張翔

我于解放前考入國立西北師范學(xué)院數(shù)學(xué)系，畢業(yè)后留校任教，從助教到教授，也兼任過數(shù)學(xué)系和科研處的領(lǐng)導(dǎo)工作，在如今的西北師范大學(xué)生活和工作了一輩子，親眼目睹規(guī)模不到千人的國立西北師范學(xué)院發(fā)展壯大為現(xiàn)今已達(dá)五六萬人的新型西北師范大學(xué)，實非易事，心里感到十分高興。

這里僅就最受愛戴和敬仰的一位校級領(lǐng)導(dǎo)——徐勁老院長的部分軼事回顧一二。

徐勁（1894～1982），云南景東人。解放前曾經(jīng)是廣西桂林地區(qū)中國共產(chǎn)黨地下組織負(fù)責(zé)人，后奔赴陜甘寧革命根據(jù)地工作。在延安受革命理論的熏陶和煉就，成為一名合格的共產(chǎn)黨員。解放初，曾擔(dān)任西北大學(xué)秘書長、文學(xué)院教授。1950年7月，西北軍政委員會委派徐勁作為教育部代表到西北師范學(xué)院工作。1951年4月，政務(wù)院正式任命徐勁為西北師范學(xué)院院長。1958年，徐勁調(diào)任中國科學(xué)院蘭州分院副院長，后又任中國科學(xué)院西安分院副院長。離休后，居桂林干休所。

在西北師范學(xué)院工作的八年中，徐勁院長始終嚴(yán)格要求自己，處處表現(xiàn)出延安革命作風(fēng)；他待人誠懇熱情，對事認(rèn)真負(fù)責(zé)；他親自帶領(lǐng)全院教職員工，發(fā)揚艱苦奮斗的精神，改變了當(dāng)時校舍簡單、教師奇缺的現(xiàn)狀，為學(xué)院后來的發(fā)展壯大奠定了堅實的基礎(chǔ)。

當(dāng)時，馬列主義理論在學(xué)院廣大師生員工中沒有扎根，辯證唯物論一片空白，徐老利用自身特長，在全院師生中多次作關(guān)于辯證唯物論、唯物辯證法、歷史唯物論、矛盾論、實踐論的大型專題報告。他的報告，既聯(lián)系實際，又深入淺出、通俗易懂，深受廣大師生員工的歡迎，極大地提高了師生員工的馬克思主義思想水平，對當(dāng)時師院的思想改革和建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)，也提高了徐院長在廣大師生員工中的威信。在學(xué)院開展馬列主義理論教育的過程中，徐老還多次邀請當(dāng)時相關(guān)的專家學(xué)者來學(xué)院作政治理論報告。這些政治理論報告會的舉行，對廣大師生員工思想的進(jìn)步起到了促進(jìn)作用。

由于徐老精通歷史唯物論，又經(jīng)受過延安那種真正群眾路線實踐活動的煉就，群眾觀點深深地印在他腦海中。

1950年，全國進(jìn)行院系調(diào)整，西北師范學(xué)院也不例外。當(dāng)時，接管國立西北師范學(xué)院的軍代表辛安亭同志在黨團(tuán)員會議上宣布了“物理系和化學(xué)系合并成理化系、歷史系和地理系合并成史地系”方案的建議，交由各系師生分組討論。討論中，占比例很小的黨團(tuán)員贊同軍代表的意見，主張合并，但占比例很大的非黨團(tuán)群眾，都不同意合并方案，形成了黨團(tuán)員與非黨群眾意見相左的局面。正在這時，恰好徐勁同志作為教育部的代表來到學(xué)校，他認(rèn)為理、化兩系合并和史、地兩系合并是學(xué)院的一件大事。為此，徐老多次參加不同小組的討論。不久，他便召集黨團(tuán)員會議。在會上，他講道：“我們共產(chǎn)黨有一個十分重要的群眾觀點，那就是都要走群眾路線，聽取群眾意見，除了極特殊的情況外，一般說，群眾反對的事不能干。最近，我從參加的有關(guān)討論會中了解到，對于合并物理系、化學(xué)系為理化系和歷史系、地理系合并為史地系一事，多數(shù)師生不同意，我和軍代表商量過了，就尊重群眾意見，不合并了?！边@件事，給解放初期的黨團(tuán)員上了一堂極為生動的群眾觀點和群眾路線觀的課。

徐老經(jīng)常深入群眾，聽取群眾意見，對群眾所提意見非常重視，害怕忘掉，常想用筆記下來，但因老花眼，寫不出小字，很多人看到過他在一個本子上用斗大的字記錄群眾意見。事后，總要親自或通過下級干部了解，對處理結(jié)果以及是否給提意見者一個完滿答復(fù)表示關(guān)心。徐老常說：“對群眾意見置之不理是一種不尊重群眾的高傲態(tài)度，真正的共產(chǎn)黨人不能用這種態(tài)度對待群眾?！庇纱丝闯?，徐老尊重群眾的品質(zhì)是何等高貴。

在一個接收新黨員的會議上，徐老針對有人提出被接收的新黨員尚有“待人欠誠懇”缺點一事，對當(dāng)事者這樣說：“共產(chǎn)黨員一定要誠懇待人，否則會脫離群眾，你在候補(bǔ)期內(nèi)一定要下決心克服‘待人欠誠懇的缺點，否則就難以轉(zhuǎn)正?！彼阎袊\信待人的古訓(xùn)提高到黨的群眾路線的高度來審視，難能可貴。

徐老常說：“共產(chǎn)黨員，應(yīng)該是有人監(jiān)督和沒人監(jiān)督一個樣，否則就不是一個合格的共產(chǎn)黨員?！彼沁@么說，也是這么做的。他給人們的印象是坦誠坦蕩、心地純潔、胸懷寬廣。有一次，教育部一個姓姬的司長來院視察，徐老請司長隨意抽查，也讓群眾自由反映，事前沒有任何布置，事后也沒有任何追查。面對上級檢查，徐老這種坦誠以對的品質(zhì)和作風(fēng)，給人留下深刻印象。

解放初期的西北師范學(xué)院，因種種原因，不要說名教授，就連一般教授、副教授也十分缺乏。徐老深知師資力量對于學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的重要性，他千方百計，從北京革命大學(xué)和全國各地請來了袁敦禮、董守義、呂斯百、許重遠(yuǎn)、金少英、趙蔭棠、尤炳圻、鄭鋆年、金寶祥、薩師炯、焦北辰、劉仲瑜、魏文澤等40余位教授、副教授來校任教，極大地提高了當(dāng)時的教學(xué)水平，并為后來學(xué)校的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。值得一提的是，這些教授中，有好幾位是解放前就有名，但因擔(dān)任過某些職務(wù)，具有一些所謂“歷史問題”的人。例如，袁敦禮（1895～1968），著有我國體育界經(jīng)典之作——《體育原理》，被美國國務(wù)院聘為客座教授，也是解放前北平師范大學(xué)的校長；董守義（1895～1978），國內(nèi)體育專家，民國時期國際奧委會委員；呂斯百（1905～1973），曾任南京中央大學(xué)美術(shù)系主任；鄭鋆年在日偽時期擔(dān)任過北京大學(xué)數(shù)學(xué)系主任?？陀^地講，聘請這些教授來校，現(xiàn)在看來是完全正確的，但在當(dāng)時也是冒了一些政治風(fēng)險的。

徐老對教師非常尊重，經(jīng)常深入教師家中征求意見、了解情況，特別與老教授關(guān)系密切、融洽。每當(dāng)開學(xué)典禮和畢業(yè)典禮，他都要請學(xué)院德高望重的老教授給學(xué)生講話。有一年，在學(xué)生畢業(yè)典禮大會上，請金少英教授講話。金教授根據(jù)往年不少畢業(yè)生初上工作崗位有驕傲表現(xiàn)的情況，語重心長地囑咐畢業(yè)生在走上新的工作崗位上千萬不能驕傲。這些話使畢業(yè)生深受教益。

徐老還很重視青年教師的培養(yǎng)工作，他要求青年教師在上講臺前，先要寫出教案和講義，并要求在教研室試講通過。同時，還要求為每一位青年教師確定指導(dǎo)老師，具體負(fù)責(zé)培養(yǎng)工作。自此，學(xué)院開始慢慢形成重視人才和教學(xué)的良好氛圍。