彭金英?五邑大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

摘要：教育是國(guó)家重點(diǎn)要緊抓的內(nèi)容之一?，F(xiàn)如今新課改浪潮越來(lái)越大，新的教育理念也越來(lái)越深入人心，越來(lái)越成為公眾關(guān)注的熱點(diǎn)之一。青少年是我們國(guó)家的未來(lái)，民族的希望，因此，加大教育改革力度，樹(shù)立教育品牌是光大教育工作者不容忽視的。本文也主要是淺析教育品牌有效傳播策略，具體內(nèi)容如下。

關(guān)鍵詞：教育品牌；傳播策略；傳播渠道

現(xiàn)如今，任何優(yōu)秀事物的發(fā)展都會(huì)日積月累形成自己的一種品牌，教育也是如此。教育品牌是教育傳播的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)教育品牌的建立，能夠更好的在品牌的所有者與目標(biāo)者之間建立溝通的橋梁，從而能夠充分利用優(yōu)秀的教育資源。教育品牌雖然只是一個(gè)名稱(chēng)和符號(hào)，但是正是因?yàn)橛羞@樣的符號(hào)存在，才能讓更多的教育者以及家長(zhǎng)學(xué)生能夠更好的去購(gòu)買(mǎi)選擇一些優(yōu)秀的資源，才能更好的傳播優(yōu)秀的教育資源。但是，教育品牌的提升也要有一定的方式方法，不能單純的只為追求傳播效果而不注重品牌的質(zhì)量。因此，教育品牌的傳播也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，要認(rèn)真重視。

一、教育品牌傳播的有效途徑

（一）建立專(zhuān)業(yè)的教育支持力

現(xiàn)如今，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，很多居民都選擇國(guó)外教育，在大多數(shù)的教育理念中都一直認(rèn)為國(guó)外的教育理念比較先進(jìn)優(yōu)于國(guó)內(nèi)的教育。因此，就出現(xiàn)了很多的“出國(guó)熱”現(xiàn)象。而這種現(xiàn)象的出現(xiàn)也說(shuō)明了我國(guó)國(guó)內(nèi)沒(méi)有樹(shù)立起優(yōu)秀的教育品牌，同時(shí)也沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的途徑進(jìn)行教育品牌的傳播。這是導(dǎo)致國(guó)內(nèi)教育落后國(guó)外教育的一個(gè)非常重要的因素。國(guó)內(nèi)的教育目前種類(lèi)非常繁多，表面看似很繁榮昌盛，但是卻沒(méi)有形成自己的品牌實(shí)力，因此影響力不足。這也在一定程度上阻塞了中學(xué)生選擇教育種類(lèi)的通道。不僅如此，中學(xué)時(shí)代是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期學(xué)生需要通過(guò)一些好的教育渠道進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷的提升自己的學(xué)習(xí)能力，為高中的學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)。而這些都需要有專(zhuān)業(yè)的教育途徑支持，只有這樣才能更好的幫助學(xué)生優(yōu)質(zhì)的資源，更加方便快捷的尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，提高教育學(xué)習(xí)的效率。

（二）有定向的傳播主體

教育是有特定主體的。因此要提升教育品牌的傳播途徑首先要有特定的傳播主體。只有有了定向的傳播主體才能更好的提升教育品牌的傳播力，增加教育品牌的持久度。教育品牌提升的主要目的就是為了加快教育品牌的傳播力度，只有更多優(yōu)秀的資源不斷的傳播，提升在國(guó)內(nèi)國(guó)外的影響力才能更好的，提升學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于國(guó)內(nèi)教育資源的自信心，從而不斷的拉動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。教育是國(guó)家，民族振新的重要途徑之一。通過(guò)教育這個(gè)平臺(tái)，培養(yǎng)適合現(xiàn)代社會(huì)主義事業(yè)的接班人?，F(xiàn)代國(guó)際社會(huì)中教育越來(lái)越發(fā)揮著中間力量。教育直接和文化息息相關(guān)。它是文化傳播的重要途徑之一。因此，無(wú)論是從培養(yǎng)人才的角度來(lái)說(shuō)，還是從國(guó)家教育事業(yè)的發(fā)展，民族的振興都有著決定性的作用。因此，重視教育品牌的創(chuàng)立，讓教育品牌真正面向特定的主體，發(fā)揮它的作用。

（三）加強(qiáng)和各大中學(xué)的教育合作

中學(xué)正是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。因此教育理念要想改變，教育要想發(fā)展，需要不斷的加強(qiáng)同各大中學(xué)的教育合作。加強(qiáng)同中學(xué)的合作，能夠?qū)崿F(xiàn)教育的優(yōu)先對(duì)口，中學(xué)能夠更快的得到新的教育信息，傳遞新的教育理念，同時(shí)教育生產(chǎn)者也能及時(shí)的與學(xué)校對(duì)接，形成固定的銷(xiāo)售主體，打開(kāi)教育市場(chǎng)，近一步提高教育品牌的知名度。從而更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)校與教育界的共贏。

二、教育品牌傳播的重要性

教育一直以來(lái)都是一個(gè)亙古不變的話題。教育是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵，一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有自己的教育品牌，沒(méi)有緊跟時(shí)代的新的教育理念，那么這樣的教育是不健全的教育?，F(xiàn)如今，我們的教育事業(yè)也正在蓬勃的發(fā)展著，新的教育理念的出現(xiàn)，新課改的逐步推進(jìn)，正是反映了我國(guó)現(xiàn)在教育界存在的各種弊端。因此，教育品牌傳播首先就是帶來(lái)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。有了教育品牌作為有效支撐，我國(guó)的教育事業(yè)才能更好的推進(jìn)。教育品牌就像是一個(gè)窗口，通過(guò)這個(gè)窗口能夠更好的抓住核心的教育事業(yè)，有了這個(gè)窗口能夠更好的代表我國(guó)的教育發(fā)展理念。品牌的力量是非常驚人的，同時(shí)品牌所蘊(yùn)含的力量也是無(wú)窮的。就像買(mǎi)衣服一樣。我們都想要穿知名度高，并且舒服，健康的衣服。教育也同樣如此，教育的成敗直接關(guān)乎到孩子未來(lái)的發(fā)展，關(guān)乎到國(guó)家的興亡。因此，打造我國(guó)的教育品牌，提升教育實(shí)力是重中之重。只有重視教育品牌的傳播，才能更好的引領(lǐng)教育事業(yè)的發(fā)展，為中學(xué)生教育學(xué)習(xí)提供一個(gè)優(yōu)秀的文化環(huán)境。

三、總結(jié)語(yǔ)

教育，一直都是國(guó)家關(guān)注的重點(diǎn)。今年的倆會(huì)我國(guó)政府在教育方面又提出了很多新的政策。這些政策的提出，都體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)于教育事業(yè)發(fā)展的重視程度。不單單是我國(guó)，甚至是國(guó)際社會(huì)上，教育也都是重點(diǎn)要抓得方面。而教育品牌則是教育事業(yè)更好發(fā)展的助推力，有了好的教育品牌教育事業(yè)就成功了一半，它不僅僅關(guān)于到每個(gè)中學(xué)生切身的利益，同時(shí)也關(guān)乎到我國(guó)教育事業(yè)的成敗。在國(guó)外，都有他們自己的教育品牌，也正是有這些知名的教育品牌，才能越來(lái)越吸引各國(guó)的學(xué)生學(xué)習(xí)。因此，我國(guó)也必須要加快我國(guó)自身教育品牌的創(chuàng)立，只有有了自己的教育品牌才能更好的發(fā)揮主導(dǎo)地位，才能更好的拉動(dòng)我國(guó)的教育需求，提高居民對(duì)我國(guó)教育文化事業(yè)的自信心，提升我國(guó)教育品牌的知名度，從而提升我國(guó)教育事業(yè)在國(guó)際的影響力，推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的大發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]周燕.韓淼民辦高校品牌意識(shí)的缺失與重塑策略[J].科技傳播，2013（11）.