文/深圳市福田區(qū)園嶺實驗小學(xué) 張衛(wèi)紅

讓每一個孩子的童年充滿微笑

文/深圳市福田區(qū)園嶺實驗小學(xué) 張衛(wèi)紅

2012年9月，深圳市園嶺實驗小學(xué)提出了 “微笑教育”的辦學(xué)理念， “為每個學(xué)生的微笑人生奠基” “讓每個學(xué)生成為最好的自己” “讓每一個孩子充滿童年微笑”寫進(jìn)了 《園嶺實驗小學(xué)的章程》。面對 “怎樣才能讓每一個孩子的童年充滿微笑”這一命題，我們的回答是課程，我們要用課程讓每一個孩子的童年充滿微笑。那么，微笑經(jīng)典誦讀課程又該如何實施呢？

1.環(huán)境育人

學(xué)校在文化環(huán)境建設(shè)方面投入頗大，建立了深圳市福田區(qū)首家國學(xué)館——園東書院，并且聘請專人管理。國學(xué)館基本仿照古代私塾學(xué)堂韻味建造，里面有文案兩張，一張用于供奉孔子畫像，一張用于教師講學(xué)，中間為看書地方，學(xué)生可以盤膝而坐。館內(nèi)除了大量關(guān)于古代文化傳統(tǒng)的書籍外，還包括中外文學(xué)名著和科學(xué)書籍，學(xué)生可以憑借國學(xué)卡進(jìn)入國學(xué)館免費看書和借書，另外我們還精心設(shè)計了漢服，滿足孩子的閱讀體驗的需求。

校園里隨處可見國學(xué)元素：學(xué)校門口，一塊篆刻微笑石每天迎接著學(xué)生的到來；一版 《弟子規(guī)》提醒學(xué)生 “弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信，有余力，則學(xué)文”；門廊上有校長親筆手書的 《少年中國說》： “少年強則國強，少年智則國智，少年雄于地球則國雄于地球”；教學(xué)樓里琴、棋、書、畫四個開放的閱讀空間，采用徽派建筑特色設(shè)計，古香古色，潤物無聲；園東會堂濃濃的中國風(fēng)裝飾，讓孩子們耳濡目染，熏陶浸潤。

2.課程育人

每年9月9日上午9時，一場特別的一年級新生開筆禮在園東會堂舉行，出席開筆禮的校長、教師和學(xué)生都身著漢服，躬行漢禮，敬拜孔子，朱砂啟智，誦讀經(jīng)典，開筆破蒙，使一年級的小學(xué)生和家長一入學(xué)就感受到學(xué)校濃厚的國學(xué)氛圍，對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生好奇心和敬畏心。通過這些特色的國學(xué)活動，不斷推動微笑經(jīng)典誦讀課程深入開展。

在學(xué)生的課程表上，有一節(jié)15分鐘的短課，這就是每天中午14：20至14：35的國學(xué)誦讀時間，學(xué)校為每一位學(xué)生訂購國學(xué)教材，共12冊，內(nèi)容涉及蒙學(xué)、四書五經(jīng)、史記等，孩子一入學(xué)就開始誦讀 《弟子規(guī)》 《三字經(jīng)》，稍大一點讀 《千字文》 《笠翁對韻》，然后是 《論語》 《資治通鑒》 《史記》等。

我們的微笑經(jīng)典誦讀課程以誦讀為主，每天中午全校教師和學(xué)生們一起誦讀，語文教師隔周為學(xué)生們講解誦讀時遇到的問題和不懂的地方，檢查驗收誦讀成果，在學(xué)生基本理解的基礎(chǔ)上，按年段要求進(jìn)行口頭和書面運用的適度引導(dǎo)，編排一些小故事、小歌舞，或者是小品、快板等，深入淺出地對教學(xué)重點進(jìn)行直觀演繹，強化誦讀重點。六年下來，學(xué)生累計誦讀時間超過18000分鐘，450課時，打下深厚的國學(xué)基礎(chǔ)。

學(xué)校定期會通過大型表演推動課程的深入展開。從第一屆國學(xué)展演 “弟子規(guī)”，第二屆 “少年中國”，到第三屆 “蘭亭雅韻”，每一次都取得了良好的社會效應(yīng)。2015年12月在園嶺實驗小學(xué)建校30周年及肖紹國詩畫語文全國教學(xué)研討會上，我校合唱團(tuán)吟誦的古詩詞 《鵝》《飲湖上初晴后雨》 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》受到著名國家督學(xué)成尚榮老先生高度評價：合唱隊的古詩詞吟唱表演是一個讓我們心動的地方，這個節(jié)目已經(jīng)成為園嶺實驗小學(xué)的文化符號，我們看到園嶺實驗的領(lǐng)導(dǎo)和教師們正在追求理想的教育。

3.評價育人

我們非常重視微笑經(jīng)典誦讀課程的評價導(dǎo)向，立足過程，激勵競爭，讓及時而科學(xué)的評價成為課程實施的不竭動力。 （1）以年級為單位設(shè)計經(jīng)典誦讀評價表，統(tǒng)一印發(fā)使用； （2）各年級開展評比誦讀經(jīng)典小能手、評比班級小詩人、開展賽詩會等活動； （3）設(shè)立家校聯(lián)系卡，提倡親子共讀，經(jīng)常與家長及時溝通交流孩子誦讀后的變化和孩子在家的經(jīng)典誦讀情況； （4）與七色花少兒閱讀考級相結(jié)合，通過網(wǎng)上在線答題，考察學(xué)生古詩文誦讀積累情況； （5）以班級為單位開展經(jīng)典誦讀展演評比活動。

時光匆匆，誦讀聲聲。四年多的時間很快就過去了，我們一邊摸索一邊實踐，微笑經(jīng)典誦讀課程從無到有，從萌芽起步到特色鮮明，在我校初顯成效。

責(zé)任編輯 王思靜