孟強(qiáng)

學(xué)校以北京實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)校長(zhǎng)曾軍良先生的“魅力教育”思想作為核心理念，非常重視校本課程的開(kāi)發(fā)。目前，學(xué)校已經(jīng)初步形成了“三大類”魅力校本課程，分別是基礎(chǔ)拓展課程、特色創(chuàng)新課程和開(kāi)放實(shí)踐課程。

基礎(chǔ)拓展性課程是在學(xué)生成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，拓寬學(xué)生發(fā)展的可能性。學(xué)校在一至六年級(jí)課表增加外教口語(yǔ)、啦啦操、珠心算、經(jīng)典誦讀、足球、籃球、武術(shù)、跆拳道等科目，讓每一名學(xué)生感受豐富多彩的語(yǔ)言、算術(shù)、文化、體育、藝術(shù)的魅力。大力優(yōu)化課后一小時(shí)的課程設(shè)置，增設(shè)武術(shù)、空竹、輪滑、航模等有文化底蘊(yùn)和科技含量的課程。通過(guò)基礎(chǔ)拓展性魅力校本課程使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)健康生活，提升學(xué)生學(xué)習(xí)和健康生活的魅力。

特色創(chuàng)新課程包括文化融合課程和環(huán)境浸潤(rùn)課程。文化融合類課程是將“三桃文化”與剪紙、景泰藍(lán)、吉他、面塑等課程相融合，在學(xué)習(xí)才藝的同時(shí)觸摸文化。所謂“三桃文化”是指在學(xué)生層面推進(jìn)“桃寶”文化，啟動(dòng)“桃寶”海選，開(kāi)展“爭(zhēng)桃花戴桃章做桃寶”活動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)和潛能。在教師層面倡樹(shù)“桃李”文化，桃李不言，做默默奉獻(xiàn)者；桃李滿天下，做辛勤耕耘者；桃紅李白竟芬芳，做魅力綻放者。在學(xué)校層面營(yíng)造“桃源”文化，努力把學(xué)校辦成激揚(yáng)教育理想的人文家園，充滿詩(shī)情畫(huà)意的美麗花園，煥發(fā)生命活力的成長(zhǎng)樂(lè)園。環(huán)境浸潤(rùn)課程是指借助校園廣播系統(tǒng)實(shí)施鈴聲課程和聽(tīng)書(shū)課程，讓學(xué)生于耳濡目染中接受教育。鈴聲課程包括愛(ài)我國(guó)家、感恩的心、古詩(shī)新唱、金色童年、中外名曲等主題；聽(tīng)書(shū)課程包括古典詩(shī)詞、成語(yǔ)故事、長(zhǎng)篇評(píng)書(shū)、兒童小說(shuō)、生活百科等。特色創(chuàng)新課程力求營(yíng)造一個(gè)自然文化和人文文化相融合的氛圍，使學(xué)生在文化的熏陶中成長(zhǎng)起來(lái)，厚重學(xué)生的人文底蘊(yùn)，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和人文魅力。

開(kāi)放實(shí)踐課程是指學(xué)校打開(kāi)大門，充分發(fā)揮校外教育資源的力量。開(kāi)放實(shí)踐課程主要采用兩種方式，一是走出去，將學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)與社會(huì)大課堂緊密結(jié)合，拓展教育的空間，豐富教育的內(nèi)容。二是請(qǐng)進(jìn)來(lái)，依托“桃源大講堂”，邀請(qǐng)各行各業(yè)的專家學(xué)者、學(xué)生家長(zhǎng)、校友代表等走進(jìn)校園，傳遞積極向上的正能量，使學(xué)生心有目標(biāo)、學(xué)有榜樣。學(xué)生在這樣的課程中養(yǎng)成責(zé)任擔(dān)當(dāng)和實(shí)踐的素養(yǎng)和魅力。

魅力校本課程就是學(xué)校的枝干，它為學(xué)生的成長(zhǎng)輸送養(yǎng)分。魅力校本課程充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)，做到因其材而施其教，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又提升了其核心素養(yǎng)，這將為學(xué)生的魅力人生奠基。

編輯 _ 李剛剛