宋貴鑫

（天津市公用技師學(xué)院，天津300000）

中職院校汽車維修專業(yè)教學(xué)模式改革的探索與研究

宋貴鑫

（天津市公用技師學(xué)院，天津300000）

現(xiàn)如今，汽車成為了人們生活必要的交通工具，但是汽車隨著使用時(shí)間的推移，零部件會(huì)遭受不同程度的磨損出現(xiàn)一些故障問題，就需要維修技術(shù)人員進(jìn)行檢查維修，但我國(guó)汽車維修技術(shù)人才卻比較緊缺，中高職院校不斷對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改革，以便能夠培養(yǎng)出更適合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展需求的高端技術(shù)人才。文章主要針對(duì)中職院校汽車維修專業(yè)教學(xué)存在的不足進(jìn)行分析，并提出實(shí)施教學(xué)改革具體的措施。

中職院校；汽車維修；教學(xué)模式；創(chuàng)新改革

隨著人們生活水平的提高汽車維修行業(yè)發(fā)展不斷壯大，但是高端維修技術(shù)人才卻很緊缺，為了培養(yǎng)能夠推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀人才，中職院校結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況借鑒國(guó)內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改革，以便能夠培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、解決分析問題能力、職業(yè)能力的高端技術(shù)人才，能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，不被社會(huì)所淘汰。

1 中職汽車維修專業(yè)教學(xué)模式存在的不足

（1）教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新。教師作為傳授學(xué)生知識(shí)的核心，其教學(xué)方法影響著學(xué)生的思維以及對(duì)知識(shí)的掌握程度，但是我國(guó)受傳統(tǒng)教學(xué)方法影響，大多數(shù)中職教師教學(xué)依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以黑板、講桌為主，以自身為中心，課堂存在“填鴨式”、“滿堂灌”的現(xiàn)象，學(xué)生處于被動(dòng)接受知識(shí)的狀態(tài)，缺乏與學(xué)生之間的互動(dòng)交流。

（2）教學(xué)內(nèi)容不合理。當(dāng)前科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使計(jì)算機(jī)電子技術(shù)滲透到汽車維修行業(yè)發(fā)展中，傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，教材知識(shí)過于陳舊，無法滿足當(dāng)前的教學(xué)需要，培養(yǎng)出的學(xué)生，無論是技術(shù)還是理論學(xué)識(shí)都無法滿足社會(huì)要求，導(dǎo)致就業(yè)率較低。

（3）缺乏專業(yè)教師隊(duì)伍。在教學(xué)改革之前，對(duì)教師的要求也比較低，大多數(shù)教師都缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)水平不高，教學(xué)方法也不夠創(chuàng)新。

（4）忽視實(shí)踐教學(xué)。中職院校應(yīng)以培養(yǎng)技術(shù)人才為主，注重就業(yè)率，現(xiàn)在各企業(yè)對(duì)人才有了更高的要求，各院校卻過于重視理論知識(shí)的教學(xué)，忽視對(duì)技術(shù)人才進(jìn)行技術(shù)能力的培養(yǎng)，盡管學(xué)生學(xué)會(huì)理論知識(shí)，卻不能及時(shí)將理論應(yīng)用于實(shí)踐。即便校內(nèi)建立實(shí)訓(xùn)基地，大多數(shù)卻過于形式化，沒有將實(shí)踐教學(xué)落到實(shí)處，學(xué)生各方面能力都得不到提高。

2 中職汽車維修專業(yè)教學(xué)模式改革措施

（1）創(chuàng)新教學(xué)方法。教師既是傳授學(xué)生知識(shí)的中心，又是學(xué)生的引導(dǎo)者，教師教學(xué)方法是否有效，直接影響著教學(xué)質(zhì)量。教師必須結(jié)合本專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)。教師要以學(xué)生為中心，課堂上要與學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，使課堂學(xué)習(xí)氛圍充滿生機(jī)，才能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。為了緊跟時(shí)代的步伐，培養(yǎng)高端技術(shù)型人才滿足社會(huì)需求，各院校在對(duì)教學(xué)知識(shí)的編排過程中，一定要聘請(qǐng)專家進(jìn)行知識(shí)審核，將當(dāng)前創(chuàng)新的知識(shí)內(nèi)容和技術(shù)編排到教材中，從而對(duì)學(xué)生傳授的內(nèi)容能夠緊跟時(shí)代步伐，教學(xué)內(nèi)容才不會(huì)過于陳舊落后。教師也應(yīng)該將理論與實(shí)踐相結(jié)合，建立科學(xué)有效的實(shí)踐教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)，使學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐操作能力都能有所提高。

（3）加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)。教師是學(xué)生的指導(dǎo)者和傳授者，專業(yè)水平好技術(shù)能力強(qiáng)的教師才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才，因此，各院校必須加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，在聘請(qǐng)教師時(shí)要嚴(yán)格把關(guān)，實(shí)踐技術(shù)能力強(qiáng)者優(yōu)先，對(duì)于在校教師鼓勵(lì)他們到企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐技術(shù)，院校也可以聘請(qǐng)企業(yè)專業(yè)水平高的人才，到校內(nèi)進(jìn)行授課，對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)，以便提高教師的技術(shù)水平。對(duì)教師也要建立考核機(jī)制，對(duì)教師的專業(yè)水平、職業(yè)素質(zhì)、實(shí)踐技術(shù)操作等進(jìn)行考核，以便督促教師不斷學(xué)習(xí)完善自我，更好的培養(yǎng)人才。

（4）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。對(duì)于汽車維修專業(yè)來說，實(shí)踐教學(xué)是十分重要的不可忽視，院校可與企業(yè)合作建立密切關(guān)系，企業(yè)不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供校外實(shí)訓(xùn)基地，也能夠?yàn)樾?nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)進(jìn)行資金、設(shè)備上的支持和幫助，聘請(qǐng)企業(yè)專家到校內(nèi)進(jìn)行專業(yè)的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，使學(xué)生技術(shù)操作更具規(guī)范化，滿足企業(yè)對(duì)人才的需求。學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐能夠提高職業(yè)能力，讓學(xué)生了解未來工作環(huán)境。實(shí)踐教學(xué)能夠幫助學(xué)生鞏固理論知識(shí)，也能夠提高學(xué)生的實(shí)踐技術(shù)能力和創(chuàng)新能力，為社會(huì)培養(yǎng)技術(shù)型人才。

3 結(jié)語

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)整體的提高，對(duì)技術(shù)型、復(fù)合型人才的需求量越來越大，而中職院校主要以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才為主，因此，培養(yǎng)高端技術(shù)型人才中職院校擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任，對(duì)教學(xué)模式的改革十分重要，必須科學(xué)有效的制定教學(xué)方案和人才培養(yǎng)計(jì)劃，以便培養(yǎng)高端技術(shù)型人才，推動(dòng)我國(guó)汽車維修行業(yè)的發(fā)展，為我國(guó)人們的行車安全提供更大的保障。

［1］范小勇.探索中職學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革［J］.科學(xué)中國(guó)人，2015，（27）：221.

宋貴鑫（1977-），男，天津人，大學(xué)本科，講師，主要研究方向：中職教育教學(xué)。