四川 竇銀強(qiáng)（特級教師）

選詞煉句增文采 語不驚人死不休
——談?wù)勥x詞和煉句

四川 竇銀強(qiáng)（特級教師）

“選詞與煉句”是近幾年高考“語言運(yùn)用”中的難點(diǎn)題型之一，屬于修辭綜合運(yùn)用范疇，散見于教材，集中于試題，是理解、運(yùn)用語言的基礎(chǔ)，涉及題型多、范圍廣，近幾年高考中經(jīng)常在論述類、實(shí)用文類、文學(xué)類閱讀題，語言運(yùn)用類題中交替出現(xiàn)。

一、選詞

1. 關(guān)注詞語在句中修飾語與中心語的關(guān)系

（2016·江蘇卷）1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）

人人都希望自己______，卻很少有人能沉靜下來用心對待生活。其實(shí)生活很_____，你是不是誠心待它，它一眼就能分辨出來。你越______，越想得到，距離目標(biāo)就越遠(yuǎn)；你努力振作，默默耕耘，驚喜往往就會悄然而至。

A.與眾不同 機(jī)敏 焦躁

B.與眾不同 敏銳 浮躁

C.標(biāo)新立異 機(jī)敏 浮躁

D.標(biāo)新立異 敏銳 焦躁

【答案】B

【解析】解答這類題，一是要理解近義詞語的含義和區(qū)別，二是理解句子的語境，要依據(jù)語境選擇詞語。區(qū)別近義詞，除了要注意構(gòu)成語素的不同之外，還要注意詞語在使用范圍、表達(dá)程度以及感情色彩、語體色彩等不同之處?！芭c眾不同”和“標(biāo)新立異”的區(qū)別在于：前者重在表示不同，重在客觀存在；后者重在表示標(biāo)榜“新”和“異”，重在表示主觀行為。此處宜用前者。“機(jī)敏”和“敏銳”的區(qū)別在于：它們雖都強(qiáng)調(diào)“敏”，但前者重在表示“機(jī)”，即“靈活”之意；后者重在表示“銳”，含“深刻”之意。此處宜用后者?！敖乖辍焙汀案≡辍钡膮^(qū)別在于：前者重在焦急，后者重在浮淺。此處宜用后者。

2. 關(guān)鍵是錘煉動詞

動詞往往是句子謂語部分的核心成分，也是表達(dá)句子意義的核心成分，動詞的選擇直接影響語言表達(dá)的效果。如：

月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。

——朱自清《荷塘月色》

【解析】你最欣賞哪一個動詞？語段中的幾個句子都是動詞妙用的經(jīng)典語句，這些動詞別致生動，讓讀者產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，如“靜靜地瀉在這一片葉子和花上”，一個“瀉”字，就能讓人不由自主地聯(lián)想到“水”，讓月光流動起來，充滿靈氣。

3. 選詞要求：準(zhǔn)確、生動

準(zhǔn)確，即精當(dāng)，唯一。生動，即新穎，形象。如：

（2016·全國新課標(biāo)卷Ⅰ）

15.填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）

我們曾說，中學(xué)生初學(xué)文言文時_① 不要依賴譯文。__② 并不是說在整個學(xué)習(xí)過程中絕對不去參看譯文。其實(shí)，__③ 肯動腦筋，__④ 不盲目機(jī)械地看待譯文，__⑤__，只要譯文不是太差，看著譯文也無妨。有時候把譯文跟注釋對照起來揣摩學(xué)習(xí)，__⑥__不失為一種可行的方法。

①②③④⑤⑥A /這如果而且那么也B最好當(dāng)然一旦/而且就C一定也如果并且因此/ D盡量/因?yàn)檫M(jìn)而所以仍

【答案】A

【解析】本題考查正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力。這個題目屬于近幾年來新課標(biāo)卷都沒有涉及過的考點(diǎn)，可能是絕大多數(shù)考生復(fù)習(xí)的盲點(diǎn)。此類題要注意分析句間的關(guān)系和前后關(guān)聯(lián)詞的搭配。第二處是針對前一處而言，故使用指示代詞“這”。第三處是表示假設(shè)，第四處和第三處構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，第五處與第三處的“如果”搭配使用的關(guān)聯(lián)詞是“那么”，故答案為A。

二、煉句

1. 語句要做到簡潔、連貫。所謂簡潔，是用最經(jīng)濟(jì)的句子形式表達(dá)最豐富的思想；所謂連貫，即前后句子在內(nèi)容和形式上要恰當(dāng)?shù)劂暯樱龅叫性屏魉?/p>

簡潔，主要在“多與少”和“加與減”上做文章，其要義之一便是“言去而意留”，言簡意豐。如：

老漁民長得高大結(jié)實(shí)， 嘴巴下留著一把花白胡子。——楊朔《雪浪花》

【解析】“留著一把花白胡子”與前面“老”重復(fù)啰唆，不簡潔，刪去。

簡潔要義之二，取決于內(nèi)容的需要。如：

在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹?！斞浮肚镆埂?/p>

【解析】“一株是”“一株也是”與“兩株”重復(fù)是為了強(qiáng)調(diào)，不能刪。

2.連貫即要求語句前后氣勢貫通，文脈相連，內(nèi)容和形式前后對應(yīng)，主要在內(nèi)容“銜接”和結(jié)構(gòu)“照應(yīng)”上下功夫。其要義之一是，話題（主語）前后一致。如：

可是，現(xiàn)在有人卻采取一種盲目的態(tài)度，不加分析，不分是非，把一切外來的文化都視為珍品，其中的某些流派和創(chuàng)作方法被一些人看作海外奇珍，竟五體投地地頂禮膜拜。

連貫的要義之二，角度一致，即空間順序、時間順序、邏輯順序。如：

我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。

——魯迅《故鄉(xiāng)》

連貫要義之三，并列的語句中，在對幾個并列的方面分別進(jìn)行申說闡述時，句式結(jié)構(gòu)上要求大體整齊勻稱。如：

（2016·山東卷）18.下面是某中學(xué)學(xué)生會向各班級班長所發(fā)通知的正文，請閱讀并按要求完成后面的題目。

為了進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高同學(xué)們的國學(xué)素養(yǎng)，校學(xué)生會定于10月18日下午4點(diǎn)，在報告廳舉辦“走近孔子”讀書交流會。屆時在孔子研究領(lǐng)域享有極高盛譽(yù)的孫榮教授將光臨指導(dǎo)，并向各班奉送其最新研究著作。請撥冗組織班委推薦兩名發(fā)言的同學(xué)，并告知他們一定務(wù)必按時到會。

（1）在不改變語意的前提下，為了表達(dá)簡明，文中必須刪掉兩個詞語，分別是_____和_____。

【答案】極高 一定（或務(wù)必）

【解析】可從三個角度思考：①語句中是否出現(xiàn)表意功能完全相同的成分，如有，刪掉重復(fù)的部分；②語句中是否有可用可不用的一些詞語，特別是一些虛詞，如有，要刪掉；③語句中是否有能用指代性或替代性詞語替代的內(nèi)容，如有，要替代。本題中“盛譽(yù)”是指極大的聲譽(yù)，極力稱贊，或好的口碑的意思；“極高”與“盛”重復(fù)，去掉“極高”。“務(wù)必”指一定，必需的意思；“一定”“務(wù)必”重復(fù)，保留一個即可。

（2）文中使用不得體的兩個詞語，分別是_____和_____。

【答案】奉送 撥冗

【名師點(diǎn)睛】語境辨析選詞屬于常規(guī)題，主要著眼于：①依據(jù)語境，用語準(zhǔn)確句式恰當(dāng)；②看準(zhǔn)對象，用語講究分寸；③適應(yīng)場合，巧妙用語；④把握語體。本題中兩處不得體的詞語都涉及了謙敬失當(dāng)，也就是不看對象，失了分寸，其中“撥冗”還涉及了不合語體。因此學(xué)生在平時學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中，要注意積累并能夠正確使用生活中常見的謙敬詞語，解答時一定要考慮交際場合、對象和目的。

三、綜合選詞煉句，巧妙彰顯語言魅力

即在選詞和煉句的基礎(chǔ)上，綜合選擇運(yùn)用短句和長句、肯定句和否定句、陳述句和疑問句、常式句和變式句等，使語言表達(dá)簡潔而準(zhǔn)確，深刻連貫而有文采。

1.長句與短句。信息量大、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致準(zhǔn)確，在下定義或者表達(dá)復(fù)雜判斷推理的時候適用。短句，簡練明快、色彩多樣、易于上口；像宣傳口號或廣告語就適用短句。

2.肯定句與否定句?？隙ň浔容^直率、明確；否定句則相對委婉、平和；雙重否定會比一般肯定句的語氣更強(qiáng)烈。

3.疑問句。有兩種特殊句式：設(shè)問句和反問句。設(shè)問句，吸引讀者的注意，顯得親切自然；反問句，語氣比一般肯定句強(qiáng)烈。

4.變式句。首先，關(guān)注成分位置的變化：①突出重點(diǎn)；②連貫；③長句化為短句，協(xié)調(diào)語音和節(jié)奏。其次，看語氣和色彩的變化。如：“嚴(yán)禁攀折花木，不許亂扔垃圾”（顯得生硬、訓(xùn)誡）；“除了記憶，什么也不帶走；除了腳印，什么也不留下”（委婉的提醒、勸告）。

5.整句與散句。指結(jié)構(gòu)相同或相似，字?jǐn)?shù)大體相等、排列整齊的一組句子，多使用對偶句、排比句、對比句、反復(fù)句、頂針句、回環(huán)句。其修辭作用是形式整齊，音節(jié)和諧，強(qiáng)調(diào)意義、情感，增強(qiáng)語勢。散句：指結(jié)構(gòu)不同，長短不齊的一組句子，其作用是活潑自然，富有變化，無單調(diào)、呆板之感。整句和散句交錯運(yùn)用，則兼二者之長，既整齊和諧，又富于變?nèi)?，更能使表意深刻、語意連貫。

（作者單位：四川省瀘州老窖天府中學(xué)）