徐秀軍

中圖分類號：G635.6

“三守精神”的“守時，守約，守信”其實是三個層面的遞進關系：

【守時】，作為個人，守時是基礎，是最容易實現的個人行為，卻也是個人道德素養(yǎng)最基本的體現；

【守約】，是人與人之間的關系，是個人與世界發(fā)生的互動，如果你不能遵守與這個世界互動溝通的銜接點，你如何期許這個世界與你的互動？

【守信】，是沒有邊界的道德體系層面，在這個層面，融入的已不是一個個人，或一個群體，它是一種體系，甚至是一種信念。

“三守精神”是一種貫穿歷史的精神理念，又是一種守護傳統(tǒng)的精神文明。 我們將“三守精神”提煉出來，在這個愈發(fā)以誠信作為道德底線、事業(yè)根基，以守時守約生產的產品作為行業(yè)標準的時代，我們從“守時”開始，切入“三守精神”的內核，挖掘守約的原則規(guī)范與時代意義，直到形成守信的個人人格乃至社會集體。

一、美麗的三守校園。

1、優(yōu)美的三守校園。學校背靠尼山、前臨沂水，白墻灰瓦的古式建筑與青山綠水交相輝映，和諧統(tǒng)一。學校整體布局，前面教學區(qū)，后面運動區(qū)，西部生活區(qū)，三區(qū)分明，科學合理，錯落有致。學校秉承先師孔子‘學而不厭，誨人不倦的辦學理念，以弘毅為?；?，以‘溯源育新、明德鑄魂為校訓，‘誠信修身、教學相長為校風，‘修己、敬業(yè)、樹人為教風，‘知之、好之、樂之為學風，努力打造儒家校園文化，目前我校以儒家文化底蘊為依托形成幾塊文化區(qū)：以仁、德、詩、禮、樂為核心的門廳文化；以孔門七十二圣賢為主體的走廊文化；以孔子像論語墻為背景的廣場文化；以勵志詩句為主題的“好之樂”長廊文化；以及以“社會主義核心價值觀”為主體的墻壁文化等五大文化系統(tǒng)。三守文化的融入，更是給傳統(tǒng)的儒家文化注入了新鮮的血液，讓我們在新的時代‘仁愛和諧促發(fā)展，與時偕行學孔子，彰顯時代的風貌，個性的風采。我們相信，從傳統(tǒng)文化中汲取提煉的三守精神，種植在尼山這塊古老的文化圣地，一定會生根發(fā)芽、枝繁葉茂。從某種意義上說，‘三守是一種精神，更是一種文化。

2、與三守的情緣

2015年8月，三守精神發(fā)起者、倡導者、踐行者楊建潭先生，到曲阜尼山尋根探源，懷著對社會的隱憂（從地溝油談起）與擔當，倡導三守精神，這恰恰與我們弘揚的儒家思想不謀而合，共同的使命與擔當讓我們走在了一起，我們于2015年8月舉行了三守精神啟動儀式，從此，三守在這兒生根發(fā)芽、茁壯成長。

3、三守精神是一種情懷，更是一份擔當。

弘揚三守精神，尤其是建設三守實踐基地，從學校角度而言是一種榮耀，但對個人而言是一種責任，更是一種無形的壓力。正是懷著這樣一種情懷、一份信念，我們尼山中學在短短的一年里發(fā)生了日新月異的變化。用心打造尼山中學，我們緊緊抓住‘均衡發(fā)展的歷史機遇，把硬件建設當做一場戰(zhàn)役，積極完善功能室用房，積極增加設備投入，對照標準化舊的器材更換，缺的器材購買，努力達到均衡發(fā)展目標要求。在工作中，盡管累、盡管苦，但老師們堅守著內心的那份信念與教育情懷，不等不靠，發(fā)揚了任勞任怨、團結奮進、攻堅克難、追求極致、愚公移山等幾種精神，克服了一個又一個困難。（加入生活實例）可以說，累我們并快樂著，忙我們卻充實著，最終，我們完成了任務，實現了目標，一所嶄新的美麗校園展示眼前。當人們問三守精神是什么？我的回答是，三守精神是堅守內心的信念與執(zhí)著，形成的一股正能量。

二、三守精神是精細的管理。

相約三守，我們從精心出發(fā)，精細著手，春風化雨，以德化人。學校制定規(guī)范健全的各項管理制度，做到有制度必定實施，有實施必定考核，有考核必定獎懲。制度的嚴格執(zhí)行，保證了師生守時守約，形成良好的習慣；習慣決定性格，性格決定命運，因此學校的每項工作無不體現著三守精神。例如，我們學生一天的生活流程，學生從六點鐘起床，到晨讀、早飯、上課、陽光課間、午休、晚自習、一直到晚上10點鐘休息，我們都有值班人員督查、考核，絕不出現真空管理，只有這樣，學生才能做到守時而有序，守約不犯規(guī)。在宿舍管理方面：學生不光要守時守約，還要把宿舍衛(wèi)生做到“八凈”、“六無”。“八凈”即地面、墻壁、儲物柜、門窗、玻璃、床、衛(wèi)生間、洗面盆等每天擦洗干凈。“六無”即無灰塵、無痰跡、無水跡、無紙屑、無果殼、無異味。床上用品做到“三齊”：即每天被褥疊放整齊，床單拉平整齊，枕頭擺放整齊。把宿舍建成舒適、整潔的溫馨的家園成為每位學生追求的信念。在餐飲方面：學生按時排隊吃飯，不爭不搶，就連倒剩飯，學生都排隊等候，守時并守約而有序，此時學生把‘珍惜、節(jié)約糧食作為守持的信念。在學習方面：學生從晨讀到上課，做到準時不遲到，學習而高效，這就是守時守約，每位學生都有自己學習的目標，人生的夢想，各不相同。我們從生活中的灑掃應對、點點滴滴，以及工作中的方方面面，無不滲透著三守的精神、做人的素養(yǎng)，習慣的養(yǎng)成（加入圖片解說）。因此，我們說三守就是精細的管理、信念的養(yǎng)成。

三、三守精神是快樂的源泉。

相約三守，就是以打造‘快樂家園、幸福成長為辦學理念，學校一方面打造優(yōu)美的環(huán)境、詩意的校園，陶冶學生的情操；另一方面，通過開展豐富多彩的三守主題活動，促進學生心理健康、特長發(fā)展、能力提高，讓學生在歡快中成長，在幸福中生活。一年來，我校開展了多種活動：如，一是每周一早晨升國旗，開展國旗下三守演講，點評上周守時違約情況，及進行愛國主義教育；二是每天“陽光大課間”，學生集體做‘校園三守操，激情跑步，進行團隊精神教育。三是每學期開展三守誦讀、三守繪畫、三守征文活動；四是三守標兵每逢老人節(jié)去敬老院獻愛心，進行孝親敬老感恩教育。五是組織三守志愿者到尼山水庫、尼山孔廟景區(qū)宣傳環(huán)保、撿拾垃圾，養(yǎng)成親社會行為教育。六是每年立冬季節(jié)組織三守志愿者沿山路四十四公里遠足拉練，磨煉學生信念意志，進行勵志教育。七是依托學校少年宮建設，成立音樂、美術、舞蹈、書法、象棋、籃球、足球等十五個興趣愛好小組，培養(yǎng)學生興趣，堅定個人信念。八是各班自辦三守板報，豐富三守內容，展示個性特色，彰顯三守魅力。九是學校組織師生征集三守素材，編寫三守校本教材，通過學生參與，學生既增長了知識，又豐富了生活。三守是什么？我想說，三守是春風化雨，潤物無聲。

大道至簡，大愛無痕，大任斯人，三守是什么？三守是守著內心對教育的執(zhí)著與情懷，守著內心對名利的淡泊與寧靜，守著內心對生命的尊重與熱愛，守著內心對社會的擔當與使命，努力踐行。當別人還在質疑三守精神的時候，我們已行走在路上……踐行才是正道理。