文/廣州市越秀區(qū)凈慧體校 梁杏燕

加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，有效推動(dòng)學(xué)校德育工作

文/廣州市越秀區(qū)凈慧體校 梁杏燕

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一搖籃,父母是孩子的啟蒙老師,而且是孩子永不退休的 “班主任”,父母懷有對(duì)孩子一生的責(zé)任。同時(shí)，家庭教育決定了孩子的一生,對(duì)孩子的影響力最大，家長(zhǎng)的教育水平及價(jià)值導(dǎo)行必將影響孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成與道德品質(zhì)的形成。

一、家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)對(duì)于推動(dòng)學(xué)校德育工作的意義

家長(zhǎng)學(xué)校，顧名思義就是培養(yǎng)家長(zhǎng)如何進(jìn)行教育。在不少的家庭中，家長(zhǎng)與子女之間或多或少存在一定的矛盾與沖突，家長(zhǎng)常常不懂得如何巧妙地解決這些矛盾與沖突。現(xiàn)在家庭教育中往往存在著這樣的教育誤區(qū)：家長(zhǎng)對(duì)孩子從小溺愛，過分呵護(hù)，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子連家長(zhǎng)的教導(dǎo)也聽不進(jìn)去了；當(dāng)孩子行為出現(xiàn)偏差時(shí)，家長(zhǎng)缺乏耐心疏導(dǎo)，仍會(huì)采取打罵方式，或放任自流；家長(zhǎng)只關(guān)注孩子身體的發(fā)展，忽視了行為導(dǎo)向與思想導(dǎo)行……以上種種教育方式，容易導(dǎo)致學(xué)生行為出現(xiàn)偏差，從不樂意聽取別人的意見，發(fā)展到不能自覺遵守學(xué)校的、社會(huì)的行為規(guī)范，嚴(yán)重的可能會(huì)出現(xiàn)道德品質(zhì)的問題。

開辦家長(zhǎng)學(xué)校的目的,是為了幫助家長(zhǎng)提升家庭教育的水平,通過舉辦有指導(dǎo)性、針對(duì)性的家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)掌握基本的教育、心理科學(xué)的理論知識(shí)、改進(jìn)教育方法,提高家庭教育的質(zhì)量。未成年人身心發(fā)展的性質(zhì)、方向、價(jià)值取向等，從一開始會(huì)受到家庭的影響與社會(huì)環(huán)境的影響，而這些影響對(duì)于未成年人來說，基本上還處于盲目的、自發(fā)的和隨意的狀態(tài)。如何把這種自發(fā)的環(huán)境影響變成家長(zhǎng)與家庭成員有目的的、自覺的、規(guī)范化的教育影響,必須通過 “認(rèn)知-實(shí)踐-自律-養(yǎng)成”這樣的過程，反復(fù)循環(huán)，不斷實(shí)踐，才能促進(jìn)學(xué)生行為及品德呈良性發(fā)展,因此，通過加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)，創(chuàng)造良好的家庭育人環(huán)境十分必要。

二、采取有效措施，推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，提高德育實(shí)效性

1.搭建溝通的橋梁，促家校教育協(xié)同發(fā)展。家校合作是促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校發(fā)展的有效手段之一，兩者合作的基礎(chǔ)建立于教育對(duì)象與教育目標(biāo)的一致，因此，兩者的溝通與協(xié)同有著關(guān)鍵性的作用。我校高度重視家校溝通交流工作，注重健全家校溝通的組織制度，由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校工作，通過家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)接待日、堅(jiān)持每學(xué)期召開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、各班教師公開聯(lián)系電話、微信、QQ等形式，幫助家長(zhǎng)樹立正確的人才觀、成才觀和教育思想，掌握科學(xué)的教育方法。通過加強(qiáng)家庭、學(xué)校的溝通，不斷促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育三者的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)校教育活動(dòng)與家庭教育有效協(xié)同，從而提高德育的有效性。

在2016年秋季，迎來了新一輪的教材改革，為了更好地幫助學(xué)生、家長(zhǎng)了解新教材的變化，提高使用教材的效果，我校及時(shí)召開題為 “走進(jìn)新教材，協(xié)同家校教育”的家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)主題。我們通過淺顯易懂的語言向家長(zhǎng)簡(jiǎn)述了新教材的變化，也闡明了培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)的情感，能幫助學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的素養(yǎng)。同時(shí)倡導(dǎo)家長(zhǎng)要積極配合任課老師培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。譬如，在家注意糾正孩子的握筆姿勢(shì)；愿意陪伴孩子閱讀，促進(jìn)閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成等。

2.扎實(shí)做好家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)常規(guī)工作，是推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校發(fā)展的重要保障。為了有效推動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校的發(fā)展，我們從抓好家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)工作做起。如堅(jiān)持建立家長(zhǎng)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持成立家長(zhǎng)委員會(huì)，堅(jiān)持定期召開家長(zhǎng)代表會(huì)議，定期開展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，定期開展德育活動(dòng)，家校互相磋商有效教育方法、共商教育主題等。在家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中，我們注重結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定專題，開展扎實(shí)有效的教學(xué)活動(dòng)，提高家長(zhǎng)學(xué)校工作的實(shí)效。以上舉措都能促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校有序、健康地發(fā)展。

3.創(chuàng)新德育活動(dòng)形式，把德育活動(dòng)與家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)有效結(jié)合。我們善于把家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)與學(xué)校德育活動(dòng)有效結(jié)合，采取靈活多樣的活動(dòng)形式，增強(qiáng)德育活動(dòng)的趣味性?；顒?dòng)的開展不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，也調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的熱情，從而提高活動(dòng)的教育效果。我校堅(jiān)持在每年的三月結(jié)合“學(xué)雷鋒行動(dòng)月”，組織開展 “紅領(lǐng)巾跳蚤市場(chǎng)義賣活動(dòng)”?；顒?dòng)中，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，家長(zhǎng)與孩子一起籌備、組織活動(dòng)，不但讓家長(zhǎng)充分了解學(xué)校德育活動(dòng)的意義，還密切了家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系。整個(gè)活動(dòng)過程，倡導(dǎo)的是 “讀雷鋒故事——了解雷鋒事跡——學(xué)習(xí)雷鋒精神”，通過實(shí)踐活動(dòng)，讓家長(zhǎng)與學(xué)生懂得“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的道理，也潛移默化地傳承了中華民族的傳統(tǒng)美德。

責(zé)任編輯 邱 麗