李博

一、基于來由

在全國慶祝紅軍長征勝利80周年之際，列寧學校紅色教育有了深入推進之時，我們南梁人如何秉承傳統(tǒng)，發(fā)揚老區(qū)教育事業(yè)值得列校全體師生深思。20世紀30年代初，以劉志丹、謝子長、習仲勛為代表的老一輩無產階級革命家開辟了以南梁為中心的陜甘邊革命根據(jù)地，創(chuàng)建了陜甘邊革命根據(jù)地。這塊“碩果僅存”的根據(jù)地為黨中央和中央紅軍長征提供了落腳點、八路軍奔赴抗日前線的出發(fā)點。

華池列寧學校的前身是1934年11月創(chuàng)辦的陜甘寧邊區(qū)的第一所紅色學校。她是在劉志丹、習仲勛、蔡子偉等邊區(qū)領導人的親自關心支持下開辦起來的。列寧小學的創(chuàng)辦，使教育資源進入尋常百姓家庭，她的創(chuàng)辦開辟了隴東平民教育的先河。自建校以來，列寧學校培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的建設人才，其中1976屆畢業(yè)生趙忠明，現(xiàn)為中科院院士，曾被國務院前總理朱镕基接見過。改革開放以來，在黨和人民政府的關心支持下，在全體師生的辛勤努力下，列寧學校得到很大發(fā)展，在南梁老區(qū)文化建設、精神文明建設和社會主義新農村建設中發(fā)揮了重要作用。

特別是2009年6月7日，南梁天降甘霖，國家主席習近平雨中踏訪革命古跡，并到列校調研，習近平與老師、學生親切交談，勉勵學生要珍惜老一輩革命家給我們創(chuàng)造的優(yōu)越條件，繼承和發(fā)揚他們的奮斗精神，長大后把自己的家鄉(xiāng)建設得更加美好。2009年9月7日，在教師節(jié)來臨之際，習主席對列校的來信對列寧學校的發(fā)展給予了殷切希望，并勉勵師生“進一步弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揮獨特優(yōu)勢，突出辦學特色”。

二、具體做法

近年來，學校立足實際，發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢，挖掘教育資源，秉承傳統(tǒng)，以“傳承南梁奮斗精神，打造紅色教育品牌”為辦學目標，以“紅色精神為經(jīng)，一脈貫通；傳統(tǒng)文化為緯，全面落實”為辦學思路，以“校史”教育為依托，以“紅史”教育為主線，以愛國主義教育為核心，以校園文化為載體，讓紅色教育“入眼、入耳、入腦、入心”，使學生“真學、真懂、真信、真用”。

（一）營造紅色文化氛圍

紅色文化對學生的影響是潛移默化的，學校以“紅色”為主題，分“歷史篇”“鄉(xiāng)土篇”“勵志篇”“名著篇”“感恩篇”“傳承篇”“情趣篇”七個篇章，創(chuàng)辦了系列文化墻；在走廊、教室內懸掛科學家事跡介紹、偉人頭像、名言警句、師生書畫、剪紙作品、活動剪影、領導題詞等；列寧小學舊址保留創(chuàng)建初期的教室，陳列著當時師生生活用品，學生可以入內參觀；學生宿舍用革命英雄人物的名字命名，校園內的“思齊苑”“將軍苑”“景文樓”“景文軒”“勵志計算機室”“橋橋書屋”“宏志班”等，都蘊含著紅色元素；校園內矗立的景文雕像，以及景文樓碑記上催人奮進的警世言詞中滲透紅色勵志之語，校園的一草一木都閃爍紅色之影，師生的一言一行都折射出紅色之魂，校園時時處處都充滿紅色精神。

（二）搭建紅色教育平臺

1.開展校史教育。每年組織新入學的師生參觀校園、列寧小學校史陳列館，讓學生在“張景文烈士雕像”前聆聽烈士辦學事跡，并默哀悼念；在“景文樓碑”前感受黨的關懷；在“列寧小學校史陳列館”沐浴紅色文化，在“希望工程陳列室”感受社會的溫暖。學生收聽紅領巾廣播節(jié)目，瀏覽校園網(wǎng)站，使師生深感作為列寧學校學生無比光榮，應自覺養(yǎng)成愛校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國習慣。

2.開展紅史教育。一是把紅色教育和實踐體驗活動相結合，學校舉辦“紅色南梁”征文賽等活動，“紅領巾”廣播播報、國旗下獻詞、“五四”團隊創(chuàng)建、“學先烈，愛祖國”主題班隊會、“軍歌”陽光大課間等。二是把紅色教育和校本課程相結合，開發(fā)了四個傳承愛國思想的校本課程——“紅歌演唱”“南梁腰鼓”“歷史人文剪紙”和“紅色經(jīng)典吟誦”，編印了兩本傳承紅色精神的校本教材——《紅星照耀陜甘——南梁革命斗爭史讀本》和《長使丹心貫日月——紅色詩詞讀本》。三是把紅色教育與班本課程開發(fā)相結合，從學生年齡特點和興趣愛好出發(fā)，確立了體育類（足球、南梁腰鼓、棋類、武術等）、藝術類（紅歌演唱、書法、剪紙、刺繡、樂器演奏等）、學科類（科技創(chuàng)新、小導游、童謠等）等活動項目，創(chuàng)辦了刺繡班、豎笛班、口風琴班、書法班、童謠班、剪紙班等特色活動班，充分利用大課間、綜合實踐課開展活動。

3.抓實常規(guī)教育。學校大力推行“彎腰感恩工程”，讓學生彎腰撿拾垃圾、彎腰問好，養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習慣。各種常規(guī)活動，如國旗下的講話、陽光體育大課間、紅色體驗活動、團少隊活動等，都滲透著紅色教育，使原有的常規(guī)活動承載更多的紅色內涵，更加重視對學生品質的培養(yǎng)，意志的鍛煉，使之迸發(fā)出新的活力。通過各種蘊涵紅色文化的活動開展和作品展示，豐富紅色校園文化的內涵。堅持深入開展“十個一”紅色主題教育活動，使紅色教育“春風終化雨，潤物細無聲”。

三、產生的效果

華池縣列寧學校通過深入實施紅色教育，用文化的芬芳滋養(yǎng)學生的心靈，用紅色的火種點亮學生的精神世界，用榜樣的力量引領學生自覺變革與完善行為，在紅色教育實踐中走出了成功的一步，探索出了點滴經(jīng)驗。老師們更加愛崗敬業(yè)、甘于奉獻；學生們吃苦耐勞、發(fā)奮讀書。學校先后獲全國教育系統(tǒng)先進集體、全國第二屆未成年人思想道德建設先進單位、全國首批中華優(yōu)秀文化藝術傳承學校、甘肅省教育系統(tǒng)先進集體、甘肅省德育示范學校、慶陽市文明單位、慶陽市五四紅旗團委、慶陽市家長示范學校、慶陽市“五四”紅旗團支部等多項榮譽。

四、問題及經(jīng)驗

打造紅色教育品牌，實施高效課堂改革仍在探索階段，還存在許多困惑。紅色教育實施途徑及方法欠缺，對學生的吸引不夠。將來應落實以紅色教育為主的綜合實踐活動向模擬體驗活動轉型，增強活動吸引學生。

五、未來的打算

學校立足心靈凈化，著眼品質內化，實施“1410”紅色教育工程，開發(fā)紅色校本體驗性課程，繼續(xù)實施好“十個一”紅色主題教育活動。強化校史教育，創(chuàng)辦紅領巾廣播站，學生宿舍用革命英雄人物的名字命名，各中隊、團支部用學生自己心中的英雄命名，處處都蘊含著不同的紅色元素；校園內矗立著景文雕像、景文樓碑記，學校無處不滲透著紅色的勵志之語，校園時時都充滿紅色精神。開展舉辦“紅色故事”演講賽、“學先烈，愛祖國”主題班隊會等，激發(fā)學生熱愛生活，勇于拼搏的奮斗精神，使紅色教育“春風終化雨，潤物細無聲”。

憶往昔，南梁先烈浴血播火光前裕后；看今朝，紅色杏壇滋蘭樹蕙繼往開來。我們將發(fā)揮地域優(yōu)勢，借鑒先進經(jīng)驗，發(fā)揮地域優(yōu)勢，在紅色教育的康莊大道大道上走得更高、更遠。