郭蒙蒙+劉海波

摘 要：高校學(xué)生黨員是高校學(xué)生的一個重要組成部分，與我國的社會主義建設(shè)事業(yè)有著重大的聯(lián)系，培養(yǎng)出高校優(yōu)秀的黨員隊伍并發(fā)揮他們的模范帶頭作用就顯得意義重大。但是，近幾年來，在高校學(xué)生黨員的管理和培養(yǎng)方面卻出現(xiàn)了管理體制不完善、學(xué)生入黨動機有偏差等問題。十八大以來，國家對黨的建設(shè)的進一步提升也為高校學(xué)生黨員的培養(yǎng)和管理注入了時代的要求。為此，本文通過分析目前高校學(xué)生黨員管理中存在的問題，提出了相關(guān)的對策和建議。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生黨員 培養(yǎng) 管理

高校學(xué)生黨員作為當(dāng)代大學(xué)生的骨干分子，在學(xué)生群體中發(fā)揮的作用就顯得尤為重要。正確地培養(yǎng)和管理高校學(xué)生黨員有利于發(fā)揮他們的模范帶頭作用，帶動學(xué)生全面發(fā)展，建設(shè)和諧健康的大學(xué)校園。新時期下，因地制宜地管理和培養(yǎng)好學(xué)生黨員，提高大學(xué)生黨員質(zhì)量，能夠保持黨組織的先進性和純潔性，具有跨時代的意義。

一、新時期高校學(xué)生黨員管理和培養(yǎng)中存在的問題

（一）入黨動機存在多元性和復(fù)雜性，不夠純正

市場經(jīng)濟迅速發(fā)展的同時，也帶來了很多負面影響，大學(xué)校園也漸漸被社會不良風(fēng)氣所侵蝕。大學(xué)生在申請入黨的時候會因為各種各樣的誘惑而使得入黨動機帶有了很多功利主義色彩，投機、虛榮、從眾等現(xiàn)象也越來越多，入黨動機呈現(xiàn)出個人主義、實用主義和多元化傾向相結(jié)合的復(fù)雜特點。真正把為社會主義事業(yè)而奮斗和全心全意為人民服務(wù)作為入黨初衷的人則越來越少，呈現(xiàn)出了一種形式主義和口號主義。

（二）政治理論素養(yǎng)和思想素質(zhì)不夠高

部分大學(xué)生黨員對各種政治理論的學(xué)習(xí)并不感興趣，很多時候是為了考試或者是考評通過而學(xué)習(xí)，對于黨的章程以及方針路線政策等了解得很少，對于黨的性質(zhì)、理想、宗旨也是模糊不清。有很多學(xué)生把入黨作為一件光榮的事情，隨大流入黨之后卻又忽視了對自身理論修養(yǎng)的提升，忽視了自己的責(zé)任和使命，昀終導(dǎo)致很多大學(xué)生黨員的政治理論素養(yǎng)和思想素質(zhì)并不高。

（三）學(xué)生黨員和黨組織都過于重理論而輕實踐

目前，很多高校對于學(xué)生黨員的教育和培養(yǎng)過于重視理論而輕實踐，這也導(dǎo)致了學(xué)生黨員對于黨建教育的觀念出現(xiàn)偏差，他們會認為在黨組織中只需要進行理論學(xué)習(xí)就可以了，從而忽視了實踐的重要性。實際上，僅僅依靠理論的教育是無法培養(yǎng)和管理出高質(zhì)量的學(xué)生黨員隊伍的。輕實踐，學(xué)生參與實踐活動的積極性就會大打折扣，學(xué)生黨員的實踐能力就無法得到較大的提高，不利于學(xué)生整體素質(zhì)的提升和優(yōu)秀學(xué)生黨員隊伍的建立。

（四）缺乏黨組織活動和后續(xù)教育的持續(xù)性

目前很多高校出現(xiàn)了黨組織活動內(nèi)容空泛的情況，很多學(xué)生就流于形式主義，參加活動完全是為了應(yīng)付差事，難以有實踐的收獲和修養(yǎng)的提高。此外，高校黨組織對于大學(xué)生黨員的后續(xù)教育也缺乏持續(xù)性，在黨員入黨之前進行各種理論課程的教育而在入黨之后卻不再重視后續(xù)教育。于是“入黨前拼命干，入黨后松一半”的情況就出現(xiàn)在很多大學(xué)生黨員身上，再加上黨員本身自我修養(yǎng)就不高，不會進行自我學(xué)習(xí)，所以昀終導(dǎo)致黨員隊伍質(zhì)量的下降，不利于黨組織的建設(shè)。

二、新時期下高校學(xué)生黨員的培養(yǎng)及管理策略

（一）端正學(xué)生黨員的入黨動機，提高學(xué)生黨員的政治意識

高校應(yīng)該著重加強端正學(xué)生黨員的入黨動機，只有正確的入黨動機才能在入黨后以正確的態(tài)度學(xué)習(xí)理論知識和參加相關(guān)的實踐活動，才能在入黨之后也保持正確的目標(biāo)和定位，提升自身的政治素養(yǎng)。尤其在這個不斷變化且極具誘惑力的環(huán)境中，端正了入黨動機，黨員才能更好地樹立自己的價值觀、人生觀和世界觀，才能保持正確的政治態(tài)度和政治意識，才能提高自身的政治鑒別力和敏感性，起到良好的模范帶頭作用。

（二）不斷創(chuàng)新學(xué)生管理理念，跟上時代的步伐

理念是行為的先導(dǎo)和指引者，樹立科學(xué)的、合理的、有效的管理理念是做好學(xué)生黨員管理工作的基礎(chǔ)，為此學(xué)校黨組織部門應(yīng)該根據(jù)學(xué)生黨員的特點，針對學(xué)生黨員管理中出現(xiàn)的問題，積極探索新的管理途徑，實時更新管理理念，這樣才會調(diào)動大家學(xué)習(xí)理論知識的積極性和主動性。可以把“以人為本”的思想融入到管理理念中，以學(xué)生黨員為根本，把關(guān)心、尊重和理解學(xué)生黨員作為原則，增強對學(xué)生黨員的重視，幫助學(xué)生黨員不斷地提升自己，提高他們的實踐能力和思想素養(yǎng)。

（三）豐富和完善對學(xué)生黨員的激勵和監(jiān)督機制

目前，很多大學(xué)中的學(xué)生黨員模范帶頭作用勁頭不高，一定程度上也與學(xué)校的激勵和監(jiān)督機制不完善有關(guān)。很多時候，學(xué)校黨支部開展的相關(guān)活動以及相關(guān)的課程學(xué)習(xí)不夠及時，導(dǎo)致大學(xué)生對于新的理念、方針、政策等了解不夠，而且很多時候黨員會議只有在特定的事情發(fā)生后才會臨時召開，這顯然不利于激發(fā)學(xué)生積極向上的榜樣作用，并不能夠激勵學(xué)生及時地學(xué)習(xí)思想文化課程，也不能及時地監(jiān)督學(xué)生的理論學(xué)習(xí)和實踐活動。因此學(xué)校應(yīng)該豐富和完善激勵監(jiān)督機制，堅持定期培訓(xùn)機制，充分利用多種有效載體，比如可以利用現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)教育來激勵和監(jiān)督學(xué)生黨員，增強黨員和黨組織的聯(lián)系。

（四）加大對學(xué)生黨員實踐活動的培養(yǎng)

對大學(xué)生黨員的培養(yǎng)和管理需要理論和實踐相結(jié)合，過于重理論輕實踐不利于學(xué)生黨員的發(fā)展，學(xué)校應(yīng)該組織學(xué)生黨員在入黨前后都進行實踐活動?？梢远ㄆ诮M織校內(nèi)外活動，校內(nèi)活動可以根據(jù)學(xué)生特點以及實際需求開展一些專題活動來鼓勵大家積極參與，提高實際操作能力，而校外活動則可以提前選擇好社會實踐地點并制定完整的社會實踐方案，發(fā)揮優(yōu)秀黨員的骨干帶頭作用，帶動全部學(xué)生黨員一起實踐，端正工作態(tài)度，積累工作經(jīng)驗，在實踐中體會學(xué)習(xí)理論。

大學(xué)生黨員是我國社會主義事業(yè)建設(shè)的重要參與者，做好大學(xué)生黨員的管理和培養(yǎng)意義重大，學(xué)校需要根據(jù)時代的要求和我國的國情黨情，不斷克服現(xiàn)在高校黨員存在的問題，采取相應(yīng)的策略提升高校黨員的綜合能力和修養(yǎng)素質(zhì)，為構(gòu)建社會主義和諧校園和實現(xiàn)偉大中國夢打下堅實的基礎(chǔ)。

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