王嵐

中圖分類號：G806 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）01-021-01

摘 要 本文采用文獻資料法、問卷調查法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計法等，并且對學校的學生進行問卷調查和對體育教師進行詢問，總結出開縣中學現(xiàn)階段大課間體育活動的開展現(xiàn)狀，分析出存在的問題和不完善之處，提出筆者淺顯的意見和建議，對于現(xiàn)階段開縣中學開展大課間的體育與活動進行調查與研究。希望我的這些結論和建議對今后學校開展的大課間體育活動有現(xiàn)實指導意義，也希望對中學的大課間科研活動提供理論依據(jù)。

關鍵詞 開縣中學 大課間

一、前言

重慶市開縣中學的前身為“培俊堂”，始辦于清道光十九年。該學校歷史悠久，送出了一批又一批的優(yōu)秀學子，還為眾多高校提供了許多優(yōu)秀的體育人才，這也是我們的十大元帥之一，劉伯承的母校。進入新世紀以來，隨著學校體育的廣泛推廣，“每天運動一小時，健健康康中國人”，在青少年當中開展這個活動，不僅有利于學生們的團結合作精神，更有利于他們意志品質的培養(yǎng)，在共同的體育運動中，還能搭建起老師和同學之間的溝通橋梁。為此，中共中央、國務院也下達了關于提高青少年體質、加強體育鍛煉的文稿，這說明了這個項目的制定與實施已經(jīng)迫在眉睫。

二、研究對象與研究方法

（一）研究對象

以開縣中學高一，高二，高三的300名學生進行抽樣調查

（二）研究方法

1.邏輯分析法

在文章撰寫中，運用總結、歸納、對比和綜合分析等思維方法，對于已經(jīng)掌握的中學開展大課間體育活動的發(fā)展現(xiàn)狀和數(shù)據(jù)進行邏輯分析和整理和進一步的處理研究。

2.問卷調查法

對開縣中學的學生進行問卷調查，每個年級各發(fā)放100份，一共發(fā)放了問卷300份，回收的份數(shù)是270份，問卷的有效率為90%。

3.文獻資料法

本人通過查閱成都體育學院、雜志期刊和過期期刊，對四川省圖書館藏書和電子藏書的翻閱，通過中國學術期刊網(wǎng)（CAJ）、中國知網(wǎng)（CNKI）等數(shù)據(jù)庫資源搜集近年來中學開展大課間現(xiàn)狀和問題分析的相關研究報告，參考了大量國內的相關文獻，對文章的撰寫提供依據(jù)。

4.數(shù)理統(tǒng)計法

本文通過對開縣中學進行調查問卷的發(fā)放與回收，對問卷中得出的相關信息進行分類匯總并分析。基本總結和確定在開縣高級中學大課間體育活動的開展狀況與問題分析，挖掘其問題存在的相關原因。

三、結果與分析

（一）開縣中學學生參加大課間體育活動態(tài)度的調查與分析

通過問卷，喜歡的學生有198人（占73%），一般的60人（占22%），不喜歡的僅有12人（占4%），參加大課間體育活動的態(tài)度大多數(shù)都是積極性很強的，中學的學生對參加大課間體育活動的態(tài)度很好，積極性很強占到了73%，究其原因是因為現(xiàn)在學校開展的項目較多，滿足學生的各種要求，學校組織有序也大大的加強了學生的積極性。

（二）開縣中學學生參加大課間體育活動目的的調查與分析

通過數(shù)據(jù)整合，顯示基本上都已是以增強青少年的體質、使學生身心得到娛樂為目的學生兩者總共占到了88%（238人）。說明了學生在學校的領導下，和現(xiàn)在的學生肥胖、體質弱、容易生病感冒等問題的出現(xiàn)，學生自己已經(jīng)意識到增強體質的重要性。

（三）開縣中學開展大課間體育活動組織形式的調查與分析

通過調查，學生希望對活動的組織形式大多數(shù)都是按運動項目的組織形式，其占到了百分之63%（179人），有20%（55人）的人選擇的組織形式是按年級的形式組織，這種組織形式人數(shù)較多，不利于管理，在活動項目上大多數(shù)不是自己喜愛的活動項目，影響了學生的積極性。有17%（45人）按班級的組織形式人數(shù)較少利于管理，但是在活動項目上卻不能滿足每個人的需要。

（四）開縣中學學生希望開展的體育運動項目調查與分析

通過調查，學生希望開展輪滑的有73人（占27%），太極41人（占15%），街舞54人（占20%），養(yǎng)生功法46人（占17%），拔河56人（占21%）。說明了學校目前開展的幾項大課間活動正在穩(wěn)步的向前發(fā)展，學生們也能夠比較踴躍的參加，但是在我的調查和訪談過程中，學生們還有幾項是迫切希望能夠開展的，例如輪滑、太極拳、養(yǎng)生功法和街舞等。

四、結論及建議

自從大課間體育運動開展以來，在學校的領導下，學生都對增強體質有了一定的認識，也加強了對體育的興趣大多數(shù)按運動項目組織的組織形式，調動了學生的鍛煉興趣。讓同學們愛上運動，促進他們形成鍛煉的習慣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。

大課間內容的更新頻率應該保持在兩年更新一次，這樣給學生帶來新鮮感，使學生對大課間的興趣增強。學校應安排教師參與到其中，從而調動學生的積極性和活動的趣味性，即可縮短老師與學生之間的隔閡感，增加親切感，又能使學生對體育活動產(chǎn)生興趣，有益于培養(yǎng)其積極主動參加大課間體育活動的意識，也能增強學生的體質健康程度。

參考文獻：

[1] 溫展拔.廣州市荔灣區(qū)中學大課間體育活動的情況調查[J].教育期刊.2011（2）：87-89.

[2] 付建強.衡水市區(qū)中學大課間體育活動現(xiàn)狀與分析[J].衡水學院晚報.2011.13.（1）：88.

[3] 林峰.廣州市中學開展陽光體育活動的現(xiàn)狀調查與分析[J].廣州體育學院學報.2010，30（4）：76-90.

[4] 劉淑芬.大課間體育活動存在的問題及對策[J].中國學校體育.2003：52.