黃樂佳

【摘要】 “高職院校大學(xué)生成長(zhǎng)輔導(dǎo)的理論與實(shí)踐研究”依托湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文科學(xué)系“濃農(nóng)心晴”特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室項(xiàng)目建設(shè)，通過理論與實(shí)踐研究，探索創(chuàng)新成長(zhǎng)輔導(dǎo)機(jī)制建設(shè)，隊(duì)伍建設(shè)，探索輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè)發(fā)展方向，形成專業(yè)化發(fā)展的一系列培養(yǎng)計(jì)劃、制度，逐步推動(dòng)輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展，為高職院校大學(xué)生的成長(zhǎng)成才做出積極貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】 高職院校，大學(xué)生成長(zhǎng)輔導(dǎo)室

中圖分類號(hào)：G711

2013年湖南省實(shí)施特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室建設(shè)項(xiàng)目，引導(dǎo)全省高校加大投入，在高校院系重點(diǎn)建設(shè)一批環(huán)境友好、師生互動(dòng)的交流輔導(dǎo)空間，創(chuàng)新大學(xué)生心理健康教育工作新模式，確保大學(xué)生成長(zhǎng)成才。高職院校如何在實(shí)踐中幫助大學(xué)生成長(zhǎng)成才，建立健全高職院校輔導(dǎo)機(jī)制，是高職院校成長(zhǎng)輔導(dǎo)面臨的新課題。一、成長(zhǎng)輔導(dǎo)室項(xiàng)目建設(shè)基本情況

2013年7月湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文科學(xué)系“濃農(nóng)心晴”特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)建設(shè)項(xiàng)目獲湖南省第一批普通高等學(xué)校特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室項(xiàng)目立項(xiàng)。在一年的建設(shè)期里，該項(xiàng)目嚴(yán)格按照湘教工委2013年22號(hào)文件的建設(shè)要求，從隊(duì)伍建設(shè)、條件建設(shè)、機(jī)制建設(shè)、日常運(yùn)行和項(xiàng)目特色5個(gè)方面進(jìn)行建設(shè)，2014年12月經(jīng)省內(nèi)專家組現(xiàn)場(chǎng)考察，集體合議，該項(xiàng)目順利通過驗(yàn)收被評(píng)為合格等級(jí)。

二、成長(zhǎng)輔導(dǎo)室項(xiàng)目建設(shè)取得的初步成效

1. 完善機(jī)制建設(shè)，確保工作效率。首先成立項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)該項(xiàng)目建設(shè)的整體規(guī)劃和人員配備等工作；二是確保經(jīng)費(fèi)投入，規(guī)劃使用經(jīng)費(fèi)，確保正常運(yùn)行成長(zhǎng)輔導(dǎo)室。第三是制定與完善管理制度，規(guī)范管理輔導(dǎo)室。如制定預(yù)約須知、輔導(dǎo)室工作職責(zé)、輔導(dǎo)老師工作職責(zé)等，明確了成長(zhǎng)輔導(dǎo)室的功能定位，確定了輔導(dǎo)的內(nèi)容與原則，提出了成長(zhǎng)輔導(dǎo)室的運(yùn)行要求。

2. 加強(qiáng)輔導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，提高輔導(dǎo)水平。一是輔導(dǎo)教師隊(duì)伍。成長(zhǎng)輔導(dǎo)室以專職輔導(dǎo)員為骨干，院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生工作處、心理咨詢中心、系部領(lǐng)導(dǎo)參與，專業(yè)教師為補(bǔ)充，共同構(gòu)成輔導(dǎo)隊(duì)伍，每學(xué)期開學(xué)第一個(gè)月組織開展專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高輔導(dǎo)隊(duì)伍的工作水平；二是選聘學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員、班級(jí)干部，積極探索成長(zhǎng)輔導(dǎo)教育在學(xué)生群體中的延伸。在全院選拔有較強(qiáng)責(zé)任心、有政治敏感性、有敏銳觀察力又善于溝通的學(xué)生，組建朋輩輔導(dǎo)隊(duì)伍，協(xié)助成長(zhǎng)輔導(dǎo)室開展日常工作。三是組織輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)定期開展案例討論，總結(jié)工作的不足，交流工作方法。

3. 完善場(chǎng)地建設(shè)，提升輔導(dǎo)環(huán)境。成長(zhǎng)輔導(dǎo)室設(shè)個(gè)體輔導(dǎo)室和團(tuán)體輔導(dǎo)室，設(shè)在教學(xué)樓內(nèi)，離學(xué)工辦不到10米。室內(nèi)環(huán)境布置成色調(diào)溫和、舒適、自然、和諧，在個(gè)輔室配備舒適的沙發(fā)，團(tuán)體輔導(dǎo)室配備輔導(dǎo)桌椅。制作輔導(dǎo)室門牌、輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)介等上墻，配置學(xué)生成長(zhǎng)方面的圖書等，供學(xué)生選閱，讓來訪學(xué)生感覺親切、放松，有安全感、歸屬感與溫暖感。

4. 保障日常運(yùn)行，提升輔導(dǎo)效果。通過學(xué)院網(wǎng)站、廣播、宣傳欄、主題班會(huì)及成長(zhǎng)輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)和現(xiàn)場(chǎng)參觀宣傳成長(zhǎng)輔導(dǎo)室，開通以成長(zhǎng)輔導(dǎo)室“濃農(nóng)心晴”為名的輔導(dǎo)QQ，組建朋輩輔導(dǎo)員 QQ 群 ， 設(shè)立成長(zhǎng)輔導(dǎo)郵箱、微博及微信圈，向?qū)W生宣傳、普及心理健康知識(shí)，使學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)室的知曉度達(dá) 90% 以上；定期安排值班輔導(dǎo)教師和朋輩輔導(dǎo)員值班，開展以個(gè)體輔導(dǎo)為主，包含小團(tuán)體輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)等形式，開展提升學(xué)生思想、生活適應(yīng)、職業(yè)規(guī)劃、危機(jī)應(yīng)對(duì)等輔導(dǎo)，確保受輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)效果滿意。

三、高職院校成長(zhǎng)輔導(dǎo)室建設(shè)思考

1. 要逐步完善輔導(dǎo)室工作機(jī)制。

第一，要有大學(xué)生成長(zhǎng)輔導(dǎo)室日常運(yùn)行經(jīng)費(fèi)。滿足開展工作的基本要求，所必需要的硬件軟件設(shè)備及時(shí)增置，制定激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)教師工作熱情，保證隊(duì)伍的穩(wěn)定發(fā)展。第二，制定輔導(dǎo)室專兼職輔導(dǎo)教師聘用標(biāo)準(zhǔn)，選聘專業(yè)技能扎實(shí)、溝通能力強(qiáng)、有愛心、擅長(zhǎng)做學(xué)生工作的老師作為成長(zhǎng)輔導(dǎo)室兼職輔導(dǎo)老師。 同時(shí)，輔導(dǎo)隊(duì)伍要有較好的梯隊(duì)，可在功能、知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡層次上進(jìn)行搭配組合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。第三，要定期舉行輔導(dǎo)室專兼職輔導(dǎo)老師沙龍進(jìn)行培訓(xùn)、案例分析和討論，完善成長(zhǎng)輔導(dǎo)檔案管理，提高成長(zhǎng)輔導(dǎo)室專兼職輔導(dǎo)老師隊(duì)伍整體素質(zhì)和能力。

2. 要樹立正確的輔導(dǎo)理念。

在為學(xué)生做成長(zhǎng)輔導(dǎo)時(shí)，除了發(fā)現(xiàn)問題外，要多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生成長(zhǎng)中所遇到的問題需要輔導(dǎo)人員以積極的態(tài)度看待，指導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度規(guī)劃、協(xié)調(diào)自己的學(xué)習(xí)和生活，用積極的情緒體驗(yàn)超越自身的消極心態(tài)，以更積極和建設(shè)性的心態(tài)來面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。這就需要成長(zhǎng)輔導(dǎo)室輔導(dǎo)人員加強(qiáng)心理學(xué)相關(guān)理論學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐中強(qiáng)化積極心理學(xué)理念，建立積極的人性觀和價(jià)值觀，棄原有消極認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)、個(gè)人的好惡偏向，樹立正確的輔導(dǎo)理念。

3.“自助與互助”加強(qiáng)朋輩輔導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。朋輩輔導(dǎo)是非專業(yè)輔導(dǎo)工作者經(jīng)過選拔培訓(xùn)和監(jiān)督向?qū)で髱椭哪挲g相當(dāng)?shù)氖苤咛峁┚哂休o導(dǎo)咨詢功能的人際幫助的過程。學(xué)院成長(zhǎng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍可面向全院吸納大學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員，可設(shè) “院級(jí)”、“班級(jí)”、“寢室”等朋輩輔導(dǎo)員，通過專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，開展朋輩互助活動(dòng)。朋輩輔導(dǎo)員由于年齡相仿，容易建立信任關(guān)系，可增強(qiáng)輔導(dǎo)的有效性。同時(shí)，朋輩輔導(dǎo)員在互助過程中也能提升自助與助人能力。實(shí)踐表明，大學(xué)生朋輩輔導(dǎo)不僅彌補(bǔ)了高校專業(yè)成長(zhǎng)輔導(dǎo)教師缺失，而且拓展了成長(zhǎng)輔導(dǎo)的范圍，充分展現(xiàn)了大學(xué)生通過自我教育、自我管理，從而實(shí)現(xiàn)自助（助人互助）的朋輩輔導(dǎo)作用，進(jìn)一步提高了高職院校學(xué)生成長(zhǎng)成才的有效性。

4.要營(yíng)造積極的心理互助環(huán)境。成長(zhǎng)輔導(dǎo)室需調(diào)動(dòng)全體老師、學(xué)生關(guān)注心理健康，營(yíng)造心理健康教育的互助良好氛圍。湖南生物機(jī)電職院在這方面取得了良好效果。在建設(shè)成長(zhǎng)輔導(dǎo)室之初，學(xué)校在項(xiàng)目資金、運(yùn)行發(fā)展等方面給予充分支持與指導(dǎo)。其次通過現(xiàn)場(chǎng)參觀、網(wǎng)絡(luò)宣傳等多種形式大力宣傳學(xué)院成長(zhǎng)輔導(dǎo)室，普及積極心理學(xué)理念。再次，以成長(zhǎng)輔導(dǎo)室為平臺(tái)，構(gòu)建輔導(dǎo)品牌活動(dòng)，如開展輔導(dǎo)講座等。將成長(zhǎng)輔導(dǎo)室的建設(shè)與學(xué)生思想政治教育、心理健康教育、日常管理工作相結(jié)合，有利于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育和心理健康教育，營(yíng)造了健康、互助、快樂，和諧的校園文化氛圍。

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