周川鈺

摘要：隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，中國(guó)文化知識(shí)教育也隨之與時(shí)俱進(jìn)，區(qū)縣圖書(shū)館的建立，對(duì)廣大地方人民文化知識(shí)的培養(yǎng)教育有著重大作用，同時(shí)對(duì)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也有重要作用。然而區(qū)縣圖書(shū)館的使用情況卻不太理想，進(jìn)入讀書(shū)館讀書(shū)的人次也比較少。本文將根據(jù)多方面資料的查詢(xún)，運(yùn)用調(diào)查法，針對(duì)如何推廣區(qū)縣圖書(shū)館的閱讀作出研究。

關(guān)鍵詞：區(qū)縣圖書(shū)館 閱讀推廣 活動(dòng)策略

圖書(shū)館是收集、整理和保存文獻(xiàn)資料的藏書(shū)之所，在古代被稱(chēng)為藏書(shū)樓，現(xiàn)代才被稱(chēng)為圖書(shū)館。它的主要作用是為了促進(jìn)各方面領(lǐng)域的發(fā)展而建立的，也是為了保存人類(lèi)文化知識(shí)而整合成的信息資源庫(kù)。在區(qū)縣設(shè)立的圖書(shū)館，除了存儲(chǔ)各類(lèi)文化圖書(shū)，也整合了很多地方資料，有利于地方文化的保存。然而由于區(qū)縣人民的閱讀習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，區(qū)縣圖書(shū)館的運(yùn)營(yíng)狀況比較慘淡。那么如何推廣區(qū)縣圖書(shū)館，培養(yǎng)廣大人民的閱讀習(xí)慣呢？

一、區(qū)縣圖書(shū)館閱讀推廣的意義

（一）區(qū)縣圖書(shū)館閱讀推廣，有助于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣

圖書(shū)館在我國(guó)的歷史可謂是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國(guó)內(nèi)各個(gè)地方也開(kāi)始建立圖書(shū)館，以滿足地方文化發(fā)展的需要。對(duì)于地方的學(xué)生來(lái)說(shuō)，圖書(shū)館的建設(shè)，為學(xué)生的課外閱讀學(xué)習(xí)提供了活動(dòng)了場(chǎng)所。在沒(méi)有建立圖書(shū)館之前，對(duì)于一些區(qū)縣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，都沒(méi)有圖書(shū)館的概念，平時(shí)的主要讀物也來(lái)自書(shū)店，閱讀可選范圍很少。當(dāng)區(qū)縣建立了圖書(shū)館后，豐富了學(xué)生的課余學(xué)習(xí)場(chǎng)所，擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀范圍，有利于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，對(duì)于區(qū)縣的學(xué)生教育有著重大意義。

（二）區(qū)縣圖書(shū)館閱讀推廣，有助于廣大人民素質(zhì)的提高

我國(guó)義務(wù)教育的推廣是從1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》才明確指出，即是保障適齡兒童和青少年接受義務(wù)教育。由于推廣的時(shí)間較晚，仍有部分人民的文化素養(yǎng)比較低，甚至仍然存在部分群眾不識(shí)字，導(dǎo)致人民群眾缺乏創(chuàng)新力，從而很難實(shí)現(xiàn)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。隨著區(qū)縣地區(qū)圖書(shū)館的建設(shè)，可以豐富廣大人民群眾的文化活動(dòng)，也使一些退休人員有了一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)之處。這對(duì)全縣人民的精神建設(shè)和整體素質(zhì)的提高有著重要作用。

二、區(qū)縣圖書(shū)館閱讀推廣的策略

（一）注重節(jié)日活動(dòng)，開(kāi)展閱讀推廣

最近幾年，各行各業(yè)都可以根據(jù)不同的節(jié)日推廣不同的歐東，這對(duì)于宣傳文化活動(dòng)也有著借鑒作用。區(qū)縣圖書(shū)館作為廣大人民文化活動(dòng)的中心，也應(yīng)該根據(jù)不同的節(jié)日舉辦不同的文化活動(dòng)，以便展開(kāi)閱讀的推廣。

例如，在元宵節(jié)的時(shí)候，圖書(shū)館可以舉辦元宵節(jié)燈謎游館活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，在廣大市民享受節(jié)日喜慶的同時(shí)，也可以讓廣大市民了解區(qū)縣圖書(shū)館的狀況；在世界讀書(shū)日的時(shí)候，圖書(shū)館可以以這天為依據(jù)，發(fā)放一些免費(fèi)的閱讀材料，延長(zhǎng)借書(shū)時(shí)間，為市民的閱讀提供便利條件；在中秋節(jié)的時(shí)候，圖書(shū)館可以舉辦賞月讀書(shū)的活動(dòng)，讓市民了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的同時(shí)，也了解圖書(shū)館關(guān)于文化系列圖書(shū)的存儲(chǔ)情況。

（二）區(qū)分閱讀主體，開(kāi)展閱讀推廣

區(qū)縣圖書(shū)館的服務(wù)對(duì)象是廣大市民，然而不同群體的閱讀興趣以及閱讀人數(shù)也不盡相同。對(duì)于不同的閱讀群體，圖書(shū)館在舉辦活動(dòng)的時(shí)候要考慮到不同閱讀群體愛(ài)好和特點(diǎn)，有針對(duì)性的舉辦閱讀活動(dòng)，這樣有利于區(qū)縣圖書(shū)館閱讀活動(dòng)推廣的展開(kāi)。

例如，對(duì)于青少年這一群體，他們大都是在校學(xué)生，在舉辦活動(dòng)的時(shí)候可以考慮到和學(xué)校聯(lián)系，與學(xué)校構(gòu)建一個(gè)一體化的平臺(tái)，為每位學(xué)生免費(fèi)發(fā)放一張圖書(shū)證，方便于學(xué)生長(zhǎng)期閱讀與使用。并根據(jù)學(xué)生的借書(shū)情況進(jìn)行每月、每學(xué)期的統(tǒng)計(jì)，評(píng)價(jià)出借書(shū)最多的學(xué)生，以此給予一定的福利獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣；對(duì)于退休的企事業(yè)職工來(lái)說(shuō)，他們的業(yè)余時(shí)間比較多，可以舉辦一些書(shū)畫(huà)展、讀書(shū)日等活動(dòng)，這樣有利于老年人之間的交流，豐富他們的精神思想，為他們提供一個(gè)舒適安寧的閱讀環(huán)境；對(duì)于一些務(wù)工人員來(lái)說(shuō)，他們的閱讀時(shí)間較少，可以利用雙休日為他們舉辦一些簡(jiǎn)單的培訓(xùn)，讓他們了解圖書(shū)館結(jié)束流程和如何運(yùn)用計(jì)算機(jī)查閱圖書(shū)的課程，同時(shí)也讓他們可使用身份證借書(shū)，簡(jiǎn)化借書(shū)程序。

（三）打造閱讀平臺(tái)，開(kāi)展閱讀推廣

現(xiàn)代圖書(shū)館的構(gòu)造不僅僅是存儲(chǔ)圖書(shū)的功能，還應(yīng)該有電子閱讀室和網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)資料庫(kù)的作用，這樣多方面的創(chuàng)建平臺(tái)，才更有利于推廣圖書(shū)閱讀的推廣。閱讀平臺(tái)的打造，可以滿足不同人群的讀書(shū)需求，同時(shí)也有利于構(gòu)建現(xiàn)代化圖書(shū)館的建設(shè)。

例如，對(duì)于區(qū)縣的圖書(shū)館，首先應(yīng)該選擇一個(gè)交通便利的地方作為館址，這樣方便市民借書(shū)和讀書(shū)。其次，圖書(shū)館的格局建設(shè)最好設(shè)置一些小的茶水冷飲店，方便長(zhǎng)時(shí)間閱讀的人放松休息。再次，圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)設(shè)置小電腦閱讀廳，方便學(xué)生查詢(xún)資料和網(wǎng)絡(luò)期刊的閱讀。最后，加強(qiáng)圖書(shū)館管理員技能的培訓(xùn)，以便可以為讀者答疑解惑，完善服務(wù)。

三、結(jié)語(yǔ)

圖書(shū)館是廣大市民閱讀活動(dòng)進(jìn)行的最佳場(chǎng)所，在我國(guó)的各區(qū)縣都發(fā)揮著重要的作用。圖書(shū)館舉辦各種活動(dòng)，有利于培養(yǎng)市民的閱讀習(xí)慣，營(yíng)造種終身學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)市民的學(xué)習(xí)熱情。本文根據(jù)筆者的調(diào)查，對(duì)于區(qū)縣圖書(shū)館閱讀的推廣提出了三點(diǎn)建議，希望對(duì)各位讀者有參考作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]周宇麟.公共圖書(shū)館營(yíng)銷(xiāo)策略研究[D].浙江大學(xué)，2013.

[2]劉瑋瑋.圖書(shū)館推進(jìn)全民閱讀的服務(wù)模式研究[D].東北師范大學(xué)，2012.

（作者單位：重慶市開(kāi)州區(qū)圖書(shū)館）