李中朋

摘要：新課改就是課程改革與教學(xué)改革的整合并重。在新課標(biāo)的教育改革中，提高物理課堂效率的問(wèn)題是現(xiàn)在教育者們密切關(guān)注和思考的問(wèn)題。本文筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何提高初中物理課堂教學(xué)效率提出了自己的幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：提高 初中物理 教學(xué)效率

一、引言

新課改就是課程改革與教學(xué)改革的整合并重。作為我們教師面對(duì)的不僅僅是教材內(nèi)容的更新，更重要的是教學(xué)方式的更新，所以我們不僅要掌握新的教育理念、新的課程內(nèi)容、還要掌握新的教學(xué)方法、新的教學(xué)手段。初中物理課程是一門(mén)規(guī)律強(qiáng)，對(duì)思維能力要求較高的學(xué)科，也是令許多學(xué)生最為頭疼的學(xué)科，很多學(xué)生對(duì)該學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)理解不透，有的學(xué)生即使理解了知識(shí)點(diǎn)又不會(huì)做題，導(dǎo)致課堂的教學(xué)效率很低。那么如何提高初中物理教學(xué)的有效性就是擺在我們目前的難題。本文筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)就新課程改革下如何開(kāi)展物理教學(xué)工作，如何提高初中物理課堂教學(xué)效率提出了自己的幾點(diǎn)建議，具有一定的實(shí)際指導(dǎo)意義。

二、提高初中物理教學(xué)效率的教學(xué)方法研究

（一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

1.“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，興趣是最好的老師，興趣是學(xué)生各種創(chuàng)造力，求知欲的原動(dòng)力。初中學(xué)生年齡比較小，他們喜歡學(xué)什么課往往受教師的情感因素影響很大。教師要具備豐富的學(xué)業(yè)知識(shí)和知識(shí)素養(yǎng)，不斷地學(xué)習(xí)和提高自身的業(yè)務(wù)能力，既有威信又有親和力，還應(yīng)有高尚的人格和樂(lè)于助人的諸多美德，正所謂“親其師而信其道”。

2.讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)物理知識(shí)是為自己的發(fā)展打下基礎(chǔ)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到成功的喜悅?！敖虒W(xué)無(wú)小事”，教師在課堂上的一個(gè)不經(jīng)意的眼神都會(huì)直接影響學(xué)生的心理。表?yè)P(yáng)是教師熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生的具體體現(xiàn)，也是保持學(xué)生興趣，充分發(fā)揮學(xué)生潛能的重要手段。對(duì)能順利完成作業(yè)或訓(xùn)練的學(xué)生要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，成功的喜悅不但讓學(xué)生更有信心，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于學(xué)習(xí)中遇到困難而受挫的學(xué)生，要及時(shí)給予引導(dǎo)，啟發(fā)他們學(xué)懂知識(shí)，體現(xiàn)教師的人文關(guān)懷，逐步喜歡物理學(xué)科。我平時(shí)的單元測(cè)試，都是自己設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)試題，讓學(xué)生感覺(jué)物理好學(xué)。

3.教學(xué)要適時(shí)使用多媒體和演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生涉境體味?！爸庇^”能讓學(xué)生更易學(xué)懂知識(shí)，減少學(xué)習(xí)過(guò)程中的難度。我經(jīng)常利用直觀教具，演示實(shí)驗(yàn)操作，電化教學(xué)等來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。這樣讓學(xué)生喜歡學(xué)物理，就解決學(xué)好物理課程的第一步。

（二）優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)

如果想上好一堂課，教師必須要提前準(zhǔn)備好一個(gè)精確的教學(xué)設(shè)計(jì)，一個(gè)精確的教學(xué)設(shè)計(jì)不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能使課堂輕松高效。那么如何精確設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？

1.教師要準(zhǔn)確把握三維目標(biāo)，明確在一節(jié)課中需要讓學(xué)生掌握哪些知識(shí)，注重培養(yǎng)什么樣的技能。

2.要明確教學(xué)知識(shí)體系。教師要把握好本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中的地位和作用。分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，用恰當(dāng)?shù)姆椒ú呗酝黄齐y點(diǎn)，教授內(nèi)容正確科學(xué)。同時(shí)還要注意哪些知識(shí)需要與以前學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行銜接，哪些為以后的學(xué)習(xí)做鋪墊。同時(shí)教師還要增強(qiáng)學(xué)生的現(xiàn)代意識(shí)，注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，對(duì)教材進(jìn)行合理的、具有創(chuàng)造性的整合，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)和練習(xí)的難易適宜。

3.設(shè)計(jì)教學(xué)思路。一個(gè)好的教學(xué)思路對(duì)提高課堂教學(xué)效率有著重要作用，好的開(kāi)端是成功的一半。因此，要設(shè)計(jì)一個(gè)好的情景導(dǎo)入，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以使學(xué)生很快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在設(shè)計(jì)時(shí)，要注意無(wú)論是課的開(kāi)始還是在課的結(jié)尾都要緊密?chē)@課的中心進(jìn)行設(shè)計(jì)。

（三）重視實(shí)驗(yàn)操作，加強(qiáng)學(xué)生的親身體驗(yàn)過(guò)程

物理是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，唯有重視實(shí)驗(yàn)操作，加強(qiáng)學(xué)生的親身體驗(yàn)過(guò)程，才能讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。然而雖然很多學(xué)校都意識(shí)到實(shí)驗(yàn)的重要性，卻沒(méi)有安排足夠的時(shí)間來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行操作演練。教師在主觀上認(rèn)為講實(shí)驗(yàn)比做實(shí)驗(yàn)來(lái)得輕松，更容易應(yīng)對(duì)考試，所以常常寧愿讓學(xué)生多背公式、背實(shí)驗(yàn)，教師自己不厭其煩地講實(shí)驗(yàn)，這樣往往事倍功半，導(dǎo)致學(xué)生最后的考試成績(jī)不理想。而現(xiàn)在中考中的實(shí)驗(yàn)越來(lái)越靈活，越來(lái)越注重對(duì)操作的考查，像以往那樣沒(méi)有長(zhǎng)期實(shí)驗(yàn)探究操作訓(xùn)練是很難應(yīng)對(duì)的。

（四）多種教學(xué)方法并用

1.借助信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和大面積的普及，多媒體技術(shù)早已廣泛用于初中科研工作中，它能將抽象的知識(shí)具體化，能給學(xué)生帶來(lái)視覺(jué)上、聽(tīng)覺(jué)上的沖擊，讓學(xué)生更全面、透徹地理解并掌握知識(shí)。多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是傳統(tǒng)教學(xué)方式無(wú)法與之相提并論的，正因?yàn)榇耍渤蔀榱顺踔形锢斫處熃虒W(xué)中重要的輔助工具。教師通過(guò)利用它，把一些難以理解的知識(shí)，展現(xiàn)給學(xué)生，并結(jié)合計(jì)算機(jī)實(shí)施三維動(dòng)畫(huà)模擬，把抽象的問(wèn)題變得更加形象，讓學(xué)生的大腦思維能力建立正確的物理模型，利用形象生動(dòng)的畫(huà)面指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

2.開(kāi)創(chuàng)社會(huì)探究模式

社會(huì)探究模式主要帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)我們周?chē)钪写嬖诘膯?wèn)題進(jìn)行積極思考，學(xué)會(huì)以不同的視角分析和解決問(wèn)題。在中學(xué)階段，我們可以在課堂上創(chuàng)設(shè)社會(huì)環(huán)境，教師先提出問(wèn)題，然后帶領(lǐng)學(xué)生尋求解決問(wèn)題的方法。通過(guò)這一過(guò)程，不僅培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。例如，在關(guān)注我們居住城市的空氣污染問(wèn)題時(shí)，在課前我會(huì)準(zhǔn)備一些資料，如酸雨的危害的實(shí)例，大氣污染的程度數(shù)據(jù)，家庭對(duì)大氣污染的影響等，先給出一些具體數(shù)據(jù)和實(shí)例，以調(diào)動(dòng)起學(xué)生的討論興趣。然后積極拓展他們的思維，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際討論：我們居住城市空氣污染的來(lái)源是哪里？近幾年政府的努力有哪些改善措施？你將來(lái)對(duì)凈化我們的大氣有何建議等。

（五）引導(dǎo)學(xué)生所學(xué)內(nèi)容及時(shí)歸納、總結(jié)

在初中物理教學(xué)中一定要注重對(duì)所學(xué)的內(nèi)容及時(shí)歸納、總結(jié)，將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理、尋找各知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系，讓學(xué)生在整理中得到鞏固提高，達(dá)到溫故知新的目的。個(gè)人建議可以從以下兩個(gè)方面進(jìn)行歸納、總結(jié)：一在每堂課結(jié)束前，通過(guò)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生回顧當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)；其次，每章知識(shí)點(diǎn)學(xué)完后，讓學(xué)生進(jìn)行自我歸納，尋找各知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，物理屬于一門(mén)很抽象又難于學(xué)習(xí)的學(xué)科，教師平時(shí)在教學(xué)中一定要注重方法，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，提高教學(xué)的有效性。本文筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何提高初中物理課堂教學(xué)效率提出了幾點(diǎn)建議，具有一定實(shí)際指導(dǎo)意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳理宣.走向素質(zhì)教育的教學(xué)觀念和教學(xué)行為[J].教育探索，2003，（03）.

（作者單位：大安市豐收鎮(zhèn)中心校）