王晨星　白育愷　楊玥琪　鄭承昊

摘 要 隨著移動通信的快速發(fā)展，各種各樣的手機APP軟件已經(jīng)成為我們平時學習生活不可缺少的一部分，鑒于手機APP的便捷性，本項目開發(fā)了一套基于安卓平臺的“老師帶你飛”互動式教育APP軟件，讓教師與學生之間能輕松的互動交流、資料共享，讓學習簡單且高效。

關鍵詞 安卓 創(chuàng)業(yè)實踐 互動平臺 學習軟件

隨著移動通信的快速發(fā)展，各種各樣的手機APP軟件已經(jīng)成為我們平時學習生活不可缺少的一部分，據(jù)調(diào)查，每個大學生手機上至少會有三個及三個以上的APP學習類型軟件，APP學習軟件也確實能為在校大學生帶來便捷。而目前在校大學生和老師之間的交流主要集中在課堂，由于時間等原因往往不能更好地交流。學生往往不能將自己發(fā)現(xiàn)的問題及時解決，而老師也不能將自己在批改作業(yè)過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給學生，由此造成了老師和學生之間的諸多不便?；谶@種應用背景，本項目策劃實現(xiàn)了“老師帶你飛” 互動式教育App軟件，將學生和老師實時的聯(lián)系在一起，讓學習更加主動、便捷和更有效率。

1 總體設計

基于安卓的互動式教育App根據(jù)軟件功能進行劃分，可分為實體模塊、Activity模塊、Fragment模塊和公共管理模塊，系統(tǒng)功能模塊如圖1所示。

實體模塊達到的目的是利用ORM原理與后端的LeanCloud云服務器進行數(shù)據(jù)交換，保證App運行時數(shù)據(jù)與服務器數(shù)據(jù)庫中實時同步；Activity模塊負責App的整個生命周期，包括App啟動的預加載過程、用戶登錄過程和用戶界面的交互過程；Fragment模塊涵蓋了App的主要功能界面，實現(xiàn)了視圖層與業(yè)務邏輯層的分離，降低了各模塊之間的耦合性，同時，利用安卓內(nèi)部的回調(diào)機制，實現(xiàn)了與Activity模塊之間的動態(tài)訪問，在增加可擴展性的基礎上，實現(xiàn)了App的主要功能；公共管理模塊是聯(lián)系各個模塊的重要樞紐，其中，公共數(shù)據(jù)模塊實現(xiàn)了在App不同加載階段臨時存儲來自LeanCloud云端的數(shù)據(jù)共其他各個模塊使用，公共操作模塊封裝了頻繁使用的數(shù)據(jù)庫操作方法和業(yè)務邏輯方法，為其他各模塊提供統(tǒng)一的操作接口，公共消息推送模塊負責整個App生命周期中信息的推送工作，為用戶提供及時準確的通知信息。

2系統(tǒng)實現(xiàn)

該App采用輕量級的MVC框架進行開發(fā)，支持運行于所有可聯(lián)網(wǎng)的安卓設備上。為了提高開發(fā)效率，開發(fā)人員采用了最新Android Studio集成開發(fā)環(huán)境，App前端使用基于官方推薦Android Material Design的UI設計模式，具有良好的用戶體驗；App后端服務器則采用了高效可靠的LeanCloud后端云，配合Node.js的云端服務器環(huán)境，為App的運行提供了簡單高效的數(shù)據(jù)文件服務。同時，該App集成了大量優(yōu)秀的開源組件，一方面提高了開發(fā)效率，另一方面也提高了用戶體驗。

App的設計圍繞Activity模塊的生命周期進行，在預加載模塊從本地緩存獲取用戶信息并建立與云端服務器的連接；在登錄進程模塊將用戶輸入與遠端云服務器進行數(shù)據(jù)比對，完成具體的注冊及登錄功能，同時將用戶信（下轉(zhuǎn)第172頁）（上接第136頁）息在本地緩存并存入公共數(shù)據(jù)模塊；在用戶界面模塊，利用安卓內(nèi)部的監(jiān)聽機制完成對用戶操作的響應，并利用回調(diào)機制與Fragment模塊進行動態(tài)交互，同時，在公共消息推送模塊的協(xié)助下，對用戶進行實時的消息通知，保證App的高效運行。系統(tǒng)運行效果如圖2所示。

3結論

本文介紹了“老師帶你飛”手機APP互動平臺的基本開發(fā)設計與理念，該App的發(fā)布不僅將對老師的教學以及學生的學習帶來極大的便利，同時也會給學生提供一個很好的學術交流互動的平臺。

參考文獻

[1] 謝杭.基于安卓平臺的掌上校園APP的設計與開發(fā)[J].軟件工程，2016（03）.

[2] 張亦聰.基于安卓平臺的掌上校園APP的設計與開發(fā)研究[J].信息與電腦，2016（7）.