(長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南 長沙 410000）

利用微博微信輔助高職院校體育教學(xué)的調(diào)查與分析
——以長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

□張紅鑫

(長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南 長沙 410000）

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，繼E-mail、ICQ、BBS之后又誕生了一款方便交流的工具——微博，到了2011年騰訊公司又推出了更為普及的聯(lián)絡(luò)工具——微信。微博微信的應(yīng)用和普及，為進(jìn)一步推動高職院校體育教學(xué)改革工作提供了新的工具和平臺。為了解微博微信在體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀，通過問卷調(diào)查，對長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行調(diào)查，分析了高職院校利用微博、微信進(jìn)行體育教學(xué)中突出特點與存在的問題，結(jié)合理論與數(shù)據(jù)分析，提出了高職院校微博、微信在教學(xué)中的傳播形式、管理觀念、內(nèi)容設(shè)置、機(jī)制建設(shè)等四個方面的發(fā)展對策建議。充分發(fā)揮微博微信作為高職院校體育教學(xué)的輔助工具和師生交流平臺的作用，促進(jìn)體育教師自身的發(fā)展，讓學(xué)生積極主動地參與體育課堂教學(xué)，不斷提高高職院校體育教學(xué)的效益和效率。微博微信如何在高職學(xué)院體育實踐中達(dá)到真正達(dá)到繁榮，使之真正成長為師生深度交互的平臺，實現(xiàn)師生共同參與、教學(xué)相長的目標(biāo)，是本論文調(diào)查研究的方向所在。

微博微信 高職院校 教學(xué) 體育

1、微信在體育教學(xué)現(xiàn)狀分析及存在問題

1.1、博微信在體育教學(xué)中影響因素的理論分析

微博微信在體育教學(xué)受到來自不同層面的影響，直接導(dǎo)致其在體育教育過程中的質(zhì)量和效果，主要明顯的影響因素主體就是三個方面：學(xué)校、老師、學(xué)生。

學(xué)校作為微博微信在體育教學(xué)的支撐點，其對于教學(xué)方式的態(tài)度，直接決定微博微信在體育教學(xué)的可行性；老師和學(xué)生作為教學(xué)的主體，對于微博微信在體育教學(xué)的支持和積極性，直接影響到教學(xué)效果。本次利用問卷調(diào)查的方法，對于微博微信在體育教學(xué)中實際的應(yīng)用進(jìn)行分析，能有效的揭示其內(nèi)部存在的問題，從而才能找出有效的解決辦法。

1.2、博微信在體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析

（1）調(diào)查對象。

為了了解微博微信在體育教學(xué)的現(xiàn)狀，本文對于長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行了調(diào)查，本次問卷一共發(fā)放550份，回收530份，有效問卷500份。收集后采用excel統(tǒng)計法對其進(jìn)行分析研究。

（2）調(diào)查分析。

通過調(diào)查分析，如以下圖表所示。

對于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣的調(diào)查，如表1所示：

表1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣的調(diào)查

從1-1可以看出，由于現(xiàn)今互聯(lián)網(wǎng)的廣泛運(yùn)用，在網(wǎng)上消耗的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他活動時間，網(wǎng)絡(luò)溝通成為一種習(xí)慣和趨勢。對于利用微博微信在體育教學(xué)的態(tài)度現(xiàn)狀調(diào)查，如圖1、圖2。

圖1 利用微博微信在體育教學(xué)的態(tài)度調(diào)查

從圖1可以看出，在利用微博微信在體育教學(xué)的態(tài)度現(xiàn)狀，由于受到傳統(tǒng)觀念的限制，只有25%認(rèn)為可以。

表2 利用微博微信進(jìn)行體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查

在利用微博微信進(jìn)行體育教學(xué)中，學(xué)生對于其充分利用微博微信進(jìn)行教學(xué)及教學(xué)對于成績的提高，約有，0%認(rèn)可，大多數(shù)人員認(rèn)為無效或者不符合實際。

從圖2以看出，利用微博微信進(jìn)行體育教學(xué)中不足之處主要表現(xiàn)在：學(xué)校體育微博微信內(nèi)容缺乏規(guī)范性管理、微博微信的狀態(tài)更新和內(nèi)容維護(hù)不夠、教師與學(xué)生微博微信間的訪問量不夠和微博微信應(yīng)拓寬輔助體育教學(xué)的渠道和方式等，個方面。

2、解決問題的策略與思路

2.1、學(xué)校體育主管部門要加強(qiáng)對信息工具的引導(dǎo)

（1）提高主管部門的思想意識。

教育的主管部門應(yīng)該認(rèn)識到微博微信在體育教育教學(xué)中的重要作用，并積極的鼓勵教師們利用好這一平臺和工具，大力推廣微博微信的輔助教學(xué)。

圖2 現(xiàn)在利用微博微信進(jìn)行體育教學(xué)的不足之處調(diào)查

（2）強(qiáng)化學(xué)校硬件方面的支持。

學(xué)校還應(yīng)該在硬件方面大加支持，微博微信的信息發(fā)布需要設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校應(yīng)該加大這方面的投入。

（3）建立微博微信的評價機(jī)制。

有效的評價機(jī)制并沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，但必須高效而且能夠帶動教師們的積極性，比如對教師的微博微信內(nèi)容進(jìn)行動態(tài)的監(jiān)管，請教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師對微博內(nèi)容相互評價和打分等。其最終目的是讓微博的教學(xué)信息更高效，更能為同學(xué)們服務(wù)。

2.2、微博微信的價值必須得到充分認(rèn)可

在學(xué)校層面上必須對微博微信的教學(xué)輔助功能給予足夠的認(rèn)可和推廣，當(dāng)學(xué)校開始大力推廣微博微信的使用的時候，學(xué)生們和教師的積極性就會被調(diào)動和激發(fā)。在學(xué)校的大力倡導(dǎo)下，老師們樂于利用微博微信平臺來輔助教學(xué)，就會提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果。而如果學(xué)生在學(xué)校和老師們的鼓勵下利用微博微信開展了網(wǎng)絡(luò)的輔助學(xué)習(xí)和信息的獲取，并且他在實踐之后發(fā)現(xiàn)該方法對于體育知識的獲取和學(xué)習(xí)而言是十分有效的，他一定會加強(qiáng)對微博微信的使用。

2.3、體育教師要致力于體育教育微博微信的建設(shè)

體育老師在體育微博微信教育中起著至關(guān)重要的作用，首先體育老師是整個體育教育的核心和關(guān)鍵，而且體育老師承擔(dān)著鼓勵全班同學(xué)利用微博微信來輔助教學(xué)，在網(wǎng)絡(luò)上尋找教學(xué)資源，進(jìn)行學(xué)習(xí)的任務(wù)，他是微博微信在教學(xué)中發(fā)揮作用的倡導(dǎo)者和發(fā)起人，再者，教師想微博微信是學(xué)生們進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的重要的途徑，因此其微博內(nèi)容是十分重要的。因此體育老師必須重視自我的作用。

最后體育老師要積極地引導(dǎo)學(xué)生們利用微博微信來進(jìn)行體育知識的了解和學(xué)習(xí)，老師應(yīng)該知道學(xué)生了解微博微信的基本功能，讓學(xué)生能利用好這個工具，學(xué)生和老師之間應(yīng)該能夠利用好微博微信的交流平臺，及時的進(jìn)行溝通和知識的交流。

2.4、正確認(rèn)識及合理使用學(xué)校體育微博微信的輔助功能

學(xué)生們對微博微信都是十分熟悉的，但是他們未必能夠真正的了解微博微信在體育教育方面的輔助功能和微信微博的真正的溝通和信息分享的重要重要作用，微博微信既是網(wǎng)絡(luò)交流平臺，也是巨大的知識寶庫。合理的利用微博微信來進(jìn)行學(xué)習(xí)和信息的收集，學(xué)生們必然會受益良多。如果學(xué)生對微博為微信的認(rèn)識停留在簡單的交流工具的話，那么他們就很難充分的利用好這個平臺和利用好這個重要的輔助工具，也就很難進(jìn)行有效的體育學(xué)習(xí)。微博微信的基本功能是與人交流，學(xué)生們可以利用微博微信來和老師交流體育知識和學(xué)習(xí)上的困惑，也可以和自己的同學(xué)進(jìn)行交流。再者微信微博上有著豐富的體育學(xué)習(xí)資源，只要合理的利用，一定會有極大地收獲，最后微博微信還有生活記錄功能，學(xué)生們可以記錄下自己的心情和每天的學(xué)習(xí)成果，總之只要合理利用好微博微信，學(xué)生們就一定會有體育學(xué)習(xí)方面的提高。

3、結(jié)論

通過研究工作，本文認(rèn)為，微博微信作為新型的互聯(lián)網(wǎng)工具，在高職院校的體育教學(xué)中可以發(fā)揮重要作用，而且可以對學(xué)生們的體育知識學(xué)習(xí)起到重要的補(bǔ)充作用。本文通過研究，主要得出以下結(jié)論：

微博微信在體育教學(xué)存在四個方面的問題：第一，學(xué)校體育微博微信內(nèi)容缺乏規(guī)范性管理，例如微博微信內(nèi)容都比較雜亂，分類不合理，加大閱讀者的閱讀的難度；第二，微博微信的狀態(tài)更新和內(nèi)容維護(hù)不夠。缺乏相關(guān)機(jī)制進(jìn)行監(jiān)督，導(dǎo)致教師們的熱情逐漸下降，更新微博微信的頻率開始下降，其內(nèi)容和教學(xué)的相關(guān)性也就越差；第三，教師與學(xué)生微博微信間的訪問量不夠，微博微信互動比較少，其互動和交流不夠，大部分學(xué)生對老師的微博微信訪問還是挺多的，但是老師對學(xué)生們的微博微信訪問不夠；第四，微博微信輔助體育教學(xué)的渠道和方式不足。

本文研究認(rèn)為對體育教師而言，有了微博微信的平臺，他們可以及時的將自己的教學(xué)感悟和教學(xué)方法在微博微信上分享，讓更多的老師能夠共同學(xué)習(xí)和探討，同時教師們對體育信息的收集和展示工作都可以在微博微信上進(jìn)行，方便學(xué)生們的學(xué)習(xí)和了解。微博微信的使用豐富了教學(xué)模式，為老師提供了教學(xué)的新的講課模式，激發(fā)了學(xué)生們的積極性，擴(kuò)展了他們的知識面，有利于促進(jìn)教學(xué)模式的改革。

[1]韓宏亮.基于第三方微博平臺的高職院校信息公開機(jī)制構(gòu)建[D].黑龍江大學(xué),2014.

[2]董塤.我國高職院校體育網(wǎng)站建設(shè)研究[D].蘇州大學(xué),2014.

[3]史志高.上海互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展階段研究（1994-2011）[D].華東師范大學(xué),2012.

[4]李新祥.數(shù)字時代我國國民閱讀行為嬗變及對策研究[D].武漢大學(xué),2013.

G807

A

1006-8902-（2017）-03-ZQ

湖南省體育局重點項目《基于微博微信輔助高職體育教學(xué)的可行性研究》，項目編號：2016XH009。