楊潔

如果說批判者是將危樓拆給你看，那么建設(shè)者就是讓全新樓宇拔地而起。我們既不能在危樓中消極地承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，又不能對著一片片廢墟無動于衷。批判和建設(shè)相輔相成，缺一不可。

實(shí)際上，我們這個(gè)時(shí)代是不乏批判的。網(wǎng)絡(luò)，廣播等各色媒體時(shí)時(shí)刻刻充滿著對社會的不滿與批判。有些自以為是之人，甚至以評頭論足為樂，通過對或有或無之事大肆炒作，以賺取他人關(guān)注。這不是真正的批判。

成為一個(gè)批判者，需要思考。需要有通過物種減少看到環(huán)境惡化的敏銳，需要有通過學(xué)生逃學(xué)、自殺看到校園欺凌、學(xué)生壓力甚至教育體制缺陷的慧眼。不滿是容易的，而批判則不易。當(dāng)不滿情緒、憂郁感彌漫，若能深入思考，究其根源，批判便會產(chǎn)生且顯示力量。批判，還需要擔(dān)當(dāng)。因?yàn)樗馕吨娉绷鞫?，違眾意而行。正如戴錦華教授所言：“我希望被嘲笑，希望自己所有的擔(dān)心落空?！崩涑盁嶂S不可避免，但若真的以社會國家為責(zé)，便可無畏阻撓，將想法至真至純表達(dá)出來。如此，才可形成真正意義上的批判。這樣的批判才是真正可貴的，才是我們需要的。

但是，從某種意義而言，建設(shè)比批判更為不易，更為可貴。因?yàn)榕惺菍ΜF(xiàn)有的否定，是從有到無；而建設(shè)則是給予時(shí)代以其所需，是從無到有。

然而建設(shè)并不意味著盲目建設(shè)，重復(fù)建設(shè)，無效建設(shè)。它始終是在批判基礎(chǔ)之上的，是科學(xué)的建設(shè)。

當(dāng)今社會的無效建設(shè)，實(shí)際不在少數(shù)。為提升城市化水平，有人不顧實(shí)際，在農(nóng)村大做房產(chǎn)，高樓起來了，GDP起來了，但不少農(nóng)民卻在高房價(jià)下成了“房奴”，一座座新城，也淪為“鬼城”；為讓學(xué)生全面發(fā)展，教育部推出3+3模式，但不少學(xué)校卻想方設(shè)法鉆體制空子，想出各種對策大搞應(yīng)試教育，學(xué)校之間的惡性競爭也愈演愈烈。這種違背科學(xué)規(guī)律的建設(shè)，只會讓社會陷入混亂。

真正的建設(shè)者，在默默無聞、潛心工作的同時(shí)，同樣具有思考力與批判精神。他們在批判的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，有社會責(zé)任感，且具有前瞻性。他們能真正規(guī)劃舊城的革新，而非將破磚舊瓦壘成另一種危險(xiǎn)形態(tài)。

批判是“破”，建設(shè)是“立”。沒有“破”的覺悟，建設(shè)難以跳出現(xiàn)有缺陷。而沒有“立”的目標(biāo)，批判則難成體系，難以深入。批判與建設(shè)乃矛盾的兩個(gè)方面，卻都以思考與擔(dān)當(dāng)維系。若談批判，則必有建設(shè)，若談建設(shè)，則總包含批判。

批判誠可貴，建設(shè)價(jià)亦高。