楊謹鴻

摘要：高校是為國家和社會培養(yǎng)人才、輸送人才的重要陣地。其中學生的黨建工作又是高校黨建工作的關鍵組成部分，正確認識新形勢下學生黨員教育管理工作并積極探討教育工作的有效實施是保證學生黨員質量的核心。本文針對目前我國高校黨員教育管理的實際開展情況作出探討，就存在的問題提出幾點可行的策略。

關鍵詞：高校學生黨員；教育管理；黨建工作

中圖分類號：D267.6

引言

高校是人才的成長搖籃，更是培養(yǎng)黨員的集散基地[1]。因此，黨員質量的好壞直接關系到新生黨員隊伍力量的強弱，更影響到黨的先進性和戰(zhàn)斗力。對黨員開展教育管理工作是傳播科學的文化思想和精神文明的重要舉措。大學生更要起模范帶頭作用，要樹立遠大的志向，培養(yǎng)自己的馬克思主義和共產主義的遠見卓識。然而，我國正處于改革和發(fā)展的關鍵時期，既給我們的社會主義建設帶來了機遇，同時也帶來了挑戰(zhàn)。對高校青年學生黨員造成沖擊和影響。同時也客觀存在一些問題，在價值觀和世界觀日趨多元的形勢下，加大力度開展并且創(chuàng)新學生黨員教育管理工作迫在眉睫。

一、新時期加強高校學生黨員教育管理的現(xiàn)實意義

（一）黨在高校執(zhí)政能力和先進性的基本體現(xiàn)

各級黨組織包括高校的學生黨組織以及黨員都是黨的基本組成。要體現(xiàn)黨的先進強大的執(zhí)政能力，必須充分發(fā)揮各級黨組織尤其是基層黨組織的合力。只有這樣，黨的領導才有了穩(wěn)固的堡壘和根基，黨的執(zhí)政能力建設在黨員的教育管理過程中不斷趨于完善。同時，高校培養(yǎng)和發(fā)展學生黨員首先要注重讓學生從思想上入黨，緊跟黨的步伐，繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。因此，加強對學生黨員的教育管理還是保證黨的事業(yè)后續(xù)有人的措施。通過教育管理讓學生明確自己的職責所在，堅定信念，熟悉貫徹黨的先進性并弘揚發(fā)散出來。

（二）有利于實現(xiàn)社會主義核心價值觀和中國夢

新時期社會主義建設提倡構建社會主義核心價值體系，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力。在高校開展學生黨員教育管理工作有利于宣傳中國夢，堅定青年人的信仰。使廣大學生可以自覺踐行中國夢，并且把個人的理想和志向同中國的發(fā)展結合起來。

（三）加強思想教育端正學生的情感態(tài)度和品質

大學生是“三觀”塑造和完善的關鍵時期。加強學生黨員的教育管理可以從政治立場、邏輯思維、情感態(tài)度、遠大抱負等方面促進大學生端正自己的思想品質。從而完善學生的人格，在今后的學習工作中可以為社會和國家更好地貢獻自己的力量。

二、目前我國高校學生黨建教育管理工作的現(xiàn)狀分析

雖然很多高校明確開展學生黨員教育工作的重要作用，但是在具體的實施過程中仍然出現(xiàn)一些問題，使得取得的效果并沒有達到預期的理想。表現(xiàn)如下：

（一）學生入黨動機的問題。這是高校中普遍受到關注的問題。由于大學生在成年之前對黨的認識還不夠成熟透徹，申請入黨存在盲目跟風的嫌疑。導致入黨的動機并不純粹，甚至沒有弄清自己入黨的立場。例如很多學生是為了加強自己的學分；有的是為了以后工作多一道政治“護身符”；還有的是受家中老一輩黨員的影響，被動申請。因此高校首先要把好黨員的“入門關”。

（二）黨員教育管理的問題。主要體現(xiàn)在兩個方面。一方面是教育管理內容上的，按照一般教育管理方式看，高校千篇一律的模式都是根據(jù)上級機關的指示，根據(jù)時政熱點開展學習或者培訓工作。并且只是念文件、讀文章、寫心得、聽報告這樣的步驟。內容單調，形式陳舊，學生的學習興趣很難被挖掘出來。另一方面，黨建工作教育管理的師資隊伍力量薄弱。缺乏專門的教育管理的優(yōu)秀教師，本身政治理論素養(yǎng)不夠，導致學生黨員的教育管理質量不佳。

（三）模范帶頭作用逐漸削弱。這既與學生自身的黨性修養(yǎng)較為松懈、理論知識儲備不足有關系，又和管理監(jiān)督體系的不健全有關。許多學生黨員在正式吸收為黨員之前的考察表現(xiàn)優(yōu)異，然后成為正式黨員之后，卻變得松懈懶散，工作熱情磨滅，沒有很好地發(fā)揮模范先鋒的作用；同時學校的黨組織相關部門也放松了對黨員的教育培訓和后期監(jiān)督，在投入力度上遠沒有當初發(fā)展黨員那么大。

三、新時期高校學生黨員教育管理工作的改進策略

（一）提高黨性修養(yǎng)和思想素質，端正學生的入黨動機

要明確黨性修養(yǎng)的錘煉和提高是一個長期又艱難的過程，對于學生黨員來說，黨性修養(yǎng)的鍛煉有助于其深入理解黨的宗旨和精神。因此，學校要通過黨支部建立起嚴格的學習制度和生活制度。除了高度的政治覺悟和修養(yǎng)外，還要全面加強學生黨員的綜合素質。在思想上要堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等，并且要培養(yǎng)與時俱進的創(chuàng)新精神和開拓進取的向上風貌。如此，學生的入黨動機才能端正起來。

（二）創(chuàng)新學生黨員教育管理內容，規(guī)范教育管理方式

學校應該運用各種創(chuàng)新手段，結合發(fā)達的信息網(wǎng)絡技術來加強學生黨員的教育管理，提高教育管理的效率。提高宣傳教育的普及范圍，積極地把黨員的教育工作與學生平常的上課學習結合起來。例如可以鼓勵學生黨員深入社區(qū)開展愛心、幫扶、支教等志愿工作[2]；抓住國際國內熱點進行深入分析和細致討論。要注重選拔和任用優(yōu)秀的黨建人才，擴大師資隊伍。例如，可以聘請退休的黨內領導干部開展培訓指導；還可以定期的組織學校黨建隊伍去校外和其他政黨機關展開交流學習活動，把理論與實踐緊密結合起來[3]。

（三）充分發(fā)揮黨員模范帶頭作用，加強后續(xù)教育考核

要明確黨員是學生中的先進積極分子，因此要在學生黨員中強化典型示范的作用。不管是開展黨組織的相關活動還是發(fā)揮學習上的榜樣作用，都要讓黨員彰顯先進性，從而號召影響廣大的學生尋求進步，共同發(fā)展。因此，學校應該建立健全的學生黨員日常行為的監(jiān)督管理工作，增加組織能力/思想品質等方面的考察項目，嚴格執(zhí)行，還要接受群眾的監(jiān)督，定期開展教育考核。

結束語：總之，學生黨員和高校黨組織是新生的黨的基礎資源。高校黨務工作者要加強構建完善的教育管理制度，此外，廣大學生黨員也應該以身作則，嚴格保持黨的先進性，積極增加自身的黨性修養(yǎng)和思想素質，提高為人民服務為國家作貢獻的觀念意識。

參考文獻

[1]范艷紅.高校學生黨員教育管理工作探討[J].湖北函授大學學報， 2011，24（1）：42-43.

[2]蘇亞彬，曹雨珊，馬慧敏.三位一體立體考核監(jiān)督管理機制在高校學生黨員教育管理工作中的應用[J].青春歲月， 2013（10）：260-260.

[3]許雪峰.對加強新時期大學生黨員教育管理與監(jiān)督的幾點思考[J].現(xiàn)代企業(yè)教育， 2011（23）：199-199.