段瑋瑋+姜琳琳

摘 要：“90后”大學(xué)生的積極社會心態(tài)呈現(xiàn)出開放包容、理性適應(yīng)、積極向上、感恩自信的表征，為更好地培育積極社會心態(tài)，需要從注重理想信念教育、注重社會主義核心價值體系引導(dǎo)、注重校園環(huán)境優(yōu)化、注重教師素質(zhì)提高、注重積極的自我培育五個方面來著手。

關(guān)鍵詞：社會心態(tài)；積極；表征；培育

中圖分類號：G4

文獻標識碼：A

doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2016.32.073

自“十二五”規(guī)劃中提出“社會心態(tài)”，到黨的十八大報告再次強調(diào)“培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)”，可見黨和政府對社會心態(tài)問題的高度重視。當前中國逐步向工業(yè)化、城市化轉(zhuǎn)變，向以市場經(jīng)濟為特征的多元化社會轉(zhuǎn)變，同時社會思想、文化教育等也在轉(zhuǎn)型，“90后”大學(xué)生思想方面也在發(fā)生著變化。一方面，他們深知責任重大，要擔負起祖國發(fā)展強大的重大歷史使命。但同時，他們作為一個特殊的矛盾群體，有較強的自我意識、求知欲、自信敢為，但又往往缺乏社會經(jīng)驗、自控獨立能力較弱。積極社會心態(tài)在“90后”大學(xué)生身上呈現(xiàn)出特有的表征。研究這一表征，探討適合“90后”大學(xué)生積極社會心態(tài)的培育途徑，對大學(xué)生自身、國家、社會的發(fā)展有重要意義。

1 大學(xué)生積極社會心態(tài)的表征

社會心態(tài)是指“一段時間內(nèi)彌散在整個社會或社會群里、類別中的宏觀社會心境狀態(tài)，是整個社會的感受、情緒基調(diào)、社會共識和社會價值觀的總和”。據(jù)此，大學(xué)生積極社會心態(tài)是指在一段時期內(nèi)，大學(xué)生積極、正向、有益、建設(shè)性的社會認知、社會情感、社會認同與社會價值觀的總和。這是一種對待現(xiàn)實的積極視角和樂觀態(tài)度，是一種對待周圍事物和個人的正確誠懇的社會心態(tài)，且不違背法律和道德。與當前社會環(huán)境、“90后”自身特色相對應(yīng)，大學(xué)生積極社會心態(tài)呈現(xiàn)出以下表征。

1.1 開放包容

中國勞動協(xié)會副會長蘇海南先生認為，當前積極社會心態(tài)有兩個很重要的體現(xiàn)：開放心態(tài)日漸普遍，還有包容性心態(tài)廣泛形成?！伴_放”意味著能接受先進的科學(xué)文化知識、思想理念和價值觀念，敢于打破封閉、開闊眼界，去面向世界和未來，敢于積極主動與外部交流。“包容”具體表現(xiàn)為對社會一些問題和現(xiàn)象的理解接受，對人際關(guān)系處理上的寬容大度等。當前多元的價值觀使人們心理發(fā)生了變化，具有較強求知欲、喜歡挑戰(zhàn)、樂于“嘗鮮”的大學(xué)生更需要對他人行為持體諒和認同，對自我的理想與現(xiàn)實進行調(diào)和，不斷將個人主義和集體主義、個人理想和社會理想、中國傳統(tǒng)文化和西方外來文化相融合。

1.2 理性適應(yīng)

當今信息大爆炸時代，現(xiàn)實以及網(wǎng)絡(luò)、手機等自媒體中，都充斥著諸多信息，讓人無所適從，很多大學(xué)生則有了選擇困難癥、相信困難癥，也就很難去獨立思考、深入分析、最終做出理性判斷，只能人云亦云、盲目跟從。所以“理性”意味著要有正確的社會認知，良好的社會情緒。大學(xué)生需要理性認識世界和社會，正確認識和處理個人與他人、個人與社會的關(guān)系，進行獨立思考與判斷，冷靜不沖動。這同時也需要大學(xué)生具備較強的適應(yīng)心態(tài)，要適應(yīng)實時更新的信息、變化的社會，與時俱進?！斑m應(yīng)”意味著個人的抗挫折能力、自控能力以及人際協(xié)調(diào)能力等。如在嚴峻的就業(yè)形勢下，由“天之驕子”變?yōu)榈教幙梢姷钠胀▌趧恿Φ拇髮W(xué)生，更需持理性適應(yīng)的心態(tài)，拋棄弱勢，充滿自信，而不是“藍瘦香菇”。

1.3 積極向上

“積極向上”意味著內(nèi)容上的積極，要充滿朝氣、不斷進?。恍袨楸憩F(xiàn)上的積極，政治態(tài)度堅定，具有高度的政治認同，積極關(guān)注國內(nèi)外大事，如政治、經(jīng)濟、文化和生態(tài)等，積極參與校內(nèi)外實踐，鍛煉提高自己的身心素質(zhì)；思想和價值觀念上的積極，對社會問題有自己的思考和價值判斷，理性分析，積極追求，與時俱進，能接受新鮮事物。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，97%的受訪者會嘆老，其中“80后”、“90后”占56%。部分學(xué)生的精神、心理、生活卻已變得風燭殘年，“無聊”、“老了”是他們常使用的口頭禪，上課無精打采，課間趴倒一片，面對不公、不滿、不當時，越來越多的大學(xué)生不會質(zhì)疑與批評、不會憤怒與反抗，對生活沒有了激情與活力，對人生沒有了理想與追求。

1.4 感恩自信

大學(xué)生應(yīng)是充滿朝氣、陽光自信的一代，他們會感念生活之美、學(xué)習(xí)之趣，由內(nèi)而外散發(fā)出青春的氣息。然而，抱怨、憤怒乃至仇恨則成了很多大學(xué)生的新標簽?！渡鐣膽B(tài)藍皮書：2011年中國社會心態(tài)研究報告》指出，“群體性怨恨”正逐漸成為當今我國最典型的社會心態(tài)。大學(xué)生作為“憤青”的群體，他們對社會充滿了各種抱怨、憤怒乃至仇恨。如教師的上課、住宿條件、食堂飯菜的質(zhì)量等。他們在抱怨的同時，也逐漸產(chǎn)生負能量，形成陰霾、憂郁的性格與心態(tài)，影響自己的身心健康，甚至出現(xiàn)危害社會的事件。而只有對生命、他人、社會以及自己懷有感恩之心，才能以樂觀自信心態(tài)看待生活與人生。

2 培育途徑

培育大學(xué)生積極社會心態(tài)是一個長期漸進的過程，不能一蹴而就，需要做好多方面工作。根據(jù)辯證法原理，積極社會心態(tài)的培育是內(nèi)部自我培育與外部干預(yù)共同作用的結(jié)果。

2.1 注重理想信念教育，奠定精神基礎(chǔ)

理想信念是人的精神支柱，只有堅定理想信念，才能在紛繁復(fù)雜的社會中始終保持理性樂觀與積極進取精神；反之，則會空虛、消極、悲觀，甚至走上極端。因此，學(xué)校要把理想信念教育作為重中之重來抓，強調(diào)要進取、創(chuàng)新、艱苦奮斗、勇于實踐，使學(xué)生在追求遠大理想、實現(xiàn)人生價值中獲得內(nèi)心的肯定與舒適，為培育積極社會心態(tài)奠定精神基礎(chǔ)。

2.2 注重社會主義核心價值體系引導(dǎo)，打造精神支柱

社會轉(zhuǎn)型期帶來了一些問題，加之多種社會思潮、多樣文化的碰撞，使社會心態(tài)呈現(xiàn)復(fù)雜性，其中有積極，也有消極。這就需要社會主義核心價值體系來引導(dǎo)，它是融思想、理想、精神、道德于一體的科學(xué)體系。因此，學(xué)校要發(fā)揮價值體系的引導(dǎo)、規(guī)范社會心態(tài)的功能，使學(xué)生能夠正確辨析各種社會思潮，科學(xué)面對和處理理想與現(xiàn)實、目的與手段的關(guān)系，把自我價值和社會價值有機統(tǒng)一起來；要增強他們對價值體系的認同，防止因價值觀扭曲而產(chǎn)生偏激、怨恨、仇視等消極心態(tài)；要培養(yǎng)他們正確的榮辱觀、金錢觀、幸福觀，講道德，有責任感。

2.3 注重校園環(huán)境優(yōu)化，建設(shè)教育陣地

學(xué)生主要的生活場所是校園，校園環(huán)境對學(xué)生積極社會心態(tài)的培育具有重要的影響。既要創(chuàng)造一個良好的物質(zhì)環(huán)境，即學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施、硬件的完善、校園環(huán)境的舒適等，還要打造一個感恩自信、積極向上、朝氣蓬勃的精神環(huán)境，如校風學(xué)風、規(guī)章制度、獎懲制度等，這樣就能使學(xué)生養(yǎng)成有紀可循、有章須遵的習(xí)慣，從而自我約束、自我提高。

2.4 注重教師素質(zhì)提高，樹立良好榜樣

在學(xué)校中，教師與學(xué)生接觸最多，在學(xué)生積極社會心態(tài)培育中，教師就具有天然的言傳身教的優(yōu)勢。教師可以將自己開拓進取、愛崗敬業(yè)的職業(yè)心態(tài)，科學(xué)嚴謹、認真細致的科研心態(tài)，積極樂觀、寬容開放的生活心態(tài)，在教學(xué)、科研和與學(xué)生的溝通交往中展現(xiàn)出來，給學(xué)生以潛移默化的熏陶和培育，從而給學(xué)生樹立良好的榜樣。

2.5 注重積極的自我培育，發(fā)揮個人主觀能動性

進行積極的自我培育，即要培育健康的思維方式、形成正確的自我認知、運用心理健康方法、主動實踐。具體來說，一要提高對積極社會心態(tài)的認識，明確消極社會心態(tài)的影響，正視并分析現(xiàn)實環(huán)境，形成正確的認知和評價，做好心態(tài)上的準備。二要積極實踐。實踐是檢驗真理的唯一標準。積極去參加社會實踐，了解社會百態(tài)，體驗各種崗位，形成積極進取、愛崗奉獻的工作心態(tài)；參加體育文藝活動，鍛煉提高自己，形成積極樂觀、陽光開朗的生活心態(tài)等。

參考文獻

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