鐘淑婷

摘要：在進(jìn)行外語(yǔ)的教學(xué)中，非語(yǔ)言交際能力的培養(yǎng)也是非常重要的內(nèi)容，良好的非語(yǔ)言交際能力對(duì)學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力和交際能力都有積極的影響?？缥幕浑H既是語(yǔ)言的交流也是民族文化的交流過(guò)程。在進(jìn)行交流過(guò)程中，語(yǔ)言不是唯一傳遞信息的途徑，非語(yǔ)言的交際也是不可或缺的重要的交際行為。

關(guān)鍵詞：外語(yǔ)教學(xué)；跨文化；非語(yǔ)言交際能力培養(yǎng)

H09

自古以來(lái)，語(yǔ)言都是進(jìn)行外交行為的主要工具，隨著信息的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，掌握多種語(yǔ)言成為當(dāng)前工作中對(duì)工作人員的要求之一。在進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)中，大多時(shí)候教師是對(duì)外語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)法等方面的教學(xué)，而忽視了在交際中非語(yǔ)言交際能力的培養(yǎng)。本文以職業(yè)學(xué)校的學(xué)生為例，具體分析培養(yǎng)非語(yǔ)言能力的重要性以及如何培養(yǎng)非語(yǔ)言交際行為。

一、跨文化非語(yǔ)言交際的特點(diǎn)

不同的國(guó)家會(huì)有不同的非語(yǔ)言的交際方式，相同的非語(yǔ)言交際方式在不同的國(guó)家有著不同的含義。比如說(shuō)在大多數(shù)國(guó)家見(jiàn)面是握手禮，代表友好尊重，而在歐洲的很多國(guó)家見(jiàn)面是實(shí)行貼面禮的，所以，由此也可以看出，非語(yǔ)言交際能力是有其專(zhuān)屬特性的。在進(jìn)行跨文化交際中，如果不理解非語(yǔ)言的專(zhuān)屬特性，會(huì)導(dǎo)致在進(jìn)行交際時(shí)產(chǎn)生誤解，使交際行為無(wú)法順利完成。

二、跨文化非語(yǔ)言交際能力的作用

非語(yǔ)言行為可以使用動(dòng)作、目光、繪畫(huà)等行為表現(xiàn)出來(lái)，非語(yǔ)言行為可以當(dāng)做交流的工具，非語(yǔ)言行為能夠像語(yǔ)言一樣表達(dá)出一個(gè)人的態(tài)度、思想情感等。非語(yǔ)言交際能力在表達(dá)情感和態(tài)度上是有其特殊性的，不僅能夠獨(dú)立的表達(dá)一個(gè)人的思想態(tài)度而且還可以對(duì)語(yǔ)言交際行為做進(jìn)一步的補(bǔ)充和說(shuō)明，使表達(dá)內(nèi)容更加豐富，同時(shí)也起到良好的強(qiáng)調(diào)作用。

在跨文化的交際中熟悉掌握相關(guān)的非語(yǔ)言交際行為，可以避免文化沖突的發(fā)生。在交際中，非語(yǔ)言交際行為是一個(gè)民族在歷史發(fā)展過(guò)程中逐漸形成的一種交流行為，是文化的長(zhǎng)期積淀，是民族中共同的行為習(xí)慣，非語(yǔ)言交際行為與一個(gè)民族的文化是息息相關(guān)的。在進(jìn)行跨文化的交流的中掌握一定非語(yǔ)言行為是對(duì)其他民族的尊重，也是維護(hù)交際關(guān)系進(jìn)一步發(fā)展的重要手段。

對(duì)于職業(yè)學(xué)校的中專(zhuān)生來(lái)說(shuō)，在進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)中加之非語(yǔ)言交際能力的學(xué)習(xí)，可以有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，有助于教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)外語(yǔ)的過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)外國(guó)文化的了解。

三、外語(yǔ)教學(xué)中跨文化非語(yǔ)言交際能力的培養(yǎng)

1.教師在進(jìn)行授課的過(guò)程中，一定認(rèn)識(shí)到非語(yǔ)言交際能力在交際行為中的重要作用，教師自身具有專(zhuān)業(yè)的熟練的非語(yǔ)言交際能力，在課堂上，關(guān)于國(guó)外非語(yǔ)言能力的知識(shí)全面的細(xì)致的講授給同學(xué)們。教師只有在思想上給予重視，才會(huì)落實(shí)到實(shí)際的行動(dòng)中。

2.教材中所涉及到的詞匯給同學(xué)講解完其基礎(chǔ)含義以后，如果牽涉到非語(yǔ)言交際，教師要給同學(xué)們講解清楚，為達(dá)到良好的教學(xué)效果，教師可以在課堂之上對(duì)非語(yǔ)言交際行為做詳細(xì)的展示，親自示范給同學(xué)們，加深同學(xué)們對(duì)非語(yǔ)言交際能力的認(rèn)識(shí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生對(duì)非語(yǔ)言交際行為重要性的了解。

3.在教學(xué)過(guò)程中教師利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，將相關(guān)的非語(yǔ)言交際行為的視頻或者圖片等，展示給學(xué)生們觀看，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)非語(yǔ)言交際行為，讓學(xué)生直觀的加深對(duì)非語(yǔ)言交際行為的理解，增加學(xué)生學(xué)習(xí)非語(yǔ)言交際能力的興趣。

4.教師在進(jìn)行教學(xué)中可以將非語(yǔ)言交際行為融入到教學(xué)中，對(duì)相關(guān)的問(wèn)題不以語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，而是選用所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家的非語(yǔ)言交際行為進(jìn)行回答，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生在不知不覺(jué)中也會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)到非語(yǔ)言的交際行為。學(xué)生對(duì)老師是懷有尊敬的情感的，教師的行為對(duì)學(xué)生是產(chǎn)生潛移默化的影響作用的，所以教師在教學(xué)中融入非語(yǔ)言的教學(xué)，學(xué)生會(huì)對(duì)相關(guān)的行為進(jìn)行模仿。

5.非語(yǔ)言行為在現(xiàn)在的外語(yǔ)教學(xué)中起著非常重要的作用，只掌握相關(guān)的語(yǔ)言能力并不是唯一的，語(yǔ)言是基礎(chǔ)，非語(yǔ)言能力在交際中的使用，會(huì)拉近彼此之間的距離，交際能力也會(huì)進(jìn)一步提升，并且如果語(yǔ)言能力掌握不熟練，還可以運(yùn)用非語(yǔ)言的能力進(jìn)行救場(chǎng)。教師如果對(duì)非語(yǔ)言能力的掌握不夠熟練，可以聘請(qǐng)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，對(duì)非語(yǔ)言交際能力培養(yǎng)進(jìn)行全面細(xì)致的講解。讓同學(xué)們對(duì)非語(yǔ)言交際行為能夠有熟練的掌握。

6.非語(yǔ)言交際行為對(duì)于中專(zhuān)生而言，要比學(xué)習(xí)相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)更具有吸引力，所以，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)非語(yǔ)言交際行為，比如說(shuō)在電視中、在電影中，發(fā)現(xiàn)外國(guó)人在進(jìn)行交流時(shí)不自覺(jué)的作出的行為是什么意思。學(xué)生自己去主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)，更能加深學(xué)生自身的理解，對(duì)交際行為也能夠加深印象。在不斷的學(xué)習(xí)中，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)到的非語(yǔ)言交際行為與母語(yǔ)進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)兩者之間的相同與不同之處，加深學(xué)生的理解。

7.非語(yǔ)言交際行為已經(jīng)成為交際中不可缺少的一種能力，學(xué)習(xí)非語(yǔ)言交際行為可以加深學(xué)生對(duì)他國(guó)的文化的了解，學(xué)習(xí)非語(yǔ)言交際行為不僅是學(xué)習(xí)一種簡(jiǎn)單的行為，而是學(xué)習(xí)一種文化。在對(duì)人們的要求越來(lái)越高的今天，掌握多種語(yǔ)言已經(jīng)成為基本的要求，所以非語(yǔ)言交際行為在人們的交流中占有相當(dāng)大的比重。學(xué)校應(yīng)當(dāng)組織開(kāi)始相關(guān)的非語(yǔ)言交際行為的專(zhuān)門(mén)課程，對(duì)非語(yǔ)言交際行為進(jìn)行系統(tǒng)的全面的學(xué)習(xí)。

8.在進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)以后，教師可以組織學(xué)生們進(jìn)行實(shí)際操練，課堂中設(shè)置情境教學(xué)，或者組織學(xué)生們對(duì)相關(guān)的著名影視片段進(jìn)行模仿等。讓學(xué)生不僅鞏固所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，而且也更好的學(xué)習(xí)了非語(yǔ)言交際行為，從另一方面提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富了教學(xué)內(nèi)容。

四、結(jié)束語(yǔ)：

非語(yǔ)言交際行為是交際中重要的交流手段，非語(yǔ)言交際是交際中的重要組成部分，在跨文化非語(yǔ)言交際中，掌握一定的非語(yǔ)言交際能力是非常重要的。非語(yǔ)言交際行為相對(duì)于語(yǔ)言交際，其形式更加的豐富多樣，內(nèi)容也是更加具有趣味性。在進(jìn)行跨文化的交際中，非語(yǔ)言交際能力可以幫助人們更好的去理解對(duì)方的所要表達(dá)的情感和態(tài)度，更好的理解對(duì)方的文化，在交際中的作用是非常明顯的。所以在進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)中，語(yǔ)言學(xué)習(xí)與非語(yǔ)言能力的培養(yǎng)相結(jié)合是非常重要的。

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