朱梓中

文章編號(hào)：2095-6835（2017）04-0132-01

摘 要：近年來(lái)，專業(yè)教學(xué)對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)給予了更多關(guān)注。綜合實(shí)訓(xùn)室是實(shí)踐教學(xué)順利開展的主要載體，完善的綜合實(shí)訓(xùn)室能夠滿足實(shí)踐教學(xué)需求，為學(xué)生設(shè)計(jì)與創(chuàng)新創(chuàng)建良好的平臺(tái)，在提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力等方面發(fā)揮著積極作用。立足于機(jī)械綜合實(shí)訓(xùn)室建設(shè)思路與目標(biāo)，從實(shí)踐教學(xué)體系、實(shí)訓(xùn)室布局等角度探討機(jī)械綜合實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與規(guī)劃，旨在為機(jī)械專業(yè)教學(xué)質(zhì)量提升提供更多支持。

關(guān)鍵詞：機(jī)械綜合實(shí)訓(xùn)室；建設(shè)規(guī)劃；實(shí)訓(xùn)課程體系；培訓(xùn)機(jī)制

中圖分類號(hào)：G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2017.04.132

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下，用人單位對(duì)人才綜合實(shí)踐能力提出了更高要求，使得實(shí)踐教學(xué)在教育教學(xué)中的重要地位日漸突出，成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、動(dòng)手能力的關(guān)鍵。綜合實(shí)訓(xùn)室能夠承擔(dān)《機(jī)械原理》《機(jī)械設(shè)計(jì)》等相關(guān)實(shí)驗(yàn)，不僅能夠幫助學(xué)生鞏固理論知識(shí)，還能夠幫助學(xué)生積累實(shí)踐認(rèn)識(shí)。因此，本文致力于機(jī)械綜合實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和規(guī)劃，為實(shí)踐教學(xué)有序開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1 機(jī)械綜合實(shí)訓(xùn)室建設(shè)思路及目標(biāo)

對(duì)于綜合實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，應(yīng)優(yōu)化實(shí)訓(xùn)課程結(jié)構(gòu)，為師生創(chuàng)建良好的實(shí)踐平臺(tái)，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力。實(shí)訓(xùn)室建設(shè)目標(biāo)是實(shí)踐工作的核心，其能夠指導(dǎo)實(shí)踐工作更好地開展。從當(dāng)前人才培養(yǎng)現(xiàn)狀來(lái)看，對(duì)于實(shí)訓(xùn)室建設(shè)目標(biāo)的制訂，應(yīng)強(qiáng)調(diào)先進(jìn)性、開放性和前瞻性3個(gè)目標(biāo)。在實(shí)踐中，應(yīng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)課程進(jìn)行優(yōu)化，精簡(jiǎn)驗(yàn)證性等傳統(tǒng)實(shí)踐項(xiàng)目，適當(dāng)增加設(shè)計(jì)性、綜合性等實(shí)踐活動(dòng)，賦予學(xué)生更大的自主權(quán)，使其能夠在實(shí)踐中發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性。

2 實(shí)訓(xùn)室建設(shè)實(shí)踐措施

2.1 建設(shè)實(shí)訓(xùn)課程體系

從專業(yè)設(shè)置及人才培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)看，建設(shè)實(shí)訓(xùn)室的前提是調(diào)整實(shí)踐課程體系。通過(guò)對(duì)原有實(shí)踐課程的優(yōu)化，圍繞著圖學(xué)類、力學(xué)類等實(shí)踐課程設(shè)計(jì)《圖學(xué)實(shí)驗(yàn)》《力學(xué)實(shí)驗(yàn)》等必修課程，為學(xué)生傳授基礎(chǔ)理論知識(shí)。同時(shí)，還應(yīng)開設(shè)《機(jī)械優(yōu)化設(shè)計(jì)》等選修課程，滿足學(xué)生多元化學(xué)習(xí)需求。對(duì)于必修課程來(lái)說(shuō)，應(yīng)單獨(dú)設(shè)置考核指標(biāo)，重新計(jì)算學(xué)分，從教學(xué)計(jì)劃、大綱等方面進(jìn)行規(guī)范。實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置層次應(yīng)從基礎(chǔ)、掌握過(guò)渡到熟練，最后能夠自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并獨(dú)立完成一項(xiàng)創(chuàng)新性實(shí)踐活動(dòng)，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)人才綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)目標(biāo)。

2.2 完善實(shí)訓(xùn)室設(shè)備

機(jī)械實(shí)踐教學(xué)有序開展建立在相應(yīng)的機(jī)械設(shè)備基礎(chǔ)之上。因此在具體建設(shè)中，學(xué)校要盡可能地完善實(shí)訓(xùn)室基礎(chǔ)設(shè)備，滿足各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)開展需求。比如在進(jìn)行機(jī)械傳統(tǒng)系統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)時(shí)，教師可以組織學(xué)生到綜合實(shí)訓(xùn)室，講授理論知識(shí)，并按照要求創(chuàng)新和設(shè)計(jì)出不同的機(jī)械傳動(dòng)方案，對(duì)不同的傳動(dòng)方案進(jìn)行對(duì)比和分析，以此來(lái)獲得最佳設(shè)計(jì)方案，幫助學(xué)生構(gòu)建專業(yè)知識(shí)體系。再比如在進(jìn)行三維實(shí)體造型相關(guān)知識(shí)教學(xué)時(shí)，學(xué)生掌握基本操作防范后，可以讓其繪制工程樣圖，并設(shè)計(jì)建筑模型等，為學(xué)生提供更為廣闊的自由發(fā)展空間。這種方式，不僅能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，還能夠?qū)⑵鋵?duì)外開放，吸引更多的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。

2.3 引入培訓(xùn)機(jī)制

學(xué)校應(yīng)通過(guò)邀請(qǐng)學(xué)者、技術(shù)人員對(duì)實(shí)驗(yàn)教員進(jìn)行培訓(xùn)和交流，鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)術(shù)交流會(huì)、送學(xué)培訓(xùn)等，使實(shí)驗(yàn)室人員能夠在此過(guò)程中提升自身綜合素質(zhì)。綜合實(shí)訓(xùn)室建設(shè)后，應(yīng)對(duì)各個(gè)教師進(jìn)行培訓(xùn)，使其能夠掌握機(jī)械設(shè)備的操作方法，根據(jù)教師的興趣，指定其負(fù)責(zé)的設(shè)備，實(shí)施責(zé)任制，實(shí)現(xiàn)對(duì)設(shè)備的全面養(yǎng)護(hù)和維修，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，遇到故障時(shí)能夠第一時(shí)間予以解決，且能夠在很大程度上延長(zhǎng)設(shè)備的使用年限。

2.4 合理布局實(shí)訓(xùn)室

對(duì)于機(jī)械實(shí)訓(xùn)室布置來(lái)說(shuō)，應(yīng)從節(jié)約空間、便于管理等角度出發(fā)。一般來(lái)說(shuō)，可以采用直線型、U型結(jié)構(gòu)，比如按照機(jī)床進(jìn)行布局。通過(guò)這種布局，從材料進(jìn)入，采用車床加工、銑床銑削、加工特殊孔徑等都得到了合理布局，有利于實(shí)踐活動(dòng)順利開展，且能夠提高實(shí)踐有效性。在規(guī)劃過(guò)程中，應(yīng)充分考慮專業(yè)未來(lái)發(fā)展需求，使得綜合實(shí)訓(xùn)室規(guī)劃和建設(shè)更具前瞻性，為新產(chǎn)品的出現(xiàn)和應(yīng)用預(yù)留充足的空間。

2.5 綜合實(shí)訓(xùn)室建設(shè)后成效

綜合實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)為實(shí)踐教學(xué)提供了極大的支持，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)機(jī)械零部件的感性認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)機(jī)械零部件的印象，在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的空間想象力，且能夠促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。另外，綜合實(shí)訓(xùn)室包含了大量機(jī)械設(shè)備，為學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)提供了便利，學(xué)生不僅能夠掌握基本原理、方法，還能夠利用已學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。實(shí)訓(xùn)室成立一年來(lái)，自主學(xué)習(xí)學(xué)生多達(dá)1 200多人次，學(xué)生自主成立了創(chuàng)新活動(dòng)小組，其學(xué)習(xí)熱情達(dá)到前所未有的高度。

3 結(jié)論

根據(jù)上文所述，隨著機(jī)械專業(yè)教學(xué)改革不斷深化，機(jī)械綜合實(shí)訓(xùn)室在專業(yè)教學(xué)中占據(jù)越來(lái)越重要的位置，在提高學(xué)生實(shí)踐能力、提高教學(xué)有效性等方面發(fā)揮著積極作用。因此對(duì)于綜合實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，應(yīng)明確實(shí)訓(xùn)室建設(shè)規(guī)劃目標(biāo)，并對(duì)實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行優(yōu)化，適當(dāng)增加創(chuàng)新性、設(shè)計(jì)性實(shí)踐活動(dòng)比例，同時(shí)，還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，合理布局實(shí)訓(xùn)室，使得綜合實(shí)訓(xùn)室建設(shè)能夠滿足實(shí)踐教學(xué)需求，不斷提升教學(xué)有效性，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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〔編輯：劉曉芳〕

文章編號(hào)：2095-6835（2017）04-0133-01