郭永鳳

（陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西西安710300）

實(shí)踐教學(xué)在高校機(jī)械制圖中的作用

郭永鳳

（陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西西安710300）

機(jī)械制圖是一門技術(shù)課，所有圖像最終要化成的必然是具體的事物，機(jī)械制圖中的實(shí)踐教學(xué)就是教師幫助學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化，制圖能不能用，全在實(shí)踐當(dāng)中查漏補(bǔ)缺。因此，高校機(jī)械制圖課要更多與實(shí)踐操作相結(jié)合，才能夠達(dá)到良好的教學(xué)效果。

實(shí)踐教學(xué)；機(jī)械制圖；作用

機(jī)械制圖是工程界的基礎(chǔ)，是研究機(jī)械圖樣的課程。機(jī)械圖樣是表達(dá)設(shè)計(jì)思想和根據(jù)圖像進(jìn)行實(shí)際建設(shè)的依據(jù)。因此機(jī)械制圖課程就不單單是一門理論課，更是一門實(shí)踐課，是需要學(xué)生進(jìn)行一定操作實(shí)踐的課程?！稒C(jī)械制圖》這門課程的教學(xué)內(nèi)容抽象、理論性比較強(qiáng)，學(xué)生對(duì)圓弧連接及做法理解不夠，空間概念差，對(duì)這門課程的理解掌握更難，學(xué)習(xí)就會(huì)枯燥、無味，學(xué)習(xí)興趣不濃，教學(xué)效果差。采用多媒體演示教學(xué)，直觀，繪圖過程清晰，具有可示范性。

1 實(shí)踐教學(xué)的重要性

實(shí)踐教學(xué)是高等學(xué)校培養(yǎng)人才的一個(gè)重要教學(xué)方法，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力的一個(gè)重要途徑。在當(dāng)前的教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生所接受的基本都是教師口頭說明的書本知識(shí)，結(jié)合這些書本知識(shí)，如果只是進(jìn)行理論上的教學(xué)，就不能夠達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。要提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，就需要在實(shí)踐環(huán)節(jié)下手。針對(duì)機(jī)械制圖的運(yùn)用特點(diǎn)，實(shí)踐是開展機(jī)械制圖教學(xué)的有效方法。

根據(jù)歷年來教學(xué)活動(dòng)，課堂上教師對(duì)于實(shí)踐的地位認(rèn)識(shí)都不充足，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容往往與實(shí)踐相互脫離，實(shí)踐活動(dòng)因此遭到教師、學(xué)生的忽視。不少學(xué)生在學(xué)完課程以后，就有著實(shí)踐與理論相互脫節(jié)的現(xiàn)象，所以需要盡快加強(qiáng)機(jī)械制圖理論與實(shí)踐的融合步伐。

2 實(shí)踐教學(xué)在高校機(jī)械制圖中的作用

（1）提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐教學(xué)能夠有效為學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)機(jī)械制圖的興趣。例如教師帶領(lǐng)學(xué)生前往加工車間實(shí)地參觀、了解零件生產(chǎn)過程、觀看實(shí)際模型等，能使學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制圖保持強(qiáng)烈的積極性，提高教學(xué)效率。

（2）增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。學(xué)生大多是缺乏生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的，因此要讓學(xué)生多獲得實(shí)地參觀的機(jī)會(huì)，可以從以下方面著手：①能夠讓學(xué)生零碎的知識(shí)形成知識(shí)體系。實(shí)踐能夠幫助學(xué)生歸納知識(shí)內(nèi)容，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，并能夠讓學(xué)生在實(shí)踐當(dāng)中開展小組分析、討論等活動(dòng)，對(duì)于知識(shí)的再生成有著極大幫助。②有助于學(xué)生建立機(jī)械模型。學(xué)生制圖往往是理論性的，理論與實(shí)際的模型往往會(huì)有所區(qū)別，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)地參觀，能夠幫助學(xué)生在頭腦中建立有效的機(jī)械模型，增強(qiáng)學(xué)生空間意識(shí)。③提高學(xué)生繪圖能力。機(jī)械制圖是一項(xiàng)與畫圖不可分割的課程，畫圖又涉及到軸線、比例、補(bǔ)線等大量工程，要使學(xué)生機(jī)械制圖保證一定的精確性和可行性，就必須要讓學(xué)生通過大量的制圖練習(xí)，從觀察模型開始，一直到根據(jù)自己的思維繪圖，這之中的每一幅都需要教師去認(rèn)真批改。④提高學(xué)生動(dòng)手能力。充足的實(shí)踐活動(dòng)有利于提高學(xué)生本身的動(dòng)手能力，這是多個(gè)實(shí)踐教學(xué)反復(fù)印證的結(jié)果。學(xué)生自己親手去做，勝過教師單純的課堂說教，教師只能對(duì)學(xué)生起到引導(dǎo)作用，真正要將這些知識(shí)用到手里的卻是學(xué)生，因此教師要放手讓學(xué)生去進(jìn)行實(shí)踐操作，才能夠加深對(duì)知識(shí)的體會(huì)。

（3）有效考察教學(xué)成果。單純從課堂筆試來對(duì)學(xué)生進(jìn)行考察是不全面的，特別是對(duì)于機(jī)械制圖這種需要結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行的課程。對(duì)于機(jī)械制圖這樣的課程來說，光靠課堂上的死記硬背以及書面考察是達(dá)不到預(yù)期效果的，因此，要對(duì)考察方法做出改革，而在學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的開展中進(jìn)行考察，就不失為一個(gè)可行的辦法。①檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度。通過實(shí)踐考察，教師在學(xué)生動(dòng)手操作的過程中，能夠有效檢查到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，機(jī)械制圖的繪畫是要結(jié)合理論進(jìn)行繪畫的過程，教師看的也主要是這個(gè)過程。教師可以通過看學(xué)生在繪圖過程中的操作順序，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的大致掌握程度以及實(shí)際的運(yùn)用能力、思維能力。不僅如此，教師對(duì)學(xué)生實(shí)踐的檢測(cè)，也是為學(xué)生提供的一個(gè)較大的提升機(jī)會(huì)，能夠幫助學(xué)生找到在實(shí)際過程當(dāng)中的不足，進(jìn)行優(yōu)化、改正。因此，在進(jìn)行實(shí)踐性考察時(shí)，也可以指定多種考查形式，使考察目標(biāo)不單一，更能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中的缺漏。②檢測(cè)學(xué)生的實(shí)際操作能力。教師檢測(cè)學(xué)生的實(shí)踐，學(xué)生反應(yīng)的水平往往是真實(shí)的，特別是學(xué)生進(jìn)行繪圖時(shí)，他們的動(dòng)手能力是沒有辦法作假的，因此，教師在實(shí)際操作中檢測(cè)學(xué)生水平就對(duì)學(xué)生的發(fā)展呈現(xiàn)出全面提高和督促的作用，這樣一來，對(duì)于學(xué)生今后進(jìn)入社會(huì)就有了良好的幫助。

3 結(jié)語

機(jī)械制圖的實(shí)際操作，就是要讓學(xué)生把理論和實(shí)踐聯(lián)系起來，增強(qiáng)學(xué)生機(jī)械制圖相關(guān)的繪圖技能，熟悉各種機(jī)械模型的構(gòu)造。因此，教師要為學(xué)生提供機(jī)械制圖的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)機(jī)械專業(yè)的課程打下基礎(chǔ)。

［1］丁小民.淺論CAD在《機(jī)械制圖與CAD》課程教學(xué)中的作用及應(yīng)用［J］.中國市場(chǎng),2015,（24）：76-77.

［2］苗雅麗,崔沛,姚亞平,等.實(shí)踐在職業(yè)院校機(jī)械制圖教學(xué)中的地位和作用［J］.濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2013,12（1）：94-96.

郭永鳳（1988-），女，碩士研究生，講師，主要研究方向：機(jī)械專業(yè)教學(xué)。