厘米之間，2年級組下降最大，經(jīng)T檢驗1-5年級組P<0.01。男生平均體重下降1.8kg，除了初三年級組平均身高增高之外，其他年級組均出現(xiàn)體重下降的現(xiàn)象，下降范圍在0.6—3.9kg之間，經(jīng)T檢驗1-4年級組P<0.01；女生體重平均下降2.3kg，除了初三、高二年級組平均身高增高之外，其他年級組平均體重均出現(xiàn)下降的現(xiàn)象，下降范圍在0.5—9kg之間，經(jīng)T檢驗1-5年級組P<0.01；男生體重指數(shù)平均下降0.6，除了初三年級組增高之外，其他年級組體重指數(shù)都出現(xiàn)降低的現(xiàn)象，經(jīng)T檢驗1-2年級組P<0.01；女生體重指數(shù)均出現(xiàn)不同程度降低，經(jīng)T檢驗1、2、5年級組P<0.01。

表3 中小學(xué)生男生身體形態(tài)均值比較表

表4 中小學(xué)生女生身體形態(tài)均值比較表

由上述結(jié)果可以表明，3年間，該市中小學(xué)生生長發(fā)育水平處于下降趨勢，女生下降速度快于男生；在體型方面，該市中小學(xué)生體型向偏瘦方面發(fā)展，女生比男生更為明顯，這可能是由于營養(yǎng)物質(zhì)攝入不足、飲食結(jié)構(gòu)單一導(dǎo)致，也有可能是長時間缺乏體育鍛煉引起，我們應(yīng)該引起重視。

2.2 身體機能分析

由表5、表6可以看出，3年之間，該市中小學(xué)生肺活量都出現(xiàn)不同程度的下降(除了女生高三年級組)，下降范圍在4.8—599.5ml之間，經(jīng)T檢驗?zāi)猩?年級組至高一年級組P<0.05、女生1年級組至初三年級組P<0.05；男生肺活量體重指數(shù)平均下降5.2，除了一年級、高二年級組增高之外，其他年級組均出現(xiàn)下降的現(xiàn)象，下降范圍在3.3—11.4之間。女生肺活量體重指數(shù)平均下降2.8，除了1年級、2年級組和高二、高三年級組增高之外，其他年級組均出現(xiàn)下降的現(xiàn)象。

表5 中小學(xué)生男生身體機能均值比較表

表6 中小學(xué)生女生身體機能均值比較表

肺活量的大小可以反映個體呼吸肌的力量、胸廓的發(fā)育水平、身體機能水平以及體育鍛煉的水平，在一定程度下可以通過體育鍛煉提高肺活量的大小[4]。由上述結(jié)果可以表明，3年之間，該市中小學(xué)生身體機能處于下降趨勢，男生明顯快于女生，可能由于學(xué)生鍛煉意識淡薄、怕苦、怕累導(dǎo)致長時間缺乏耐力性體育鍛煉。

2.3 身體素質(zhì)分析

由表7可以看出，3年之間，男生50米跑平均增加0.6s，除了高三年級組下降0.2s，其他年級組均出現(xiàn)增加的現(xiàn)象，經(jīng)T檢驗小學(xué)組、初中組、高二年級組P<0.01；男生坐位體前屈各年級組出現(xiàn)不同程度的增加，經(jīng)T檢驗P<0.01；男生仰臥起坐平均增加0.4個，除了六年級組降低之外，三、四、五年級均出現(xiàn)增加的現(xiàn)象；男生跳遠(yuǎn)平均增長1.7cm，除了初一、初三年級組降低之外，其他年級組均出現(xiàn)增長的現(xiàn)象，范圍在1.5—12.7cm之間；男生50*8米兩個年級組出現(xiàn)不同程度的升高；男生1000米跑平均升高6.3s，初中年級組均出現(xiàn)升高的現(xiàn)象，范圍在25—40.9s之間，經(jīng)T檢驗P<0.01，高中三個年級組均出現(xiàn)降低的現(xiàn)象，范圍在2.4—41.1s之間。男生引體向上平均降低0.6個，除了高一、高三年級組增加，其他年級出現(xiàn)降低的現(xiàn)象；男生一分鐘跳繩平均降低4.2個，二年級、三年級、六年級組均有不同程度的降低，范圍在7.2—14.5個之間。

表7 中小學(xué)生男生身體素質(zhì)均值比較表

由表8可以看出，3年之間，女生50米跑各年級組均出現(xiàn)不同程度的增加，范圍在0—1s之間，經(jīng)T檢驗除了高一、高三年級組無差異，其他年級組P<0.05；女生坐位體前屈各年級組出現(xiàn)不同程度的增加；女生仰臥起坐平均增加1.4個，除了初中和高一年級組降低之外，其他年級均出現(xiàn)增加的現(xiàn)象；女生跳遠(yuǎn)平均增加2.1cm，除了初一、初三、高一年級組降低之外，其他年級組均出現(xiàn)增長的現(xiàn)象，范圍在7.4—10.3cm之間；男生50m*8兩個年級組均出現(xiàn)不同程度的升高；女生800米跑平均升高2.3s，初中三個年級組均出現(xiàn)升高的現(xiàn)象，范圍在12.4—28.5s之間，經(jīng)T檢驗P<0.05，高中三個年級組均出現(xiàn)降低的現(xiàn)象，范圍在11.1—27.3s之間，經(jīng)T檢驗P<0.05；女生一分鐘跳繩平均降低9.1個，除了五年級組升高之外，其他年級組均出現(xiàn)降低的現(xiàn)象，范圍在6.2—18.3之間。

表8 中小學(xué)生女生身體素質(zhì)均值比較表

由上述結(jié)果可以表明，3年之間，該市中小學(xué)生速度素質(zhì)、耐力素質(zhì)、上肢力量素質(zhì)、協(xié)調(diào)性都出現(xiàn)不同程度的下降。男女生下肢爆發(fā)力、柔韌素質(zhì)有所提高，其中柔韌素質(zhì)提高最明顯。在今后，我們應(yīng)該有針對性的加強體育鍛煉，特別是速度素質(zhì)、耐力素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識，堅持健康第一的指導(dǎo)思想。

3 結(jié)論

3.1 3年之間，梅州市中小學(xué)生生長發(fā)育水平處于下降趨勢，女生下降速度快于男生；體型向偏瘦方面發(fā)展，女生比男生更為明顯。

3.2 3年之間，梅州市中小學(xué)生身體機能處于下降趨勢，男生明顯快于女生。

3.3 3年之間，梅州市中小學(xué)生速度素質(zhì)、耐力素質(zhì)、上肢力量素質(zhì)、協(xié)調(diào)性都出現(xiàn)不同程度的下降，柔韌素質(zhì)有明顯的提高。