馬放奇

摘要：隨著現(xiàn)代社會(huì)的迅速發(fā)展，對(duì)專業(yè)技能應(yīng)用型人才的需求也隨之增加。但是，職業(yè)需求背景下的高職體育課程教學(xué)體系仍然存在一些問題。本文分析了高職院校體育教學(xué)模式的落后與體育教學(xué)缺乏實(shí)踐這兩個(gè)主要問題，并提出了切實(shí)可行的改善對(duì)策。

關(guān)鍵詞：職業(yè)需求 高職 體育課程教學(xué)體系 設(shè)置

高職院校的辦學(xué)目的是為社會(huì)培養(yǎng)高等技能應(yīng)用型人才，提高高職生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。高職院校根據(jù)國(guó)家規(guī)定，構(gòu)建出符合現(xiàn)代社會(huì)需求的教學(xué)模式，不僅有利于鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，而且在一定程度上提高和促進(jìn)了學(xué)生的實(shí)踐能力。然而，當(dāng)前的高職體育課程教學(xué)體系仍然存在一些問題。

一、高職體育課程教學(xué)存在的問題

1.體育教學(xué)模式落后

《高職體育與健康教學(xué)指導(dǎo)綱要》針對(duì)高職生的需求與發(fā)展提出：“以運(yùn)動(dòng)技能傳授、職業(yè)體能訓(xùn)練、課余體育鍛煉組成高職體育課程的主要內(nèi)容?！彪m然，高職院校體育教學(xué)在傳統(tǒng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上出現(xiàn)了更多的綜合性和多樣性，但課程類型與結(jié)構(gòu)仍然參照普通高校，或者與中學(xué)體育課程內(nèi)容相重合，依然以競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主，缺乏健身類型的內(nèi)容，跟不上社會(huì)發(fā)展的節(jié)奏，沒有形成自己的體育課程教學(xué)體系。

高校體育課程教學(xué)體系的設(shè)計(jì)一味強(qiáng)調(diào)邏輯性與規(guī)律性，忽視了學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，在認(rèn)知和興趣上都有了很大的改變，體育教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到高職生體育鍛煉的要求，影響學(xué)生未來(lái)職業(yè)的選取和規(guī)劃。

2.體育教學(xué)缺乏實(shí)踐

高職院校體育實(shí)踐教學(xué)能鞏固和檢驗(yàn)學(xué)生的理論知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解。通過體育實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能了解體育理論知識(shí)在實(shí)踐中的運(yùn)用，使學(xué)生在走出校園后快速適應(yīng)社會(huì)、職場(chǎng)的各種環(huán)境。

由于受到傳統(tǒng)體育思想的影響，當(dāng)前高職體育實(shí)踐教學(xué)體系并不完善，且高職院校的體育實(shí)踐教學(xué)沒有得到落實(shí)，甚至有一部分高職院校在體育實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)上只是做表面文章，導(dǎo)致當(dāng)前高職院校體育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際效果不佳。

二、高職體育課程教學(xué)的改善對(duì)策

1.改革體育模式

隨著年齡的增長(zhǎng)，部分高職生在情感、認(rèn)知、興趣和未來(lái)規(guī)劃上發(fā)生了巨大改變。高職體育課程的宗旨是提高學(xué)生終身體育的能力，所以高職院校要改革傳統(tǒng)的體育鍛煉模式，清除和變革高職院校中重復(fù)的體育內(nèi)容。另外，高職院校應(yīng)考慮學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，將高職體育課程分為基礎(chǔ)體育必修課、職業(yè)相關(guān)體育必修課、選修課這三大類。

基礎(chǔ)體育必修課的內(nèi)容是與學(xué)生自主鍛煉關(guān)系最為密切的課程。它的核心內(nèi)容是發(fā)展高職生的體育能力，從運(yùn)動(dòng)、體能、態(tài)度、心理等多個(gè)方面為高職生的身體鍛煉和健康打下良好的基礎(chǔ)；它以高職生未來(lái)工作崗位的選擇與規(guī)劃對(duì)自身技能的特殊要求為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的不同專業(yè)類別，設(shè)置具體的專業(yè)體育內(nèi)容；選修模塊是為了激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣，滿足學(xué)生對(duì)體育鍛煉內(nèi)容多樣化和個(gè)性化的要求而設(shè)計(jì)的，它不僅能讓學(xué)生充分體會(huì)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的重要性，還有助于學(xué)生拓寬體育視野。

2.注重體育實(shí)踐教學(xué)

高職院校應(yīng)重視體育實(shí)踐教學(xué)，首先要建立一套完善、合理的體育課實(shí)踐教學(xué)體系。體育實(shí)踐教學(xué)要立足于學(xué)生的需求，只有以學(xué)生的需求為向?qū)Вw育課才具有多樣性，實(shí)踐內(nèi)容才具有生命力。高職院校要把體育課程的實(shí)踐教學(xué)實(shí)施當(dāng)作基本的教學(xué)工作來(lái)看待，將體育實(shí)踐教學(xué)課程貫穿高職生整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到體育實(shí)踐教學(xué)對(duì)自身的重要性。

同時(shí)，高職院校要以終身體育實(shí)踐教學(xué)為最終指導(dǎo)思想，在教學(xué)內(nèi)容和體育鍛煉上，以競(jìng)技運(yùn)動(dòng)和有效鍛煉為基礎(chǔ)，以高職生的健康為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育實(shí)踐教學(xué)的濃厚興趣，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。

另外，在體育實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，高職院校要注重高職生在個(gè)性與體能上的差異，根據(jù)學(xué)生的興趣、習(xí)慣、體能，編制出一套完整靈活的體育實(shí)踐教學(xué)課程，提高高職生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。在學(xué)生入學(xué)的初期，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)體育與職業(yè)崗位之間的聯(lián)系，是調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育實(shí)踐教學(xué)的有效手段。

（作者單位：陜西電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院）