王琛然

高中生是祖國(guó)的未來(lái)、國(guó)家的棟梁，所以強(qiáng)化高中生的法律意識(shí)是很有必要的，既符合人才標(biāo)準(zhǔn)又順應(yīng)構(gòu)建社會(huì)主義法治國(guó)家的根本要求。當(dāng)前中學(xué)生的法制觀念比較淡薄，如果不通過(guò)多種途徑來(lái)進(jìn)行防范和提升，很容易走向違法犯罪的道路。筆者結(jié)合成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，從校園環(huán)境、法制活動(dòng)及心理素質(zhì)三個(gè)方面探討如何提升學(xué)生的法律意識(shí)。

一、應(yīng)用好校園的法律環(huán)境，加強(qiáng)法律意識(shí)

高中生的大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，因此學(xué)校的生活環(huán)境會(huì)給學(xué)生帶來(lái)很大的影響。當(dāng)前的學(xué)校管理會(huì)嚴(yán)格按照法律要求，為學(xué)生營(yíng)造出培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)的氛圍。高中生雖然學(xué)習(xí)過(guò)思想政治，有一定的法律意識(shí)，但由于高中生年輕氣盛，經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情就發(fā)生口角，更有甚者成群結(jié)隊(duì)打架斗毆，這些都是因?yàn)楦咧猩姆ㄖ斡^念淡薄。對(duì)于打架斗毆的學(xué)生，學(xué)校從校園治安角度可以做出一定懲罰，并制定相應(yīng)的規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。學(xué)校應(yīng)有健全的法制體系，這樣在學(xué)生違法亂紀(jì)之后，學(xué)?？梢园凑找?guī)定對(duì)學(xué)生進(jìn)行處理，讓學(xué)生感受到濃厚的法律氛圍。當(dāng)學(xué)生的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，學(xué)?？梢怨膭?lì)學(xué)生利用自己的申訴權(quán)進(jìn)行申訴，讓自己的合法權(quán)益受到保護(hù)，讓學(xué)生在有法可依的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)依法辦事?？梢?jiàn)，依法治校對(duì)培養(yǎng)高中生的法律意識(shí)有很強(qiáng)的促進(jìn)作用，學(xué)校應(yīng)加大對(duì)學(xué)生的教育力度，讓學(xué)生真切地體會(huì)到法制法規(guī)的高效和便捷，從而做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生、好公民。

二、把握好開(kāi)展的法制活動(dòng)，增強(qiáng)法律意識(shí)

法制活動(dòng)包括校外的活動(dòng)和校內(nèi)的活動(dòng)。現(xiàn)在很多學(xué)校都更加側(cè)重法制理論的學(xué)習(xí)而忽視了法制活動(dòng)的開(kāi)展，導(dǎo)致大家對(duì)基本的法制活動(dòng)沒(méi)有任何了解。為了進(jìn)一步增強(qiáng)高中生的法律意識(shí)，學(xué)校應(yīng)將法制教學(xué)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，定期開(kāi)展校園法制活動(dòng)，以便順利地對(duì)學(xué)生開(kāi)展法制教育。另外，我們也可以組織高中生多觀摩法庭的庭審模式，這樣相比教師在課堂上列舉案例，學(xué)生更能詳細(xì)了解法律的規(guī)章制度，從而真切感受到法律的偉大和不可侵犯性。學(xué)校也可以組織模擬法庭讓學(xué)生扮演不同的角色，比如法官、檢察官、律師等，讓學(xué)生了解訴訟的程序，有助于加強(qiáng)學(xué)生在實(shí)際生活中對(duì)法律的應(yīng)用，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)，讓學(xué)生感受到法律的威嚴(yán)。學(xué)生還可以自行成立法律社團(tuán)，利用課下時(shí)間給其他學(xué)生普及法律知識(shí)，讓高中生對(duì)法律有一定的了解?；蛘咴诜偶倨陂g到社區(qū)進(jìn)行普法宣傳，解決社區(qū)人民的法律問(wèn)題，同時(shí)也加強(qiáng)他們的法律意識(shí)。通過(guò)和社區(qū)成員進(jìn)行交流，既提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，又增強(qiáng)了法律的實(shí)用性。學(xué)校開(kāi)展法制活動(dòng)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求和心理特點(diǎn)，幫助學(xué)生增強(qiáng)法律意識(shí)并將法律運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

三、立足好合理的心理素質(zhì)，提升法律意識(shí)

高中生違法犯罪的根源大部分與較差的心理素質(zhì)有關(guān)。高中生的心理還不成熟，在面對(duì)一些事情的時(shí)候，由于缺乏考慮很容易動(dòng)怒最后做出違法的事情，所以對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理教育是很有必要的。家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該共同努力，指導(dǎo)學(xué)生處理好個(gè)人同學(xué)校、家庭、社會(huì)的關(guān)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問(wèn)題并進(jìn)行疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生采用正確的渠道去發(fā)泄自己的情緒。高中生的不良情緒很容易引發(fā)犯罪，因?yàn)楦咧猩鷮?duì)很多事物都比較敏感，再加上高中生自尊心比較強(qiáng)，學(xué)生之間只要發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)就會(huì)引發(fā)一場(chǎng)“大戰(zhàn)”，最后兩敗俱傷，更有甚者違法犯罪過(guò)失殺人，給家庭帶來(lái)不可彌補(bǔ)的傷害。學(xué)生如果長(zhǎng)期生活在“問(wèn)題家庭”中，也容易導(dǎo)致做出違法亂紀(jì)的事情。有的家庭中父母總發(fā)生爭(zhēng)吵，久而久之孩子會(huì)產(chǎn)生不良情緒或者有心理陰影，如果孩子的不良情緒沒(méi)有及時(shí)得到排解，當(dāng)遇到不順心的事情時(shí)很可能犯罪。高中生擁有健康的心理有助于他們順利成長(zhǎng)，學(xué)校和家長(zhǎng)要盡可能解決學(xué)生的心理問(wèn)題，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，遠(yuǎn)離違法犯罪。

增強(qiáng)高中生的法律意識(shí)不僅符合構(gòu)建法治社會(huì)的要求，而且在一定程度上影響著我國(guó)法制建設(shè)的進(jìn)程。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，為高中生創(chuàng)造一個(gè)法制校園，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，讓學(xué)生離開(kāi)學(xué)校步入社會(huì)時(shí)，成為一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。