馮志斌

中圖分類(lèi)號(hào)：G622文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）02-0017-02

學(xué)校后勤管理工作，是學(xué)校整體工作的重要組成部分，也是其他各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提條件，但一直以來(lái)卻不被領(lǐng)導(dǎo)重視。其實(shí)，只要認(rèn)真細(xì)致、努力創(chuàng)新地搞好學(xué)校后勤工作，就能為學(xué)校的教育教學(xué)工作提供動(dòng)力和保障，就能使學(xué)校的所有工作有良好運(yùn)轉(zhuǎn)的局面。那么，如何搞好學(xué)校后勤管理工作呢？

1.學(xué)校后勤管理工作的意義

1.1做好學(xué)校后勤工作，是辦好學(xué)校的物質(zhì)保證。建設(shè)一所學(xué)校要有必要的物質(zhì)條件，作為學(xué)校后勤管理部門(mén)不僅從經(jīng)濟(jì)上、物質(zhì)上保證教育教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，而且它還可以為師生創(chuàng)造良好的環(huán)境，使其專(zhuān)心致志地從事學(xué)習(xí)和工作。如果沒(méi)有學(xué)校后勤管理的配合與合作，學(xué)校教育教學(xué)工作就失去了物質(zhì)保障。

1.2做好學(xué)校后勤工作，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。優(yōu)美的校園環(huán)境本身就是一種教育資源，它有助于陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體美感。學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施的管理良好，也有助于學(xué)生形成向往學(xué)習(xí)、擴(kuò)大知識(shí)面的濃厚興趣，從而發(fā)展學(xué)生的智能。各種設(shè)備配備科學(xué)并符合標(biāo)準(zhǔn)，都有助于學(xué)生生理和心理的健康發(fā)展。如寬敞明亮的校舍、整潔衛(wèi)生的食堂伙食、規(guī)范高效的安全衛(wèi)生制度等。同時(shí)學(xué)校后勤工作人員的工作態(tài)度和行為，對(duì)學(xué)生也起著潛移默化的教育作用。所以做好學(xué)校后勤管理工作，使其真正發(fā)揮管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的作用，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展有著十分重要的意義。

1.3做好學(xué)校后勤工作，有利于調(diào)動(dòng)教師的積極性。積極改善教師的工作條件和生活條件，解除他們的后顧之憂(yōu)，這是調(diào)動(dòng)教師積極性的重要舉措。做好對(duì)教師的后勤服務(wù)工作，使他們能集中精力和時(shí)間搞好教育教學(xué)工作，這不僅是教師工作的需要，同時(shí)也是教師情感和自我實(shí)現(xiàn)的需要。

1.4做好學(xué)校后勤工作，有利于提高教育資源的效益。學(xué)校后勤管理不僅是為辦好學(xué)校提供必要的物質(zhì)條件，更重要的是認(rèn)真研究和整和有限的財(cái)物環(huán)境等要素，使其發(fā)揮增值效應(yīng)，從而更好地辦好學(xué)校的工作目標(biāo)服務(wù)，這才是學(xué)校后勤管理工作的根本目的。

學(xué)校后勤管理工作作為學(xué)校管理工作的重要組成部分，是否就可以這樣理解：它是利用學(xué)校的人、財(cái)、物、時(shí)間、空間等管理對(duì)象要素，為學(xué)校的正常教育教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，為師生的工作學(xué)習(xí)生活等提供物質(zhì)保障，從而達(dá)成學(xué)校目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐過(guò)程。

2.引入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提升學(xué)校后勤管理效能

學(xué)校后勤服務(wù)要適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的需要，不僅要改革原有不適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展的陳規(guī)舊習(xí)，而且要不斷進(jìn)行大膽創(chuàng)新，這就需要引入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和加強(qiáng)后勤服務(wù)的監(jiān)督管理力度，不斷提升學(xué)校后勤管理效能。

2.1讓廣大師生享受到優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)。學(xué)校后勤服務(wù)一直以來(lái)都是由學(xué)校舉辦，食堂等辦得好壞，學(xué)生是沒(méi)有選擇余地的。所以不少后勤服務(wù)人員缺少服務(wù)教育教學(xué)、服務(wù)師生的積極性、主動(dòng)性和自覺(jué)性，缺少把后勤服務(wù)辦得更好的壓力和動(dòng)力，學(xué)校后勤服務(wù)已不適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。引入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制后，廣大師生有了更多的選擇余地，師生們就可以享受更好的后勤服務(wù)。

2.2維護(hù)師生的合法權(quán)益和衛(wèi)生安全。食堂、超市、學(xué)生公寓等后勤服務(wù)是學(xué)校不可缺少的組成部分。學(xué)校師生人數(shù)眾多，一旦出現(xiàn)侵害師生合法權(quán)益或群體性的食物中毒等問(wèn)題，影響面之廣是可想而知的。因此學(xué)校后勤服務(wù)既要引入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，為師生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，又要加強(qiáng)監(jiān)督管理力度，確保師生的安全。

學(xué)校各項(xiàng)工作中，教學(xué)是中心，后勤工作應(yīng)以服務(wù)教學(xué)為主，其他次之。學(xué)校后勤的管理者要有高度的敏感性，善于抓住事物的苗頭，既要考慮周到，又要雷厲風(fēng)行，只有堅(jiān)持以服務(wù)教學(xué)為中心，照顧一般，才能保證教育教學(xué)的必需，才能促進(jìn)教育質(zhì)量的提高，才能使后勤工作真正做到高效高質(zhì)，師生滿(mǎn)意。

3.優(yōu)化后勤人員素質(zhì)，注重專(zhuān)業(yè)化建設(shè)

建設(shè)一支熱愛(ài)教育事業(yè)、有一定文化素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能、全心全意為教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的后勤工作人員隊(duì)伍，是做好后勤工作的根本保證。鄧小平指出："現(xiàn)在一定要有一批人搞后勤工作，這些人要甘當(dāng)無(wú)名英雄，勤勤懇懇地?zé)嵝臑榇蠹曳?wù)。"這段話(huà)明確提出了對(duì)后勤工作人員的希望和要求。后勤人員是服務(wù)者也是教育者，一所學(xué)校的后勤工作能否跟上教育教學(xué)工作發(fā)展的步伐，選好人員是關(guān)鍵，其思想作風(fēng)和工作態(tài)度對(duì)學(xué)生，有著直接的影響，好的后勤人員能起到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的教育作用。全體后勤工作人員應(yīng)樹(shù)立起以人為本的思想，工作中必須站在師生的角度去思考問(wèn)題，想師生所想，急師生所急，提高自身服務(wù)思想，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)技能，讓全體師生得到的是稱(chēng)心如意的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。后勤人員應(yīng)該具備的素質(zhì)是多方面的，后勤工作要求從事該工作的職工具有一定的政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、品行修養(yǎng)、基本技能和較強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)。一是要有較高的政治思想素質(zhì)。人的各種素質(zhì)中，政治思想素質(zhì)是靈魂，是我們開(kāi)展和做好一切工作的基礎(chǔ)和前提，因此要將其作為后勤管理者的必備素質(zhì)來(lái)看等，否則后勤工作就會(huì)錯(cuò)位乃至誤入謎途。二是要有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。后勤工作中，責(zé)任感、事業(yè)心、工作熱情、奉獻(xiàn)精神是十分重要的，因?yàn)楹笄诠ぷ魇菍W(xué)校的一個(gè)大窗口，后勤人員不僅與教師交往頻繁，而且與學(xué)生也有著頻繁的交往，后勤管理者的品德很自然的會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，一個(gè)學(xué)校的風(fēng)氣和后勤管理者的品德、作風(fēng)有很大的關(guān)系，從這個(gè)意義上說(shuō)，后勤管理也是一種社會(huì)教育。三是要有一定的開(kāi)拓精神。隨著教育改革的不斷深化，后勤人員必須不斷創(chuàng)新、不斷開(kāi)拓進(jìn)取，以取得最大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，因此，具有開(kāi)拓精神就成為學(xué)校后勤管理者應(yīng)具備的又一個(gè)重要素質(zhì)特征。同時(shí)，后勤人員要注重言談舉止、個(gè)人儀表形象、工作作風(fēng)，不斷提高素質(zhì)，樹(shù)立良好形象，更好地為學(xué)校發(fā)展、運(yùn)行和師生的生活服務(wù)。

4.后勤與德育融合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

學(xué)校后勤是為學(xué)校教育服務(wù)的。正由于學(xué)校是一個(gè)教育部門(mén)，它的中心任務(wù)是在于"教書(shū)育人，服務(wù)育人，管理育人"。而"管理育人，服務(wù)育人"就是學(xué)校后勤管理教育功能的具體表現(xiàn)。既后勤管理工作的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)教育的過(guò)程，要盡力"感化新一代"。如果說(shuō)學(xué)校的各項(xiàng)工作都必須樹(shù)立教育觀點(diǎn)，那么，后勤工作樹(shù)立教育觀點(diǎn)尤為重要。這是因?yàn)?，后勤工作很容易被人認(rèn)為僅僅是跟錢(qián)、物打交道的工作，見(jiàn)物不見(jiàn)人。我們不能僅從現(xiàn)象上看問(wèn)題，學(xué)校的全部管理活動(dòng)，構(gòu)成一個(gè)完整的教育過(guò)程，后勤管理也不例外。我們必須具有見(jiàn)物見(jiàn)人，管理育人的素質(zhì)和能力，自覺(jué)地?fù)?dān)負(fù)起教育學(xué)生的責(zé)任。后勤人員是一個(gè)不站講臺(tái)的老師，應(yīng)以自身的行動(dòng)來(lái)影響和教育學(xué)生，后勤人員既是服務(wù)者又是教育者，這就要求我們們也必須具有較強(qiáng)的師德意識(shí)和師德水平，自尊自重，腳踏實(shí)地，給學(xué)生一種努力進(jìn)娶奮發(fā)向上的榜樣力量。要消除工作中的推諉扯皮，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響。后勤工作人員應(yīng)充分利用和學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)進(jìn)行愛(ài)校教育、勞動(dòng)教育、愛(ài)護(hù)共公財(cái)物的教育、艱苦奮斗的教育等等。實(shí)踐證明，一個(gè)優(yōu)美怡人的校園環(huán)境，有助于陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體感等美德；先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)施，有助于培養(yǎng)學(xué)生形成向往學(xué)習(xí)、擴(kuò)大知識(shí)面的濃厚興趣，從而激發(fā)學(xué)生的智能；良好的后勤保障設(shè)施和規(guī)范的管理制度，有助于學(xué)生生理和心理的健康發(fā)展。

后勤工作是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，要講究經(jīng)濟(jì)效益。但學(xué)校后勤又是直接為培養(yǎng)人才服務(wù)的，更要講究社會(huì)效益。所以學(xué)校要經(jīng)營(yíng)得好，必須后勤管理工作要到位，制度要合理健全，服務(wù)要到位，落到實(shí)處。