王翊辰

石家莊市第一中學(xué) 河北石家莊 050000

如果從短期的目標(biāo)來看，那么高中數(shù)學(xué)是高考中非常重要的一個科目，倘若沒有取得優(yōu)異的成績，必然會影響到升學(xué)；如果從研究的角度來看，高中數(shù)學(xué)知識是每一位研究人員進行深入研究的基礎(chǔ)，涉及到各個領(lǐng)域的生產(chǎn)以及日常生活所需；如果從個人發(fā)展的角度來看，學(xué)好數(shù)學(xué)則可以提升自己的數(shù)學(xué)思想、實踐能力以及創(chuàng)新能力，對于形成良好的理性思維來說可謂是至關(guān)重要的。所以，無論從哪一個角度來看，學(xué)好數(shù)學(xué)實在是太重要，接下來筆者將一些較好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法與技巧分享給大家：

一、充分認(rèn)識高中數(shù)學(xué)呈現(xiàn)出的特點

數(shù)學(xué)對于我們來說并不陌生，甚至從幼兒園就開始接觸了它，只是它所涉及的知識越來越有難度，越來越抽象。因此，筆者認(rèn)為要學(xué)好數(shù)學(xué)，首先認(rèn)識高中數(shù)學(xué)所呈現(xiàn)出來的特點：第一，高中數(shù)學(xué)語言方面，確實比初中數(shù)學(xué)更加有深度，而且非常抽象。初中數(shù)學(xué)以比較通俗的語言與形象方式來表達知識，而高中數(shù)學(xué)則是采用了一些非常抽象的符號、邏輯語言以及圖形語言來表達知識，這個跨度對于很多同學(xué)來說都很難適應(yīng)。第二，高中數(shù)學(xué)其思維方式更加理性，或者說朝著理性層面正在過度。我們在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)時，通常是以學(xué)生為中心建立一個統(tǒng)一性質(zhì)的思維模式，例如，在分解“因式”要求我們需要先進行觀算式所具有的特點，然后再通過對應(yīng)的方法進行分解，這就是一種比較常見的統(tǒng)一性質(zhì)的思維模式，也就是我們現(xiàn)在常說的“套路性思維”。但是高中數(shù)學(xué)則非常抽象，倘若采用這種“套路性思維”是無法深入解決問題，需要我們在思考時必須更加深入。第三，量大。相比初中數(shù)學(xué)，高中數(shù)學(xué)內(nèi)容更多，而且涉及面與深度很廣。

二、激發(fā)自身學(xué)習(xí)興趣與信心

在認(rèn)識到高中數(shù)學(xué)所呈現(xiàn)出來的特點之后，我們并不用太慌張，看似各方面都很有難度，實則只要用平常心對待，讓自己產(chǎn)生興趣，很多問題便可迎刃而解。知識深度的提升，會給很多同學(xué)造成學(xué)習(xí)壓力，尤其是進入到高三階段，其壓力不言而喻，這種情況下無形之中還會讓我們產(chǎn)生恐懼心理。據(jù)筆者了解，有的同學(xué)平常基礎(chǔ)知識打得很牢，但是一旦考試成績始終上不去，主要就是緊張，比如在遇到一些綜合性很強的數(shù)學(xué)題時，就沒有信心，“無從下手”的感覺瞬間就上來了。由此可見，壓力這種東西真的很“可怕”，所以我們需要放下壓力，要對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿信心，充滿興趣。只要有興趣才會逐步形成一種積極性。筆者在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)時，首先分析了高中數(shù)學(xué)的特點，正如上文一樣，其實大家都應(yīng)該做的到；然后筆者開始試著嘗試如何減壓，希望自己能夠輕輕松松的學(xué)習(xí)，對自己充滿了信心，所以這份信心來自哪里？這也是筆者想和大家分享的：第一，預(yù)習(xí)，主動去看教材，遇到不懂的知識就標(biāo)出來，這些方面只要花時間就能做到；第二，聽課，認(rèn)真聽課配合老師，在預(yù)習(xí)中不懂的知識更要認(rèn)真聽講，既然之前都做了準(zhǔn)備，我相信在課堂上只要順著這條線去做，必定能有收獲；第三，加強對問題的思考與歸納，這方面都是建立在第一、第二基礎(chǔ)上的，只要能夠激發(fā)自己的思考能力，那么一定能夠成功解決一個知識點，而壓力則在這個過程中慢慢被消除，隨之而來的自然就是“信心”。

三、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

除了認(rèn)識高中數(shù)學(xué)的特點，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣，那么一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必定能夠讓我們“如虎添翼”。如何養(yǎng)成好習(xí)慣，我們可以按部就班的去做，比如課前預(yù)習(xí)，做到心中有數(shù)；上課聽講，注意力要高度集中，同時還要做好課堂筆記，尤其是復(fù)習(xí)階段，其筆記的重要性筆者不必多少；在練習(xí)時，要將重點與難點認(rèn)認(rèn)真真的記錄下來，并且先在自己能力范圍之內(nèi)獨立將相同題目歸類，在超出自己能力范圍之外的，我們一定主動需求幫助，不能怠慢，一旦你慢，那么你的提升自然很慢。每次考試或者練習(xí)，經(jīng)常出錯的習(xí)題需要進行歸納，這類歸納目的是回顧知識、鞏固知識，最好能夠為自己整理出一個“錯題本”，在每次考試之前翻翻這個“錯題本”，你將會發(fā)現(xiàn)它的作用實在是太大了。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不是一時熱情，需要我們堅持，持之以恒實在講的太多，我們不如換成為了自己也該堅持。筆者一開始也沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都是自己在堅持做，做著做著就發(fā)現(xiàn)了很多驚喜，比如成績提升了，能力提升了，學(xué)習(xí)不吃力了等等，或許不大，但就是在進步。

四、掌握解題方法

學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)我們必然要面對“題?！保鲱}當(dāng)然需要“量”，但更重要的是“質(zhì)”。匈牙利數(shù)學(xué)家波利亞就說過：“掌握數(shù)學(xué)就意味著要善于解題。”因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，光看書當(dāng)然不行，還要做題，在解決數(shù)學(xué)問題的過程就是一種程序性知識的學(xué)習(xí)，通過做題思維才能活躍，不僅可以對所學(xué)的知識進行鞏固，還能夠掌握各種題型的解題思路，從而提高解題的準(zhǔn)確性。因此，當(dāng)我們已經(jīng)很好的把握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基礎(chǔ)方法時，我們可以做一定量的練習(xí)，主要是認(rèn)真彎沉教師布置的作業(yè)，從基礎(chǔ)題入手，適當(dāng)練習(xí)打牢基礎(chǔ)；再拓展到一些課外習(xí)題，拓展自己的視野與思路，讓自己多了解不同類型習(xí)題的特點，從而提高自己分析問題、解決問題的能力。

[1]雷鈿.高中數(shù)學(xué)個性化學(xué)習(xí)方法研究[J].中國高新區(qū),2017,(24):82.